示范幼儿园大班游戏教案教学设计：捉猴

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：捉猴
教学目标
1.学生能够团结合作，互相协作，共同完成任务；
2.学生通过游戏，增强动手能力、反应能力和身体协调能力；
3.学生能够在游戏中体现合理分配时间和积极主动的态度；
4.学生通过游戏学习和体验“不放弃、坚持到底”的精神。

教学过程
导入
首先，教师介绍游戏背景和规则，让同学们了解游戏目的和游戏规则。

学习过程
本次游戏名为“捉猴”，游戏目的是让所有队员共同合作，将猴子逮捕归案。

以
下是具体步骤：
1.分组：将同学们分成两个队伍，每个队伍6-10人不等。

2.角色分配：每个队伍中需要有一个“猴子”，其余成员为抓捕人员。

3.游戏规则：
–游戏时间：约10-15分钟。

–场地限制：游戏地点为一定范围内的室外场地，场地大小根据实际情况而定。

–抓捕方法：当“猴子”被任何一名抓捕人员轻触身体时，即视为被抓获。

–逃离方法：当“猴子”在游戏时间内到达指定地点并保持不被发现的情况下，即视为逃离成功。

–角色变换：游戏结束后，两个队伍成员可以互换，继续比赛。

游戏开始后，每组可以自由活动，当发现“猴子”时，任何一名成员可以欢声笑语地喊出“抓猴子啦！”并开始追赶。

当“猴子”被其他队员轻触身体时，即视为抓获成功。

4.结束：
当“猴子”被抓捕或到达指定地点时，游戏结束。

教师引导同学们进行反思性总结，回顾游戏的规则和过程，分享游戏中的经历及感想，以及如何发挥自己的长处较好地完成任务。

课堂实验
在幼儿园实际操作中，教师可以适当加大游戏难度，提高孩子们互相配合的能力。

例如，在游戏开始前，可以为两队的“捉猴子”设置不同的逃脱路线，增加孩子
们的寻找和协作难度，在时间和路线上进行适当限制保证孩子们合法和合理的活动，在规则调整中发挥孩子的自主创新和想象力。

总结
“捉猴子”游戏是一种非常有趣的活动，融汇了体能、智力和谋略元素，能够培
养团队协作精神以及动手能力、反应能力和身体协调能力，并加强孩子们学习、生活中对时间和合作的重视，提高孩子们意识，自主解决问题的能力。

同时，教师在游戏实施过程中，应该注意孩子们的安全问题以及游戏规则的规定，要提前准备好相应的救护设施和人员，在游戏实施过程中对孩子们进行指导，保证他们的身心健康。