重庆市教科院巴蜀实验学校2022-2023学年七年级上学期第一次定时作业语文试题

教科院巴蜀实验学校 2022-2023 学年上期第一阶段定时作业
七年级语文试卷
时间：120 分钟总分150 分
一、语文知识及运用（30 分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A. 酝酿．（niànɡ）贮．蓄（zhù）粗犷．（kuànɡ）澄．清（dènɡ）
B. 花苞．（bāo）嘹．亮（liáo）应．和（yìnɡ）黄晕．（yùn）
C. 莅．临（wèi）看．护（kàn）抖擞．（shù）澄．清（chénɡ）
D. 朗润．（rùn）婉转．（zhuǎn）水藻．（zào）静谧．（mì）
2.阅读下面的句子，根据拼音书写汉字。

（3 分）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóu（）咙。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn（）啬了。

她qiáo（）悴的脸上现出央求般的神色。

（1）（2）（3）
3.下列句子中划线的成语使用有误的一项是（）
A. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、的妇女们，笑语盈盈地说个不休。

B. 体育健儿个个斗志昂扬。

C. 屋外狂风大作，转眼便下起了瓢泼大雨，。

D. 姐姐好像生气了，那原本一双和善的目光此刻变得，她狠狠地瞪了我一眼。

4.综合性学习。

渝南田家炳中学七年级（2）班的同学们开展“有朋自远方来”的主题班会，届时想邀请本校心理咨询室的苏老师参加。

(1) 班上推荐你去邀请老师，你会对苏老师这样说：______
(2) 【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

(3) 请为本次活动设计两种活动形式：______ ，______ 。

5.按要求填空。

(1) 请写出一个“令”字类的敬辞：______
(2) 请写出一个“家”字类的谦辞：______
(3) 请写出一个“贤”字类的敬辞：______
6.参考示例，从春、夏、冬三个季节中任选一个写一个句子，至少运用一种修辞手法，
句式不限。

示例：秋天——几棵菊花把细碎而热烈的橘黄色花朵掣开，细密如星星，拥拥挤挤开得热闹欢快。

我选______
仿写：______
7.名著阅读。

(1) 填空。

孙悟空由灵石化形而成，他的名字是______ 取的。

孙悟空被投入太上老君炼丹炉，炼就七七四十九日，弄做个老害病眼，唤为______ 。

(2) 阅读下面选段，回答问题。

ㅤㅤ二童别了三藏，同到房中，一个拿了金击子，一个拿了丹盘，又多将丝帕垫着盘底，径到人参园内。

那清风爬上树去，使金击子敲果；明月在树下，以丹盘等接。

须臾，敲下两个果来，接在盘中，径至前殿奉献道：“唐师父，我五庄观土僻山荒，无物可奉，土仪素果二枚，权为解渴。

”
唐僧是否接受了二童子献来的人参果？为什么？孙悟空是怎样推到人参树的？
二、古诗文积累（10 分）
8.古诗文默写。

(1)
说了在几人之中必然有人可以做“我”的老师，我们应该______ ，______ 。

三、文言文阅读（15 分）
9.阅读文言文，完成问题。

咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄
无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

(1) 解释下面句中加点的词。

①俄而雪骤．______
．．．．．．
②未若柳絮因．风起______
③相委而去．______
．．．．．．
④下车引．之______
(2) 将下面句子翻译成现代汉语。

①撒盐空中差可拟。

②君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

(3) 下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是______
A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。

B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。

(4) 元方对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，说明元方是
个怎样的人？
四、现代文阅读（40 分）
（一）课内现代文阅读（22 分）
10.阅读下列课文语段，完成下列小题。

秋天的怀念
史铁生
ㅤㅤ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿。

喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
ㅤㅤ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼
得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

ㅤㅤ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”
和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

ㅤㅤ④她出去了，就再也没回来。

ㅤㅤ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

ㅤㅤ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女
儿……”
ㅤㅤ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
(1) 本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现。

请阅读全文，填写下表。

(3) 选文第⑦段画线句子运用了什么修辞手法？有什么深意？
(4) 结合原文，说说下面两句在语言表达上的特点。

①她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”（提示：句中运用了哪些人物描写方法？有什么作用？）
②看着三轮车远去，也绝．没有想到那竟．是永远的诀别。

（提示：句中加点词语蕴含了怎样的情感？）
(5) 文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（二）课外现代文阅读（18 分）
11.阅读文段，回答问题。

雪下了一夜
胡竹峰
ㅤㅤ①真想念旧时的雪夜。

记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。

天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。

炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。

溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。

ㅤㅤ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。

雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。

庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。

红尘世俗
之乐有真意，当浮一白也。

ㅤㅤ③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。

任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。

伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。

每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。

这是有意思的。

花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。

湛然虚
明，天地间一白，忧乐由我。

ㅤㅤ④有雪的夜晚，有月亮更好看。

雪光清凉，月光也清凉。

轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。

没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。

星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。

彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。

ㅤㅤ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。

日子一天天淡淡来
去，该走的走，要来的来。

ㅤㅤ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。

凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。

雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。

庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。

想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。

留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。

ㅤㅤ⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。

雪里庄严，心中怡悦端然。

雪下了一夜，山林闲寂，有冰霜气骨玉精神。

冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。

黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。

过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。

寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。

ㅤㅤ⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。

前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。

每天翻唐人传奇，总舍不得看
完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。

ㅤㅤ⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。

雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。

茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。

出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。

行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以
自然运，圣人以自然用。

自然者，道也。

ㅤㅤ⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。

那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。

文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。

(1) 请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。

少年乡居时，①______ ——一年深冬，②______ ——这个冬天，③______
(2) 文章第①段写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为何想念旧时
的雪夜？
(3) 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中划横线句子的表达效果。

