青岛版小学信息技术五年级信息技术上册教案(完整版)

第一单元制作多媒体演示文稿
本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—Powerpoint2000。

本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过Powerpoint2000的学习，掌握Powerpoint2000制作的方法。

这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。

而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。

（一）知识目标：
了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。

（二）技能目标：
通过对Powerpoint2000的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。

（三）情感、态度和价值观目标：
感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。

（四）教学重、难点
Powerpoint2000的制作方法与技巧。

（五）课时分配：
第一课：2 课时
第二课：2 课时
第三课：1 课时
第四课：1 课时
第五课：1 课时
第六课：2 课时
第七课：2 课时
教学地点：微机室
第1课：初识“电子西洋镜”
一教学目标：
（一）知识目标：使学生初步认识powerpoint。

（二）技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。

（三）情感、态度和价值观目标：培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。

二教学重点、难点：
重点：研究与认识powerpoint界面。

难点：激发学生对powerpoint的兴趣。

三课时分配：2课时
四上课地点：微机房
五教学过程：
（一）创设情境
1.课件出示电子西洋镜
2.师讲解电子西洋镜，引出演示文稿的制作软件：Powerpoint2000软件。

3.展示“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，激发学生学习的兴趣。

（二）自主探究，学习新课
1.认识PowerPoint2000
（1）第一步：启动
师：PowerPoint2000同Word2000一样，它的功能是制作多媒体演示文稿。

到底是什么样子呢？请同学们启动它看一看。

生动并汇报并演示启动方法。

（2）第二步：弹出创建演示文稿对话框
如下图所示：
在空演示文稿中可灵活选择演示
文稿的类型、背景等，创作出与众
不同的作品。

师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。

它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。

（3）第三步：选择“空演示文稿”，单击确定按钮，会弹出“新幻灯片”对话框，如下图所示。

师讲解：从操作顺序上看，幻灯片是属于演示文稿的一部分。

换言之，一个演示文稿文件是由多个幻灯片组成的。

（4）第四步：选择“空白版式”，单击“确定”按钮，就进入了Powerpoint 的操作界面，这样我们就创建了第一张幻灯片，如下图所示。

（5）第五步：创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。

如下图所示：
生练习：以“今天是你的生日，我的祖国”为名进行保存在D 盘中。

师讲解：Powerpoint 演示文稿的缺省扩展名为.ppt
一点通：如何退出“如何退出幻灯片放映”模式？
师讲解：我们经常会使用“幻灯片放映”视图模式。

这时，幻灯片将以全屏幕显示的方式播放，要想返回到编辑模式，只要按一下键盘上角的ESC 键就可以啦。

生练习退出
（三）制作多媒体演示文稿的一般步骤
幻灯片缩略区
幻灯片编辑区
视图工具栏
常用工具栏
菜单栏
选择保存位置
为文件命名 执行保存
师讲解：刚上课时播放的“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，里面的一张张幻灯片是不是和“西洋镜”里的一张张“画片”很相似？（生：是的）“电子西洋镜”的制作与播放也简单到只点击和轻敲键盘就可以完成了。

师：仔细观察这个演示文稿，它的设计步骤是怎样的？一个演示文稿主要由哪三大部分组成的？
小结：一个演示文稿主要由封面、内容、封底组成的。

封面包含标题及作者相关信息等内容，封底包含感谢语和作品相关内容。

师：怎样才能算是一个完美的演示文稿？
生讨论汇报
小结：首先要有一个明确的主题和清晰的作品流程，这来自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。

实践与创新
师：家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。

就让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的景象吧！确定一个主题：家乡的（）或自拟主题，把设计步骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。

如果幻灯片较多，可适当多写。

总结归纳部分
今天，我们认识了powerpoint。

主要认识它的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。

（四）教学反思:
新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

”这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。

在书法中有飞白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地，在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。

