苏教版六年级下册语文教学计划

苏教版六年级下册语文教课计划
一、全册教材剖析：
苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24 课，分 7 个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精髓”“探究与发现”“感
悟人生”“咏物抒怀”“师恩难忘”。

此外，7 个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。

本册教材亦这样前各册，是《语文课程标
准》基本理念的物化，“课标”的基本精神自然是我们品文的准绳。

其次，编写的预设思路与一线教师的教课反应，也是解读本册教材的
重要依照。

而作为小学语文教材的压卷之作，承前启后，在教材序列
中自有其特别地位和功用，这也是不可以忽略的一个考量参数。

当我
们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会惊喜地发现，本册阅读教材
均犯难得的精选佳作。

二、课标要求：
1、学习习惯。

（1）持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）持续掌握正确的朗诵方法，培育朗诵的兴趣，养成优秀的
朗诵、背诵的习惯。

（3）持续培育课外阅读的兴趣，养成勤查词典的习惯。

（4）持续培育专心听他人发言的习惯；可以当众说话，声音
响亮、态度大方；养成爱惜学惯用品的习惯
（5）持续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育
预习课文的习惯。

（6）持续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）持续培育留意察看的习惯；可以有选择地阅读课外书本；
培育念书做记号的习惯。

（8）持续培育写日志的习惯；可以做到爱惜图书，并养成习惯。

（9）持续培育仔细达成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

（10）持续培育自己改正作文和经过多种渠道学习语文的习惯。

（11）持续培育勤于收集资料和不懂就问的习惯。

（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习
惯。

2、汉语拼音。

持续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

（1）正确认读 147 个生字。

（2）可以按笔划次序正确默写生字 125 个，可以按字的构造把字书写正直、写均匀。

（3）持续学惯用钢笔书写，写得正确、正直、整齐。

（4）持续练习写毛笔字，知道各样种类汉字的间架构造及笔划特点。

4、口语社交。

（1）能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的
事，能转述基本内容。

能叙述课文所写的故事。

（2）能在看图或察看事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句
完好，意思连接。

（4）能当众说话，做到语句比较通畅，有礼貌。

（5）乐于参加议论问题，敢于主动发言，求情楚自己的意思。

5、阅读。

（1）持续学习正确、流畅、有感情地朗诵课文。

能背诵指定的
课文。

能复述课文。

会分角色朗诵课文。

（2）持续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。

（4）能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，
知道课文的粗心。

（5）持续学习按要求预习课文。

能借助词典学习生字词，初读
课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能阅读程度合适的少年小孩读物，认识主要内容。

（7）学习阅读，扩大知识面，依据需要收集信息。

6、作文。

（1）能用学过的部分词语造。

，能理次序次错杂的句子。

（2）学习有次序、比较仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能改正错误显然的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作
文。

三、全册教课重难点：
要点：
1、坚韧不拔的培育优秀的学习习惯。

培育学生优秀的学习习惯，是《纲领》提出的教课目标之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

本套教材所安排的一系列习惯的培育，对学生的一世都大有利处，培育学生优秀的学习习惯，教师有侧重要的责任。

当前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔录的习惯查词典的习惯，但还需要指引学生长久深入的去坚持还有一些习惯学生做的其实不好，如读写的姿势。

本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促使作用。

总之，培育新的习惯，稳固已有的好习惯将是本学期语文教课的一个要点。

2、抓好朗诵背诵复述和字词句的基本功和训练指引语言累积和运用。

累积和运用是提高学生语言能力的主要门路。

所以本套教材把指引学生累积运用语言视为语文教课中的“重中之重”。

编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后一直突出朗诵背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。

这些安排都是为了累积和运用。

难点：
1、作文教课：
本册的作文教材与课文配合奇妙从不一样的角度实现了读写联合。

本册作文注意联系旧知，指引学生在原有的训练基础上向更高的
层次延长。

本册作文安排了多种种类的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和归纳。

所以作文教课是本册教课的一个要点。

2、我班同学的口头表达能力欠佳，所以说话犯难点之一。

3、少量课文内容的理解感悟有必定的难度，还应教给方法的指导，以提高学生的阅读能力。