语文骨干教师培训优秀学员发言稿（通用5篇）

语文骨干教师培训优秀学员发言稿
语文骨干教师培训优秀学员发言稿（通用5篇）
在日新月异的现代社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的语文骨干教师培训优秀学员发言稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

语文骨干教师培训优秀学员发言稿1
尊敬的各位领导，各位学员：
大家下午好！
很激动有这个机会，在这里和大家交流。

我有很多话想说，前前后后，林林总总，太多反而无从说起。

我就选择一些，把我最真实的想法和大家说说，说得不好的，请大家多多批评指正。

在填写报名表的时候，我的脑子里蹦出来的是但丁的一句话：走自己的路，让别人去说吧。

我工作已经十五年，在这过去的十五年中，我是不自信的，我是不努力的，有点好逸恶劳。

上网游戏，喝酒打牌，麻将钓鱼……虽然上班的时候还算认真，下班之后，无益的活动充斥我的生活，当我静下来时，感觉也不怎好，心中空虚。

总感觉年华虚度了。

在课堂上，我不敢直视孩子们的眼睛，那是一双双清澈的明眸，一双双渴求知识的双眼。

当我决定做些什么以期能帮助他们的时候，我发现，我力不能及。

我很难过，很想努力，可我没有方向，就像大海中没有罗盘的船一样。

所以，当这样的机会呈现在我的面前的时候，我毫不犹豫的出击了。

我想从这个团队中汲取知识的营养，我要从这个团队中寻找自己的不足，我要从这个团队中提升修养，扎根乡村教育，守望平实，我想做一个优秀的乡村教师。

我真想加入这个团队，心中支撑我的力量很多。

我想到了各种捷径，各种办法，我想在乡村小学教育的天地里扎根、开花、结果，我需要阳光，需要甘霖，需要营养，我报了名，我尽力了，终于功夫不负有心人。

非常庆幸我能够入选培育站，能遇到这么好的团队。

前面的几次活动，让我深深感受到什么是实力，什么是真正的努力，我发现我差的太远。

非常开心能遇到这么优秀的主持人，这么负责的导师，这么勤奋的学员。

和大家接触了，才发现我自己真的是微不足道。

我是一个平庸的人，所以一直以来我都是安于现状。

而现在，我深刻明白了，平庸不要紧，只要努力，踏踏实实地、一步一个脚印的走，就一定能够成功。

我不聪明，所以我需要更勤奋；我不自信，所以我更要不放弃。

我喜欢周杰伦的一首歌《蜗牛》，里面说：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”我自己现在的想法很简单，用心学习，我要像蜗牛一样，即便缓慢，也要一步一步向上爬。

培育站把我们聚集到了一起，在华校长的引领下，我们一定会拧成一股绳。

我相信我在这个大家庭里不仅会学到知识、提升能力，更会收获友情、成长和欢乐。

谢谢大家！
语文骨干教师培训优秀学员发言稿2
各位老师：
大家好！今天我发言的题目是：如何上好一堂课。

上课是教学工作的中心环节，也是最重要的环节。

上课是学生各项学习活动中所占时间最长的一项活动，也是学生获得知识、技能和发展的主要途径。

因此，教师应该十分重视上课这个环节，要把课上好，利用好上课的每一分钟，使学生得到最大的收获。

尤其随着新课程改革的顺利实施，作为语文教师的教学理念、文化修养、知识结构、教学方法等方面，又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。

新课标指出：教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

怎样紧跟时代步伐，做一名新课改下合格的语文教师，不能不引起广大语文教师的深思。

在新课改下如何上一节语文课，更是广大语文教师深思的问题。

那么，怎样才能上好一节课呢？下面结合自己的教学经验，谈谈粗浅的一些体会：
一、要有良好的语文素养。

1、语文课可以说最简单，谁都会上，但真正要上好却决不是一件容易的事。

它需要扎实的语文功底，如能说一口流利标准的普通话，能声情并茂地朗读好作品，能写一手漂亮的粉笔字；还要有扎实的、系统的语文知识和深厚的文学素养；课堂上还要能充分调动学生的情感，课堂语言具有丰富的感染力等。