而
且信息技术的操作有许多都是相似的，明白了此既明白了彼。

为此，在初识“电子西洋镜”一课时，即Powerpoint单元中的第一课初识Powerpoint，为此我先创设情境，激发学生学习的兴趣，然后让学生自主探究来认识powerpoint的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。

最后通过实践与创新，来培养学生热爱祖国热爱家乡的良好品质，养成做事有规划的行为习惯。

因这学期使用的新教材与老教材的内容不一样，五年级的学生学习这册的教材Powerpoint，难度有些大，因为前面的Word的内容学生没有学，加上学生的基础差，所以对学生来说有些难，加上前面的单元首页的内容，共使用三课时来完成的。

教学效果良好。

第2课给幻灯片化个“妆”
一教学目标
（一）知识目标：
认识背景在幻灯片操作中的重要作用。

（二）技能目标：
掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。

（三）情感、态度和价值观目标：
培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。

二教学重、难点：
幻灯片背景的设置，放映幻灯片，文字的输入与调整，
三课时分配：2课时
四上课地点：微机室
五教学过程
（一）创设情境，激兴导入
播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件，学生观看并思考。

师导入：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”，能使作品具有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。

今天我们就来学习第2课给幻灯片化个“妆”（板书课题）。

（二）自主探究，学习新课
（三）设置幻灯片的背景
（四）幻灯片背景的修饰
步骤1：执行“格式—背景”命令，或在幻灯片单击鼠标右键打开快捷菜单找到背景命令。

弹出背景对话框，如下图所示：
步骤2：选择填充效果命令，在弹出“填充效果”对话框中选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，在弹出“选择图片”对话框中选择相应图片后，单击“插入”按钮，如下图所示：
开
步骤3：回到“填充效果”对话框，如左下图所示，观看预览效果满意后，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框，如下图所示：
小结：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片，选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。

生操作练习。

(五) 应用设计模板来改变幻灯片背景
步骤：执行“格式”—“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，并单击“应用”按钮即可，如下图所示。

小结：设计模板是系统设置的一些模板。

这此模板固定了幻灯片的背景图案，文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片来。

设计模板会应用于每一张幻灯片，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样将看不到设计模板的图片，只看到你设置的图片背景。

生操作练习
（六）文字的插入与修饰，在幻灯片中插入文字
第1步：执行“插入”—“文本框”—“水平”命令
第2步：在编辑区内拖动鼠标，形成一个文本框，在文本框内进行文本编辑，如下图所示：
生操作练习。

（七）文字的修饰
第1步：选中需要修饰的文字。

第2步：执行“格式-字体”命令。

第3步：在“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮，
如图所示。

生操作练习
（八）文本框的选定
操作：把鼠标移动到文本框的任何一个边时，鼠标的形状变成十字花形，如右上图所示。

此时单击鼠标即可选中整个文本框。

（九）文本框的修饰
执行“格式”—“文本框”命令，在弹出“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。

如图所示：
（十）文本框的删除
选定文本框，直接按键盘中的删除键即可将其删除。

生练习文本框的操作：选定、修饰、删除。

（十一）幻灯片的放映与退出
（1）幻灯片的放映
第1种方式：执行“幻灯片放映”—“观看放映”命令。

第2种方式：直接按键盘上的F5功能键。

第3种方式：选择“幻灯片放映”视图方式。

（2）停止幻灯片的放映
第1种方式：单击鼠标（对于只有一张幻灯片的作品）
第2种方式：直接按键盘的ESC键。

第3种方式：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“结束放映”命令。

生练习：幻灯片的放映与退出。

（十二）实践与创新
上节课大家规划设计了以家乡为主题的多媒体演示文稿，现在我们就可以制作一个漂亮的封面了。

要求：
（1）设计一个个性化的幻灯片背景。

（2）将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。

（3）完善和美化作品，将作品保存到电脑中。

六教学反思：
本课《给幻灯片化个妆》主要讲了幻灯片的三个重要操作：背景的设置，文字的输入与调整，幻灯片的放映与退出。

共使用了3课时来完成。

特别是文字的输入与调整，内容特别多，学生无输入文字的基础，在旧教材中WORD的学习是五年级下册学习的内容，幻灯片是六年级学习的内容，现在新教材提到了五年级上册来学，新教材中的WORD是四年级学习的内容。

