高考生物一轮复习第十一单元第三讲生态环境的保护课件

(×)
(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值 (× )
(5)生物多样性最有效的保护是易地保护
(× )
(6)保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用
(×)
2．写出生物多样性概念图中序号所代表的含义
① 基因(遗传)多样性 ；② 生态系统多样性；③ 间接价值 ； ④ 潜在价值 ；⑤ 易地 。
无机 污染
有机 污染
重金 属、 农药 污染
成因
危害
水体中富含N、P 等矿质元素
藻类大量繁殖、水体浑浊度增加， 进一步加剧水质恶化，水体缺氧，
水生生物大量死亡
水体中富含有机 物
异养型生物繁殖，水体缺氧，鱼、 虾等水生生物死亡，进而使河水
变黑、发臭
重金属、农药进 较高营养级生物体内的重金属等
入食物链
浓度较高
①土地资源利用过度，不能继续加以利用，导致粮食产量下降 ②自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，工业产品的产量 也随之下降 ③环境污染严重，进一步加速了作物的减产，人口大量死亡乃 至停止增长 ④人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，最后导 致地球毁灭
3．连线全球性生态环境问题及其原因
核心素养·提能区
(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
对点落实
1．下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是 ( ) A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全 部基因共同组成生物多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样 性具有间接价值 C．建立植物园、动物园等措施属于易地保护 D．生物多样性的直接价值明显大于其间接价值 解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多 样性；目前人类尚不明确的使用价值属于生物多样性的潜在价 值；建立自然保护区属于就地保护，建立动物园、植物园等属 于易地保护；生物多样性的间接价值是指生物的生态功能，生 物多样性的间接价值明显大于其直接价值。 答案：C
3．保护生物多样性的措施 (1)就地保护：建立自然保护区以及风景名胜区等。 (2)易地保护：把待保护物种迁至异地进行专门保护。
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。
(4)加强立法、执法和宣传教育。
二、可持续发展——人类的必然选择 1．含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我 们这代人的需要”，它追求的是 自然、经济、社会的持久
2．下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是
()
①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧
②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂
③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 ④水体富营养化、藻
类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
A．①②③④
B．①②④
C．①②
D．②③④
解析：酸雨形成的主要原因是污染大气的二氧化硫等气体排
3．辨析生物多样性及其保护的四个易误点 (1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，
而不意味着禁止开发和利用。
(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地 保护除了保护区域内的物种，还保护相应的生态环境， 而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后， 就只能实行易地保护。
(3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如 果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本 地物种数目锐减。
5．“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，
是海洋生态系统中的一种异常现象。随着环境污染的日益加
剧，我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势，下列关于
“赤潮”的表述错误的是
()
A．赤潮发生时水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的
死亡
B．生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率
[归纳拓展] 水体富营养化的产生机制
考点二 生 物 多 样 性 及 其 保 护
[重难深化类]
重温教材·自学区
一、保护生物多样性 1．生物多样性层次 (1) 基因 多样性：所有生物拥有的全部基因。 (2) 物种 多样性：所有动、植物和微生物。 (3) 生态系统 多样性：各种各样的生态系统。 2．生物多样性的价值 (1)直接 价值：食用、药用、科研、文学艺术创作等。 (2) 间接 价值：调节气候、涵养水源等。 (3) 潜在 价值：目前尚不清楚的价值。
而协调的发展。 2．实现措施：保护 生物多样性 ，保护 环境和资源 ， 建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。
基础自测
1．判断下列叙述的正误 (1)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 (√ )
(2)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
(×)
(3)遗传多样性较低的种群适应环境能力强
科
学 通过分析生物多样性形成的原因，培养运用逻辑思维 思 分析问题的能力 维
社 会 责 任
通过分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害， 关注人口、资源与环境的关系，形成保护环境从我做 起的意识
4
高考生物一轮复习第十一单元第三讲生
态环境的保护课件
考点一
人口增长与全球性生态环境问题
[重难深化类]
重温教材·自学区
D．适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平
3．连线生物多样性的价值及实例
核心素养·提能区
深理解 以联系为桥梁——融会贯通·探规寻律
1．分析生物多样性三个层次的内在关系
2．从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的原因 (1)分子水平
(2)进化角度
物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与 定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨 解析：楝树在酸雨喷淋环境下比对照组高度低了约 40%，而
樟树的高度没有明显差异，因此酸雨对楝树种群中个体的株高
影响较明显。题干信息没有给出酸雨对两个树种的种群密度、
物种丰富度的影响及其他树种对酸雨的耐受性的相关信息，不
能得出 B、C、D 项所述推测。 答案：A
不受天敌制约 ③其种群可能会威胁到新环境内的物种多样
性 ④其种群会使生态系统的营养结构趋于复杂
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
解析