这些可以说这是上好一节语文课的基本条件。

2、上好一节语文课，不仅需要语文教师合格的语文素养，还要有一定的人格魅力。

作为一名教师，一言一行，学生都会效仿，有人说“有什么样的老师就会有什么样的学生”，足见教师对学生的影响。

因此，教师要时刻注重自身形象，言谈举止，力求成为学生楷模。

高尚的道德情操，纯洁的品质，与人为善，助人为乐，勤奋好学的精神，都能影响学生。

教师要严格要求，不断提高自己，处处做学生表率，才会被学生认可，才会产生感染力。

二、注重新课的导入
导入的目的是为了让学生对学习新的知识有兴趣、有思考，一个优秀的导入能够立刻抓住学生的注意力，为学习新知识做好准备，因此，新课的导入过程是非常重要的，但是一节课时间有限，有时候为了课的新颖，为了吸引学生的注意，教师花了很多时间，学生却不知为何，所以我们也不能为了导入而导入，我觉得我们应该根据教材内容，根据学生的实际情况设计有效的导入方式，方法有很多，比如：
1、情景导入
创设情景导入新课，，贴近学生的实际，体验深刻，能激发学生的学习兴趣。

2、以旧带新的引入
即复习旧知导入。

三、关于新知的落实
在减负增效的大背景下，40分钟如何出效率，提高课堂的有效性是我们都在思考的问题，对教师各方面的能力都提出了高要求，我认为这几点比较重要：
1、教师的激情以及与学生的情感互动是上好一节课的灵魂。

教师在上课时应该既是老师，又是学生。

要深入学生的内心，体验学习过程中的情感变化，体验学生学习过程中会遇到的困惑，容易造成干扰的因素有哪些，也只有这样，教师才能找到学生学习中的一些盲点，学生也会觉得教师非常地亲近。

这需要教师平时一点一滴的积累，需要教师在课堂上全身心的投入，只有全身心的.投入，教师才能用自己的激情去引发、激发学生的激情，同时进行知识、情感的交流。

课堂上师生之间的心领神会、情感共鸣是我们追求的理想课堂的最高境界，
2、科学地有针对性地提出问题，是上好一节课的关键。

我们在听课时，经常会发现教师设问上的一些问题，比如随意性大，没有反复推敲、仔细斟酌，提出的问题没有思考价值，如“是不是”，“对不对”，等等。

教学过程是在教师的不断地设问中慢慢深入的，一个好的问题能引发学生的思维冲突，能激发学生的好奇心、求知欲，使教学过程始终在动态——平衡中前进，在不断解决问题中前进。

在课堂教学过程中，通过教师、学生共同创设的一个又一个的问题情景，一步一步地将学生的认识引向深入。

学生通过自己的积极思考，逐步学会思考问题，解决问题的方法。

3、精讲精练是上好一节课的保证
以前讲精讲多练，现在提倡精讲精练，讲授新知识和巩固练习都是不可缺少的教学环节。

但在实际教学中，往往由于没有处理好讲和练的关系而得不到良好的教学效果。

教师如果讲得过多，课堂缺少时间练习，学生一直被动地跟着教师的思维走，缺少主动体验的过程，就不能对知识有较深刻地理解，也很难用知识去解决新的问题。

如果教师讲得过于简略，很快就让学生独立练习，学生在练习的时候又会觉得没有方向，比较盲目。

教师要正确处理好讲与练的关系，是确保每一节课实效的关键。

精讲并不是少讲或不讲，我的理解是，精讲是要把精选的问题用简介的语言讲清楚、讲透彻，达到预设的目标。

四、关于课堂小结
有些老师平时的课堂比较随意，对小结不够重视。

事实上，一节
比较好的课，应该留有几分钟时间让学生对学习知识作一个回顾，从而使学生对一节课的知识有较为清晰、系统的认识。

从中也可以培养学生的语言表达能力。

因此，作为教师要对这个环节提高重视。

当然，影响一节课质量的因素还有很多，比如教师的语言、板书、教态等等。

我们也不可能哪方面都做得很好，但是我们要争取有一两个自己的亮点，对于做得不够的，也力争改进。

上一节课不难，要上好一节课却并不简单，所以把课上好是我们永远的追求和永恒的目标。

全心全意投入教学，扎扎实实地搞好每一个教学环节，才能讲好一堂课，上好每一堂课。

我的发言完毕，谢谢大家！
语文骨干教师培训优秀学员发言稿3
各位领导老师；
大家好！
三天时间，弹指一瞬，但却让我印象深刻，受益匪浅，骨干教师培训结业会教师代表发言稿。

