与专业相融合 以就业为导向高职公共英语课程教学的变革研究

一、当前高职公共英语教学的现 状及问题
1、教学内容与专业需求脱节
1、教学内容与专业需求脱节
当前的高职公共英语教学普遍存在着教学内容与专业需求脱节的现象。教师 在课堂上更注重语法、词汇等语言基础知识的讲解，而忽略了将英语语言知识与 专业知识有机结合，导致学生难以在未来的职业生涯中有效应用英语。
2、缺乏就业导向
与专业相融合 以就业为导向 高职公共英语课程教学的变
革研究
目录
01 一、当前高职公共英 语教学的现状及问题
03 三、结论
02 二、与专业相融合 04 参考内容
内容摘要
随着全球化的加速和经济的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在职业 教育中扮演着越来越重要的角色。特别是在高职院校，公共英语教学更是成为培 养学生综合素质和职业技能的重要环节。然而，当前的高职公共英语教学存在着 与专业融合不足、缺乏就业导向的问题，这已经成为了制约学生职业发展的重要 因素。因此，对高职公共英语教学进行改革和创新，使其与专业相融合并以就业 为导向，具有十分重要的意义。
2、采用多元化的教学方法
教学方法的改革是高职公共英语教学改革的重要组成部分。教师应转变传统 的教学观念，以学生为中心，采用多元化的教学方法，如情境教学、任务型教学、 项目式教学等。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能 力和团队协作精神，为他们的未来就业做好准备。
3、加强实践教学环节
2、以就业为导向，强化实践教 学
2、以就业为导向，强化实践教学
高职公共英语教学应以就业为导向，加强实践教学，提高学生的英语应用能 力和职业素养。教师可以根据不同专业的职业需求设计实践教学活动，如商务谈 判、英文简历制作、翻译等，使学生在实践中提高英语应用能力和职业能力。同 时，学校还可以与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供实习机会，使他们 更好地将所学知识应用到实际工作中。
5、加强师资队伍建设
5、加强师资队伍建设
教师的素质是影响教学质量的关键因素之一。高职公共英语教师应不断更新 教育观念，提高自身的专业素养和实践能力。学校应定期组织教师参加培训、学 术交流等活动，鼓励教师进行学术研究和实践探索，提高教师的整体素质和教学 水平。
5、加强师资队伍建设
综上所述，以就业为导向的高职公共英语教学改革是一项系统工程，需要从 教学内容、教学方法、实践教学和评价体系等方面入手进行全面改革。只有通过 改革，才能使高职公共英语教学更加贴近市场需求和学生实际需求，提高学生的 英语应用能力和就业竞争力。
3、加强实践教学环节
实践教学是高职教育的特色之一，也是提高学生就业竞争力的重要途径。高 职公共英语教学应加强实践教学环节，通过校企合作、校内实训等方式为学生提 供实际工作场景的模拟机会。此外，学校可以邀请行业专家来校授课或举办讲座， 让学生了解行业动态和市场需求，为他们的就业做好准备。
4、建立科学的评价体系
4、建立科学的评价体系
教学评价是检验教学质量的重要手段。为了使评价结果更加客观、公正，高 职公共英语教学应建立科学的评价体系。评价体系应包括形成性评价和终结性评 价两部分。形成性评价学生的学习过程和实际应用能力，可以通过课堂表现、作 业、小组讨论等形式进行；终结性评价则学生的综合运用能力，可以通过考试、 作品评定等方式进行。同时，教师应根据评价结果及时调整教学内容和方法，提 高教学质量。
2、缺乏就业导向
高职教育的目标是培养学生的职业技能和就业能力。然而，目前的高职公共 英语教学缺乏就业导向，未能将英语教学与职业发展紧密结合，导致学生在毕业 后难以适应职场环境。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、教学方法单一
3、教学方法单一
许多高职公共英语教师仍采用传统的教学方法，以教师为中心，学生处于被 动接受知识的状态。这种单一的教学方法不仅难以激发学生的学习兴趣，还可能 使学生产生厌学情绪。
3、创新教学方法，激发学习兴 趣
3、创新教学方法，激发学习兴趣
为了提高高职公共英语教学的效果和质量，教师应积极创新教学方法，采用 情境教学、项目式教学、反转课堂等新型教学方法，充分发挥学生的主体作用， 激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还可以利用现代化的教学工具和手段， 如多媒体技术、网络平台等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
二、与专业相融合，以就业为导 向的高职公共英语教学改革策略
1、调整教学内容，突出专业特 色
1、调整教学内容，突出专业特色
为了使高职公共英语教学更好地服务于专业需求，教师应根据不同专业的特 点调整教学内容，使英语知识与专业知识相结合。例如，针对国际贸易专业的学 生，教师可以增加贸易术语、合同等与专业相关的英语词汇和表达方式的教学； 针对旅游管理专业的学生，教师可以引入旅游英语、酒店英语等专业相关的教学 内容。
一、当前高职公共英语教学存在 的问题
1、教学内容与实际应用脱节
1、教学内容与实际应用脱节
目前的高职公共英语教学内容过于注重语法和词汇知识的传授，而忽略了英 语实际应用能力的培养。学生在学习过程中往往只掌握了书本知识，而无法在实 际工作中运用英语进行交流。
2、教学方法陈旧
2、教学方法陈旧
传统的高职公共英语教学方法以教师为中心，采用灌输式教学，学生缺乏实 际操练的机会。这种教学方式既无法激发学生的学习兴趣，也无法培养学生的自 主学习能力。
为了提高学生的英语实际应用能力，高职公共英语教学内容应进行优化。教 师在教学过程中应注重听说读写的平衡发展，同时引入与实际工作场景相关的内 容，使学生能够在模拟的真实环境中运用英语进行交流。此外，教师应行业动态， 及时将最新的行业知识融入教学中，使学生的英语能力与市场需求保持同步。
2、采用多元化的教学方法
三、结论
三、结论
随着职业教育改革的不断深入，高职公共英语教学必须进行改革和创新以适 应时代发展的需求。通过调整教学内容、加强实践教学、创新教学方法等措施， 使高职公共英语教学与专业相融合并以就业为导向，有助于提高学生的职业素养 和就业竞争力进而为我国的职业教育事业做出贡献。
参考内容
内容摘要
随着全球经济一体化的加速和我国经济的持续发展，各行各业对人才的英语 能力需求日益增长。高职公共英语教学作为培养学生英语应用能力的重要环节， 其教学质量直接关系到学生的就业竞争力。然而，当前的高职公共英语教学存在 一些问题，如教学内容与实际应用脱节、教学方法陈旧等，需要进行改革。本次 演示旨在探讨以就业为导向的高职公共英语教学改革，以期提高学生的英语应用 能力和就业竞争力。
谢谢观看
3、缺乏就业导向的教学实践
3、缺乏就业导向的教学实践
高职教育的特点是以就业为导向，但目前的高职公共英语教学缺乏与就业相 关的实践环节。学生在校期间无法接触到实际的工作环境，导致他们在毕业后难 以适应市场需求。
二、以就业为导向的高职公共英 语教学改革措施
1、优化教学内容，突出实际应 用
1、优化教学内容，突出实际应用