高一级第一学期第一次课堂作文讲评完美版PPT资料
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• 3、把个人经历记成了“流水帐”的不在少数，缺 乏一个中心。
• 4、只有平铺直叙，没有细节描写，不懂得夹叙夹 议，记得很枯燥，缺乏生动感。
• 5、选材缺乏典型性，组材缺乏整体感，不会谋篇 布局，构思不严谨。
五、 【训练指导】
• 1．结构：写一件事要做到清楚明白，就要
交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、 经过和结果是构成记叙文的基本要素。
• “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师 不经历风雨，怎么能见彩虹?
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。 两个小时过去了，我依旧在练。
干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩也蕴藏着一种甜美……
• 2．层次：要把事情的发展过程记叙得完整、 明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序， 最基本的是时间顺序和空间顺序。
• 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定 程度上反映生活的广度和深度，有独特的视 角。
五、 【训练指导】
• 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出 来：故事注重情节，要写得曲折引人。
又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂 3、把个人经历记成了“流水帐”的不在少数，缺乏一个中心。
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白： 此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得
• 佳作赏评：
我的故事
• 在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。
•
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的
公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以
求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋
转……
•
终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，
我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此
• 2．以自我经历为出发点，可以较全面地 反映自我人生，也可以选择其中若干片 段。但要写清事情的起因、经过和结果。
• 3．按时间顺序写和按空间顺序写清事情 过程的基本方法。
• 4、用自然的语言表达自己真实的情感。
四、【存在问题】
• 1、要求写自述文，个别学生却虚构成童话、小说 等。
• 2、“我的故事”应以“我”为主要写作对象，而 部分学生却以“我的亲朋好友”为主要写作对象， “我”只是线索人物。
只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的
脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别 人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会 换来成功的甜美!
• 经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成 为芭蕾独舞表演的最佳人选。
• 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，
我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的 为了练好感舞，我觉每天是都会旁挤出时人间。难以感受到的。
高一级第一学期第一次课堂作 文讲评
一、【题目】 命题作文：以“我的故事”为题目，写一篇 不少于800字的记叙文。
二、【命题意图】 本题为直接给出标题的作文，没有导语
和材料。侧重训练自述文写作能力。
三、【训练目标】
• 1．用第一人称真实地讲述自己的经历、 爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自 己的感受、情绪。
• 5、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩 的；从来源上分，有实践的、心情的；从发生 者来看，有自身的、和他人发生的等。分清了 故事的具体情况，写作时就有了依据。通过具 体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故 事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者。
五、 【训练指导】
• 6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决 定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。因 为写的是真实的“我”，诉说的是我的“故 事”，文章的体裁以记叙文为好。故事的情节 来不得半点虚构，可以在真实的基础上进行文 学的艺术加工。就此写作要求而言，这不是一 个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六 要素在文章中要完整体现出来。
4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
• 舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上， 穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
开始。
• 这是我第一天来到这个硕大无比的练功房。推开练 功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗， 阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂 地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的
• “下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老
师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始， 万事都会有开端，只不过我的开端很苦。
它们都在争先恐后地往外溢。 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角。
万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹? “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕
裂般的疼痛抗衡着。 穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
• 经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上 4、只有平铺直叙，没有细节描写，不懂得夹叙夹议，记得很枯燥，缺乏生动感。
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气； ”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。
午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”
我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一
阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布 满荆棘的路，铺在了我面前。
•
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我
慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一
个开始。
•
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动
作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不
住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，
感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地
往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，
• 4、只有平铺直叙，没有细节描写，不懂得夹叙夹 议，记得很枯燥，缺乏生动感。
• 5、选材缺乏典型性，组材缺乏整体感，不会谋篇 布局，构思不严谨。
五、 【训练指导】
• 1．结构：写一件事要做到清楚明白，就要
交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、 经过和结果是构成记叙文的基本要素。
• “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师 不经历风雨，怎么能见彩虹?
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。 两个小时过去了，我依旧在练。
干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩也蕴藏着一种甜美……
• 2．层次：要把事情的发展过程记叙得完整、 明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序， 最基本的是时间顺序和空间顺序。
• 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定 程度上反映生活的广度和深度，有独特的视 角。
五、 【训练指导】
• 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出 来：故事注重情节，要写得曲折引人。
又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂 3、把个人经历记成了“流水帐”的不在少数，缺乏一个中心。
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。 4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白： 此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得
• 佳作赏评：
我的故事
• 在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。
•
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的
公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以
求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋
转……
•
终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，
我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此
• 2．以自我经历为出发点，可以较全面地 反映自我人生，也可以选择其中若干片 段。但要写清事情的起因、经过和结果。
• 3．按时间顺序写和按空间顺序写清事情 过程的基本方法。
• 4、用自然的语言表达自己真实的情感。
四、【存在问题】
• 1、要求写自述文，个别学生却虚构成童话、小说 等。
• 2、“我的故事”应以“我”为主要写作对象，而 部分学生却以“我的亲朋好友”为主要写作对象， “我”只是线索人物。
只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的
脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别 人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会 换来成功的甜美!
• 经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成 为芭蕾独舞表演的最佳人选。
• 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，
我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的 为了练好感舞，我觉每天是都会旁挤出时人间。难以感受到的。
高一级第一学期第一次课堂作 文讲评
一、【题目】 命题作文：以“我的故事”为题目，写一篇 不少于800字的记叙文。
二、【命题意图】 本题为直接给出标题的作文，没有导语
和材料。侧重训练自述文写作能力。
三、【训练目标】
• 1．用第一人称真实地讲述自己的经历、 爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自 己的感受、情绪。
• 5、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩 的；从来源上分，有实践的、心情的；从发生 者来看，有自身的、和他人发生的等。分清了 故事的具体情况，写作时就有了依据。通过具 体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故 事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者。
五、 【训练指导】
• 6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决 定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。因 为写的是真实的“我”，诉说的是我的“故 事”，文章的体裁以记叙文为好。故事的情节 来不得半点虚构，可以在真实的基础上进行文 学的艺术加工。就此写作要求而言，这不是一 个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六 要素在文章中要完整体现出来。
4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
• 舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上， 穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
开始。
• 这是我第一天来到这个硕大无比的练功房。推开练 功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗， 阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂 地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的
• “下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老
师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始， 万事都会有开端，只不过我的开端很苦。
它们都在争先恐后地往外溢。 3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角。
万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹? “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕
裂般的疼痛抗衡着。 穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
• 经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上 4、只有平铺直叙，没有细节描写，不懂得夹叙夹议，记得很枯燥，缺乏生动感。
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气； ”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。
午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”
我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一
阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布 满荆棘的路，铺在了我面前。
•
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我
慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一
个开始。
•
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动
作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不
住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，
感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地
往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，