现在五年级的学生就直接跳过WORD来学习幻灯片制作，因没有WORD学习（例如输入文字，调整，编辑等）文字及排版的基础。

所以在学习本课过程中，有些费时间。

因为这一部分给学生铺垫的多一些，否则学生无法掌握。

忽略设置模板应用是本节课的一个难点，因为设置模板是应用于每张幻灯片的，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样就看不到设计模板的图片，只看到你设置的图片背景了。

文本框的设置及幻灯片的放映与退出，学生基本都会掌握了，教学效果良好。

第3课图文并茂的幻灯片（一）
一教学目标：
（一）知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。

（二）技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。

（三）情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。

二教学重、难点
图片的插入与调整、艺术字
三课时分配：1课时
四上课地点：微机室
五教学过程：
（一）创设情境，激兴导入
出示郑板桥的《竹石图》
师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。

出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。

（二）自主探究，学习新课
1.在幻灯片中插入新幻灯片
（1）插入新幻灯片
插入——新幻灯片——空白版式
（2）幻灯片的选择
在大纲窗口中，用鼠标单击某个幻灯片
学生操作练习
2、在幻灯片中插入图片
（1）．图片插入选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。

（2）．调整图片位置选中图片，按下鼠标左键拖动即可。

（3）．调整图片大小选中图片，在白点处拖动鼠标即可。

（4）．调整图片色彩如下图
（5）．图片的删除
选中图片，按删除键或退格键即可。

学生操作练习
3、插入艺术字
插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。

艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。

学生操作练习。

（三）实践与创新
师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。

让我们用图像记录下这一切吧！
操作要求：
（1）打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。

（2）插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。

（3）如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。

（4）完善和美化作品，将作品保存到电脑中。

（5）学生操作
（6）学生展示与评价
六总结全课
通过这节课的学习，你知道了什么？
教学反思：本课主要让学生认识图片的插入与调整，及艺术字的运用。

因为学生没有接触过WORD，如果有前面WORD的插入图片与艺术字的基础，学习起来相对会轻松些。

现在学习这部分内容时显得特别被动，需要耐心讲解，同时要充分调动学生的积极主动性，通过先掌握操作的同学去帮扶没有掌握的同学，开展小组交流、帮助和合作，达到共赢的目的。

在图片工具栏的使用过程中，我发现裁剪工具和设置透明色工具学生掌握的弱一些。

因为有一些图片是不能设置透明色的，其它的工具按钮掌握地还可以，（因没有学习过WORD）个别班级的同学在艺术字设置过程中就输入汉字不够熟练，浪费一些时间，总体效果还可以。

第四课图文并茂的幻灯片（二）
一教学目标：
（一）知识目标：了解表格在数据表示中的作用
（二）技能目标：学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法，
学会恰当的在幻灯片中使用自选图形。

（三）情感、态度和价值观目标：学会利用表格分析问题。

二教学重点、难点
表格的插入与修饰，自选图形的使用
三课时分配：1课时
四教学过程：
（一）创设情境，激兴导入
师：在生活中，你知道哪些地方应用了表格？（生汇报）
课件展示：生活中各种各样的表格。

（学生观看）
师导入：在生活中，表格应用很广泛，有很多情况要使用表格，演示文稿中也不能缺少表格。

今天我们就来学习如何在幻灯片中插入表格。

出示课题：4、图文并茂的幻灯片（二）
（二）自主探究，学习新课
1.在幻灯片中插入表格
（1）插入表格
插入——表格——设置行数和列数
（2）表格位置调整
如文本框，先选中，后拖动。