三天时间，我感受到了教育局及进校领导对这次骨干教师培训的高度重视。

开学典礼南皮县享有盛誉、德高望重的邢老不顾年老体迈、烈日炎炎亲自莅临并讲话，进校张校长、教育局曲主任等领导百忙之中抽出时间参加活动并对过程做具体安排、对学员提殷切期望，这言谈举止中都让我们深深感受到了各部门领导对本次培训所寄予的厚望。

三天时间，我感受到了各位授课专家的高深的学养和深厚的学术魅力。

邢老的重视思想政治教育及家庭教育的具体举措，让我们无论在学校教育教学还是在个人家庭子女教育上都深受启迪；孟老师的新课程理念与成功经验语言生动、事例鲜活，让我们进一步明确了什么叫高效、科学、合理、快乐的课堂教学；吕主任的教师职业道德进一步提升了我们的思想道德境界，更加坚定了我们热爱教育、热爱学生、献身教育的愿望和决心；张主任的教育科研常识通俗而不失精彩，他讲的真学习、真讨论、真反思、真收集、真数据、真论文、真报告、真成果让我们进一步感受到了教育工作者对科学研究的严肃认真、求真务实的态度；高老师的现代教育技术更是开阔了我们的眼界，增长
了我们的认识，让我们对教育有了全新的体验，让我们的各种工作困惑在学习中迎刃而解，发言稿《骨干教师培训结业会教师代表发言稿》。

总之，这次培训既有宏观的理论指导，又有微观的具体实践，理论与实际相结合，让我们在思想境界、理论水平以及教育的具体实践上都有了全面提高。

三天时间，我感受到了进校老师的热情周到的服务。

三天时间进校张校长郭老师许老师全程陪同，饮食安排更是搭配合理、冷热结合，保证让大家吃的饱、吃的好。

真想时光能永远停留在这一刻，真想一直感受这种宾至如归的感觉，毛主席说过“一万年太久，只争朝夕”，就让我们珍惜这剩下的点滴时间，敞开心扉，坦然接爱这最后的真诚服务吧！
我们每一位学员也一定不辜负各位领导老师的殷切期望，深刻领会、反思、总结我们所学的知识，并把它们运用到我们的教育教学当中去，争取为我县教育事业的进步与发展做出更大更多的贡献。

最后，再次感谢教育局及进校领导给我们创造这次愉快而充实的学习机会；再次感谢各位专家的精彩纷呈的讲授；再次感谢进校老师的热情周到的服务。

祝大家事业精进、桃李满天、身体健康、一生平安。

谢谢大家！
语文骨干教师培训优秀学员发言稿4
尊敬的各位领导、各位老师：
非常高兴能和各位老师坐一起分享与交流工作中的一些感想和体会。

回顾自己这两年的教学经历，我不敢说自己在教学中有多么好的经验，只能说自己有一点感受，下面我简单地从三个方面谈谈我在教学过程中的一些做法和体会。

一、建立良好的班风、学风
从一年级开始，我就一直带两个班，通过长时间的观察我发现，纪律好的班级无论从课堂、作业、上课纪律等方面都能出色的表现，继而整个班的学习成绩，以及对新知识的掌握程度都非常好，相反，
如果一个班级的班风、学风比较差的话，渐渐的整个班级无论是哪门学科成绩都会下滑，所以整顿一个班级的班风很重要，也是学生学习的保证。

二、培养良好的学习习惯
人们常说：“细节决定成败，习惯成就人生”。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。

平日里，我对学生提出的最基本的要求有三点，一是会学习，包括能独立思考问题，能提出简单的问题，能与他人合作学习；二是会听讲，我认为课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时要求学生必须做端正、脚放平认真听讲，听懂了再去做题，三是会做作业，在平时我要求学生做作业时先把题目最少读三遍，审清题目再做，尤其对于解决问题的题，学生往往容易出错，很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明，就是不认真审题”等等，于是我让学生认真读题，做完耐心检查，并要求每一位学生书写规范，做错的题必须改正，每一次做完作业我都会给全部作对的学生满分，并用等级A来估计他们，通过鼓励的办法慢慢的培养学生做题认真细心的良好习惯。