解析：外来物种入侵到新环境的初期，由于没有天敌，环境条 件适宜，一段时间内种群数量呈“J”型增长，侵入种通过压制或 排挤本地物种，导致迁入地物种的生存受到威胁，从而减少迁 入地的物种，破坏迁入地的生物多样性，使生态系统的营养结 构趋于简单。 答案：C
1．人口增长对生态环境的影响 (1)人口增长对生态环境的影响 ①人均耕地减少，粮食需求 增加 。 ② 自然资源 大量消耗。 ③ 环境污染 加剧。 (2)协调人口与环境的关系 ①继续控制人口增长。 ②加大保护 资源和环境 的力度。 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染。 ④加强 生物多样性 保护和自然保护区建设。 ⑤推进 生态农业 。
深理解 以联系为桥梁——融会贯通·探规寻律
1．明确我国人口增长的“一、三、五”
2．全球性生态环境问题及其保护
对点落实
1．下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是( ) A．我国现有的人口已经超过了环境容纳量 B．随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提 高，人口增长会对生态环境造成更大的压力 C．因自然资源丰富，虽然人口增长快，消耗大量的自然资源， 但并不影响生态环境 D．人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题 解析：我国现有的人口并没有超过环境容纳量。人口增长会带 来相应的环境问题，如人口生存空间的减少、土地资源压力、 水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。 答案：B
重应用 以生活为目的——关注健康·回报社会
近代，随着科学技术的发展，人类“改造自然”的能 力增强，再加上“人定胜天”、“人类中心论”等观念的 推动，人类活动对生态环境的影响越来越大，已经引起了 严重的生态环境问题。保护环境，迫在眉睫；走可持续发 展道路，是我们必然的选择。
对点落实
3．下列有关环境保护的说法，错误的是
多样性的直接价值。 答案：C
重应用 以生活为目的——关注健康·回报社会
我国是遭受外来物种入侵最严重的国家之一，据不完 全统计，目前入侵我国的外来物种有400多种，其中危害 较大的有100余种，每年造成的经济和环境损失达2 000多 亿元。因此，防止外来物种入侵是保护生态环境的一项重 要措施。
对点落实
复习课件
高考生物一轮复习第十一单元第三讲生态环境的保护课件
2021/4/17
高考生物一轮复习第十一单元第三讲生态环境的保护课件
第三讲
生态环境的保护
知识体系——定内容
3
高考生物一轮复习第十一单元第三讲生
态环境的保护课件
核心素养——定能力
生
命 通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的 观 价值和保护，建立生物与环境相统一的观点 念
C．赤潮发生时水中的溶解氧降低
D．化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮
解析：赤潮是在特定的环境条件下，海水中的某些浮游植物、
原生动物或细菌爆发性的增殖或高度聚集引起水体变色的一
种有害生态现象；赤潮发生后，藻体在分解过程中大量消耗
水中的溶解氧，导致鱼类及其他海洋生物因缺氧而死亡；大
量含氮有机物和其他生活污水排入海洋，是引发海水富营养 化的一个重要原因，也是引发赤潮的主要因素。 答案：D
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4．自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生 态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态
系统退化。下列关于生物入侵的叙述错误的是
()
A．生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁
B．生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳
定性增强
C．生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态 系统的稳态
()
A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化
B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因
C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害
D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造
成污染 解析：化石燃料大量燃烧导致 CO2 排放过量，打破了生物
圈的碳平衡，是全球气候变暖的主要原因。
2．关注全球性生态环境问题
基础自测
1．判断下列叙述的正误
(1)由于实行计划生育，我国人口已开始缓慢下降
(× )
(2)人口的过度增长会增加对地球资源的消耗
( √)
(2017·浙江卷，T8C) (3)人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根
本原因
(√)
(4)平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关( ×)
答案：B
4．(2017·北京高考)酸雨指 pH 小于 5.6 的大气降水。在实验室
中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高
度比对照组低约 40%，而樟树的高度没有明显差异。结合
生态学知识所作的合理推测是
()
A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C．森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响
(2017·浙江卷，T8D) (5)被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶
解氧越多
(×)
(6)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保
护资源和环境的力度，努力推广生态农业
(√ )
2．据梅托斯的“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模 型图分析
下面①～④中人口激增可能导致的是 ①②③ 。(填序号)
3．生物入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它
栖息和繁衍的地区后，其种群不断扩大，分布区域稳定扩展
的现象。例如，紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越
南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成
片，成为当地的“害草”。紫茎泽兰“入侵”到一个新环境
的初期，可能会
()
①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长2．下列有关生物多样性的叙述，错误的是
()
A．生物多样性是指在一定时空中所有物种及其基因和生
态系统的总称
B．生物多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环
境之间共同进化的结果
C．自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现了生
物多样性的间接价值
D．建立自然保护区、风景名胜区等就地保护是保护生物
多样性最有效的措施 解析：自然保护区的科研、科普、旅游功能，体现了生物
放过多而使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖，
主要是由水体中 N、P 等矿质元素增多造成的。 答案：C
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
[归纳拓展] 以成因与危害为突破口，正确区分水污染的类型
污染 类型