（3）表格大小调整
在八个白点位置改变大小，其中的单元格也同时该变。

2.表格的修饰
格式——设置表格格式命令，如下图：
3.幻灯片中插入自选图形自选图形的插入：插入——图片——自选图形
4.自选图形的修饰
格式—自选图形——设置自选图形格式
可以改变颜色和线条等很多的内容。

5.自选图形的特殊用法
除了可以在自选图形内直接输入文本外,我们还可以将自选图形当作一个图片来使用。

第一步：执行“插入”—“图片”—“自选图形”命令，插入一个自选图形。

第二步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字示。

第三步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”—“置于底层”命令，这样就可以把自选图形设置成一个背景图案了，如图所示：
师小结：学习了自选图形的使用方法，快让你的演示文稿变得更漂亮一些吧！生练习。

（三）实践与创新
师：为了进一步增强对家乡的了解，更好地介绍家乡，请完成下面的统计表。

统计表
类型代表主要人物或景观介绍
古人
先贤
自然
风景
遗址
古迹
新兴
景观
（四）课件出示制作要求：
1.细心调查，完善表格。

2.打开上节课保存的作品。

3.在作品中创作一个表格，将调查内容充实到表格中。

4.对表格进行恰当的修饰和调整。

5.使用一些自选图形丰富作品。

6.保存作品。

（五）学生制作，学生展示汇报，学生评价。

评价
评价项目
自我评价（√）（十）小组评价
（√）优秀良好优秀良好优秀良好
表格的插入与调整
自选图形的插入与
调整
五教学反思：
在Powerpoint中插入表格与在WORD中插入表格有很多相似之处,但是里面的设置有个别不同,例如表格边框的设置,在WORD中设置好边框的颜色,在预览直接看到效果确定就可以了,而在Powerpoint设置好边框的颜色,还需要在右边单击选择所要应用的边框,需要单击两次才可以预览看到所要设置的颜色,最后确定就可以了。

相对之下，在Powerpoint中设置表格边框及填充颜色比较麻烦，这也是Powerpoint软件自身的问题所在。

表格的插入与设置可以说是本单元的一个难点问题，需要学生们加强操作练习才能达到熟练的效果。

本课安排2个课时，时间不是很充足，个别基础差的学生没有能很熟练掌握。

但是总体效果还是很好的。

一、学习目标
（一）知识目标
第五课乘着歌声的翅膀
明确在PowerPoint中可以插入哪些格式的音频、视频文件。

（二）技能目标
掌握插入音频、视频文件的方法。

（三）情感、态度和价值观目标
培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品陶冶情操。

二、教学重点、难点
在PowerPoint中插入音频、视频文件
三、课时分配：1课时
四．上课地点：微机室
五．教学过程：
（一）情境创设，激兴导入：课件出示。

“让我告诉世界中国命运自己主宰
让我告诉未来中国进行着接力赛
承前启后的领路人带领我们走进新
时代。

啊!带领我们走进新时代。

我们唱着东方红当家做主站起来，
我们讲着春天的故事，改革开放富
起来。

继往开来的领路人，带领我们走进新时代，
高举旗帜开创未来”。

一首《走进新时代》唱出了中国半个多世纪的巨大变化。

正所谓：歌以言志。

如果演示文稿中加入这些音频、视频元素，不就更加丰富多彩了吗？
师：通过阅读上面的“阅读与思考”，你有何感想和问题呢？
学生填写课本的问题背囊
学生汇报
师导入：今天我们就来继续学习幻灯片制作单元中的第5课乘着歌声的翅膀。

（出示本课课题：第5课乘着歌声的翅膀）。

师：1949年10月1日，在北京天安门的城楼上，毛泽东主席庄严地向全世界宣布：“中华人民共和国成立了！”，中国人民从此站了起来！ 这段声音被永久地保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中去吧。

1.插入文件中的音频
（1）选择“开国大典”图片所在的幻灯片。

执行“插入”→“影片和声音”
→“文件中的声音”命令(如图1-5-1)。

图1-5-1
（2） 在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件并插入到幻灯片中(如图1-5-2)。