三、培养良好的解题习惯。

1、认真读题。

学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的做题习惯。

最基本的要让学生读题不添字，不漏字。

比如“除”和“除以”在题目中一字之差，却天壤之别。

只要有这类题目，总会有学生出错。

看清题目要求，做到不抄错数，不漏题。

在计算的过程中，抄错数的情况屡见不鲜。

对于按要求做题的题目，如果有先干什么再干什么的题，也总有学生做一半忘一半。

2、答案规范。

答案规范是指答案准确、简洁、全面。

要做到答案规范，就必须审清题目的要求，按要求作答。

小学生，即使高年级学生在做题时会出现种种问题，比如不按要求答题，或者两问的题只写一问，或者要求提除法问题的有些学生提成乘法问题等等，这就要求我们要在平时
的作业中加强规范度的力度。

3、解题后的检查反思
要求学生解题后进行检验。

不仅检查计算是否有误，还要检查思路是否正确。

一旦发现做错了题，自觉分析造成错误的原因，防止再错。

学生在解题时总是用最先想到的方法，也是他们最熟悉的方法，因此，解题后要求用不同大方法进行检验，这样可使学生开拓思路，提高解题能力。

四、认真钻研教材
呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。

知识结构虽存在，但思维过程被压缩。

学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，编写教材的思想、方法更是难以体现。

这就需要我们对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学过程，体现数学本身丰满的内涵，体现它的思维过程和思想方法。

所以，作为数学教师，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。

要实现这些，就需要认真研究教材，对教材进行全面细致地解读，将那些看不见的思维活动过程和思想方法发掘出来。

首先，要清楚所面对的每册教材的完整的知识结构，单元内容编排，每单元的教学侧重点、难点，每单元知识在整个小学数学知识体系中所起的作用，所占的地位。

然后，要清楚每部分知识，每个例题的编写意图。

每当学习新知识，我总是翻阅教学参考书。

阅读每个习题都编写意图、和相对应的教学建议，可以说教学参考书是我上课的好帮手，给了我很大的帮助。

以上是我认为最重要的的几个方面，也是我一直努力想要做好的。

我知道教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程，在今后的工作中，我会不断探索，向老师请教，努力提高自身的素质，一如既往，争取把教学教育工作搞得更好！
语文骨干教师培训优秀学员发言稿5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
在学院的统筹规划和指导下，学院骨干教师培训班今天正式开班了。

在这个重要而美好的时刻，我很荣幸地作为实训中心任课教师代表在这里发言。

首先请允许我代表本次培训的全体任课教师热烈欢迎在座的各位老师来实训中心学习。

作为实训中心的一名老师，最近一段时间以来我深切感受到了学院各级领导对本次培训工作的高度重视，从各个环节、各个方面都给与了这次培训的大力支持，也为我们这次相聚、共同学习提供了有利的条件。

为珍惜这来之不易的机会，在这里我代表全体授课教师向各位老师郑重承诺：
第一、高标准、严要求。

遵循理论联系实际的原则，力求从老师们的需求出发，认真备课，细心讲授，让每一节课都充实而有效。

第二、灵活授课模式。

在授课中坚持做到系统学习与项目练习相结合、授课教师与培训教师交流相结合、理论学习与技能训练相结合，使老师们学有所依、学有所用。

第三、丰富课堂培训内容。

力争使每个项目的教学既有针对性，又有相关知识的拓展及实践操作，从而增加培训教师对实践教学课堂的兴趣。

其次提出两点希望：
一、希望通过我们的共同努力，帮助各位老师开阔视野，丰富专业知识、提高技能水平，在专业化、技能化发展道路上更进一步。

二、希望各位老师能将自己多年来积累的宝贵教学经验留给这次培训班的全体教师，让大家共同分享，共同进步。

各位老师们，让我们珍惜这次共同学习的机会，最后预祝所有参加本次培训的老师们生活愉快、学有所得，同时希望大家对我们的教学工作提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家！。