新版四语上习作3写观察日记指导

新版四语上习作3写观察日记指导
一、回忆日记格式。

1、学生齐读题目，说一说要求写什么?
2.师导言。

既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。

谁能说说日记的格式是什么?
3、学生：要写上年月日、星期和天气。

4、老师：很好。

看来大家对写日记有所了解。

首先你可以给日记取个标题，其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几
5、观察日记就是把观察到的人物、事物、景物记下来。

每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

6. 老师：大家把书翻到第44页，再读读苏联比安基的《森林报、夏》中的两则日记，想想，说一说:它和我们以前所与的日记有哪些不同之处呢?（同一个写作内容作内容，却由几则日记共同组成。

）
7、师：这一段时间内，围绕同一个写作内容，把观家到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记，今天，我们也可以写一写连续观察日记。

二、确定观察对象、
1、同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地观察呢？打开书翻到46页，看看这些小朋友都准备观察什么？（种子发芽，树叶颜色变化，月亮变化的过程，家里养的小猫）
3.引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想一发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动具体。

(1)如是水果类，指导学生在全面细致观察的基础上,让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，井说说自己每步观察的结果。

同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象
（2）如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。

还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

(出示课件4)板书:观察植物(干、茎、叶等各部分的特点，生长习性)
(3)如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

板书:观察动物(动物的外形、生活习惯等特点)
(二)引导学生习作
1师导言我们怎样才能把观察到的事物写出来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情呢？
2、请大家再读第44页苏联比安基的《森林报.夏》中的两则日记，找出能体现作者观察细致的语句，说说你的体会。

三、范文引路
观察日记狗狗成长
3月15日晴
我家的狗妈妈很厉害。

一次生了5只小狗，有两只是黑色的，一只是白色的，另外两只是黑色带白色斑点的。

刚出生的小狗很小，白色的那只长得最大，不过也只有拃长。

5只小狗都没有睁开眼睛，
身体紧紧地抱在一起，显得十分胆小。

（抓住刚出生狗的特点，写得真实）此时，它们最爱呆的地方就是妈妈的怀抱，觉得那里最安全。

它们吃奶的时候最有趣。

先是用头拱一供，再用鼻子闻一闻，找到奶头就一口叼住，十分贪婪地吮吸，吃得特别香。

3月29日多云
5只小狗已经出生十几天了，它们陆续睁开了眼睛。

（抓住小狗的成长变化）它们有了自己的理想:外面的世界很大，想出去看看。

可是胆子又太小，边走边哼哼两声，那声音有点儿像跟妈妈撒娇。

一只小黑狗终于走出了1米远，狗妈妈汪汪叫了两声，小黑狗赶紧坚起耳朵，听了听，扭头看见妈妈便跑了回去。

一边走一边哼哼，好像在跟妈妈认错。

”（围绕小狗的叫声和狗妈妈的叫声展开描写）它们的身体长大了不少，小白狗已经有13厘米长了。

它们的毛更加浓密了，身体显得胖平乎的，十分可爱。

它们也有不可爱的地方，就是随地大小便，真让人头疼。

4月16日晴
这5只小狗现在已经变得十分淘气了。

它们的胆子越来越大，活动范围也越来越大，,现在它们的领地扩展到我家的每一个角落。

5只小狗仗着“狗多力量大”，对家里的人毫不畏惧，经常满屋子奔跑。

你追我赶，打打周围。

由于它们的腿还不是很有力量，玩闹时常赏会摔跟头，叽里咕噜滚成一个个毛球，样子滑稽得很。

（这是一段动态描写，体现了小狗成长后的一些变化。

）
自从家里多了这5只小家伙，全家人累并快乐着。

（总结全文，抒发情感。

）
总评:这篇观察目记，写得十分真实。

抓住了刚出生的小狗成长过程中的变化
，描写细腻。

文章主要运用了动态描写，突显出小向的可爱与顽皮。

文章表达了作者对小狗的喜爱之情。

范文2
观察日记种大蒜
2月24日星期六晴
今天，,妈妈买来两头大蒜让我种。

我看着白白的小球似的大蒜说: “圆滚滚的，叫我怎么种啊？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的外衣脱下来就明白了。

”我剥去一头大蒜的外衣，哦，它原来是由好多个“兄弟”组成得。

乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦的大家庭。

（拟人）我挑了两瓣大的种在用一次性杯子做成的透明的“花盆”里,再浇上一点儿水，最后我对大蒜说:“天气渐渐暖和了，你快快发芽吧!”
3月3日星期六阴
放学回到家，我马上到阳台上去看大蒜。

啊,大蒜已经发芽啦!那又绿又嫩的小芽儿好像刚出生的小宝宝,可爱板了!忽然，我从透明的花盆里看见泥土里有些白色的东西，
是什么呢?仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。

我给大蒜浇了点儿水，对它说:“快点儿长大，长大后带你去学校。

”
3月9日星期五晴
大蒜长出了两片叶子，绿绿的:直直的，像亭亭玉立的少女。

大蒜叶里又长出一片小蒜叶,好像货鼠妈袋子里的小宝室。

（想象丰富，比喻有新意。

）
再看根部。

“白胡须”已经很长了。

好像要把“花盆”的底部顶破似的。

这时，我惊奇地发现，来原来的花瓣已经干瘪了，失去了往日的光彩，变成暗黄色，如长满敏纹的老人。

啊，大蒜，在与你朝夕相伴的日子里，我增长了许多知识。

我觉得每一个蒜瓣是一位了不起的母亲，为了自己的孩子快乐成长，心甘情愿地奉献着自己的一切。

（结尾借物喻人，让文章更有深意。

）总评: 这是一-篇连续观察日记，简洁明快。

小作者观察了大蒜在一段时间内的变化，将观察与描写巧妙地结合在一起。

比喻、拟人等修辞方法的运用，使语言更加形象生动。

水仙花
3月16日星期五晴
半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺漂亮的，我决心认真观察它。

我仔细端详，发现它与别的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。

水仙花的底部比我的拳头大一点，像一个大蒜头，一层褐色的外皮裹着它洁白的“肚子”。

“蒜头”下面长着密密麻麻的白色根须，像老爷爷的白胡须。

“蒜头”顶部分开五大个枝条，它们均匀地生长，枝条中间长出一枝筷子粗细的茎。

为了养好它，我去网上查找养水仙花的方法。

天晴时，我把它端出去晒太阳，每隔两三天就给它换一盆清水。

今天下午，我惊喜地发现，水仙开花了。

白色的花瓣围成小喇叭的形状，中间众星拱月般围着黄色的花蕊。

凑上前去闻一闻，哇，一股淡淡的清香飘来，让人舒服极了！
我看着眼前这水仙花，仿佛是从水中站立起来的仙女，冰清玉洁，一尘不染。

怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢！
点评：这篇日记采用总分的结构介绍了水仙花。

先写买来水仙花，认识它，再写它生长环境，详写了它的外形特点，接着写查找养花资料，最后写水仙花盛开的样子。

本文描写生动，巧用拟人、比喻等手法，写出了水仙花的美丽。