音频、视频文件的插入是PowerPoint
演
示文稿与Word 电子板报较明显的区别，动态信息的加入使得演示文稿的内容更加丰富了。

（二）、在幻灯片中插入音频
图1-5-2
（3）插入声音后，马上会弹出一个对话框(如图1-5-3)。

若希望放映幻灯片时就听到声音，则单击“是”。

图1-5-3
（4）这样就把声音插入到幻灯片中了(如图1-5-4)。

图1-5-4
学生练习 2.插入录制的声音
师：我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。

在准备好相应的录音设备后，执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令，将弹出“录音”对话框(如图1-5-5)。

按照相应的步骤录制声音后，即可插入幻灯片中。

图1-5-5
1．选择文
件位置。

2．选择文件。

3．单击“确定”。

声音被插入幻灯片中，以“小喇叭”的形式出现。

我们可以像调整图片一样，调整“小喇叭”图标的大小和位置。

PowerPoin
t 中可以插入的音频格式包括：wav 、mp3、midi 等格式。

1.给录制的声音命名。

2.单击“录制”按钮录音。

3.单击“停止”按钮结束录音。

4.播放录制的声音。

5.单击“确定”插入已录下的声音。

学生练习。

师：1.如果在插入声音后弹出的对话框中，选择了“否”该
如何播放声音呢？
2.录制声音的过程中，怎样才能获得质量较高的声音？ 学生思考讨论 学生汇报
师小结：如果你在插入声音时选择了“否”，说明你将在放映该幻灯片时通过鼠标的单击来播放声音。

该过程的步骤为：1.按（“幻灯片放映”视图方式）放映该张幻灯片；2.通过拖动鼠标使鼠标出现；3.使用鼠标单击声音按钮，播放声音。

学生练习
师：《走进新时代》这首歌曲，旋律优美、歌词生动，展现了祖国这些年翻天覆地的变化。

王磊选择将它放到最后一张幻灯片中，作为演讲结束时播放的歌曲，同时也突出了演示文稿的主题。

1.选择最后一张幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”命令。

（如图1-5-6）
1-5-6
2．在弹出的“插入影片”对话框中，选择视频并插入幻灯片中(如图1-5-7)。

PowerPoin t 中可以插入的视频格式包括：mpg 、avi 、wmv
1．选择文件位置。

2．选择视频文件。

3．单击“确定”插入。

想一想
（三）、在幻灯片中插入视频
图1-5-7
3．与插入声音类似，插入视频会弹出一个选择对话框。

根据需要我们选择“是”，就可以把视频文件插入到幻灯片中了。

（如图1-5-8）
1-5-8
师出示课件：
1.尝试插入视频后，在弹出的对话框中选择“否”，并按“幻灯片放映”视图方式放映该张幻灯片。

2.插入到幻灯片中的视频，能否将其大小扩大到与幻灯片大小
一致？为什么？ 学生操作练习
师：我们再来看一看作品。

咦，怎么有两张幻灯片的顺序颠倒了（如图1-5-9），马上调整一下吧。

1-5-9
学生练习
1.调整幻灯片的顺序 （1）选中幻灯片
练
一练
（四）、调整幻灯片的顺序
顺序颠倒
（2）在“幻灯片浏览”模式下，选择第7张幻灯片。

（3）拖动幻灯片到正确位置
（4）在第7张幻灯片上，按下鼠标左键不动并拖动鼠标，此时会出现一个竖直虚线显示幻灯片将要移动到的位置（如图1-5-10）。

到达正确位置后，松开鼠标即可。

1-5-10
学生练习 （五）删除幻灯片
有时候我们也需要将不必要的幻灯片删除。

方法如图1-5-11所示。

1-5-11
学生练习
师课件展示：
学过了移动和删除幻灯片，那么如何复制幻灯片呢？请试着复制一张幻灯片。

竖直虚线指示
1.选择幻灯片。

2.执行“编辑”→“删除幻灯片”命令。

练
一练。