(4) 在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。

下面两种读法，你赞同哪一种？请
写出理由。

A.想．告诉别人雪夜有多美
．．，却遍寻不到。

B.想告诉
．．，却遍寻不到。

．．别人雪夜有多美
(5) 阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪
景”时有哪些相同之处。

【链接材料】山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

——老舍《济南的冬天》
五、作文（55 分）
12.阅读下面文字，按要求写作。

ㅤㅤ生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。

把日子过成书里的世界并不容易，但读书可以让枯燥乏味的生活变得鲜活动人，生命也因此活力十足而鲜亮夺目。

ㅤㅤ请以“与书相伴的日子”为题，写一篇不少于500字的作文。

13.完成习作。

ㅤㅤ请以“谢谢你，让我____”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。

不少于500字。

ㅤㅤ要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”；
B.正确；
C.有误，“莅临”的“莅”应读作“lì”，“看护”的“看”应读作“kān”，“抖擞”的“擞”应读作“sǒu”；
D.有误，“水藻”的“藻”应读作“zǎo”。

故选：B。

本题考查易错的字音。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。

遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】【小题1】喉
【小题2】吝
【小题3】憔
【解析】答案：
（1）喉
（2）吝
（3）憔
本题考查根据拼音写汉字。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。

因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】C
【解析】ABD.使用正确；
C.使用有误，淅淅沥沥：形容下雨的声音。

该成语和“瓢泼大雨”矛盾。

故选：C。

本题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】【小题1】苏老师，您好！我们班下周一晚七点召开一次以“交友之道”为主题的班会，想请您参加，给我们在交友方面加以指导。

请问您有时间吗？
【小题2】办一期以“交友之道”为主题的黑板报
【小题3】举行“网络交友利弊谈”辩论赛
【解析】答案；
（1）示例：苏老师，您好！我们班下周一晚七点召开一次以“交友之道”为主题的班会，想请您参加，给我们在交友方面加以指导。

请问您有时间吗？
（2 ）示例一：交友之道，贵在真诚。

示例二：慎择友，择良友。

（3）示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报举行“网络交友利弊谈”辩论赛（1）本题考查口语交际能力。

这里要注意邀请的对象--本校心理咨询室的袁老师，自己的身份--本班学生代表，以及邀请的事由--召开一次以“交友之道”为主题的班会。

要把邀请的目的，活动的时间、地点等说清楚，要表现出邀请的诚意。

（2）本题考查拟写宣传标语的能力。

宣传标语要简洁明了，紧扣“交友之道”的活动主题，用较少的字数表达即可。

（3）本题考查设计活动的能力。

常见的活动类型有出黑板报、辩论赛、演讲比赛、办手抄报、征文等，注意设计两个即可。

口语交际用语要文明得体，要讲究分寸，要符合特定的场合和表达目的需要。

5.【答案】【小题1】令堂
【小题2】家父
【小题3】贤婿
【解析】答案：
示例：
（1）令堂
（2）家父
（3）贤婿
本题考查古代文学常识。

文学常识的知识点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、
书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

解答此类问题，在平时的阅读中，注意对课下注释进行重点记忆。

6.【答案】春天,小燕子在梁间亲密地拉家常，话语里满是重回故园的喜悦。

【解析】答案：
示例一：冬天——冬雪翩翩起舞的声音，如轻盈的精灵在梅花的花瓣间舞蹈，簌簌的声音又如情人间的密语，细碎而美好。

示例二：春天——小燕子在梁间亲密地拉家常，话语里满是重回故园的喜悦。

示例三：夏天——稻田里传来青蛙的鸣声，如战鼓，如赞歌，如进行曲，在期盼着丰收的到来。

本题考查句子的仿写。

仿写要结合题意，根据仿写对象特点进行仿写，要抓住季节的特点，还要注意使用修辞手法。

仿写要注意的几个问题：
1．仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。

2．修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。

3．用词不能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

7.【答案】【小题1】菩提祖师
【小题2】火眼金睛
【解析】（1）本题考查信息提取。

孙悟空的名字是菩提祖师起的，这个片段出自名著《西游记》的第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”。

孙悟空拜菩提祖师为师，菩提祖师先给他取了个姓氏，孙悟空又乞求赐个名，于是菩提祖师给他起法名叫“孙悟空”。

（2）本题考查名著内容理解与概括。

孙悟空大闹天宫时，与二郎神战斗，太上老君一圈子打下来，把他打得跌了一跤，于是被二郎神捉住了。

但雷打刀砍都不能伤，所以老君提议他带回去放在八卦炉里烧。

老君的八卦炉很厉害，但偏偏留个巽宫位，孙悟空就躲在这里面。

巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一双眼烤红了，弄做个老害病眼，这就是“火眼金睛”的由来。

（3）本题考查名著内容理解与概括。

在五庄观的时候，清风明月两个童子按照自家师父镇元子的吩咐，特地采了人参果来招待唐僧，为的就是报答当年灵山敬茶的恩情。

可是现在的唐僧已经成为了凡人，完全没有看出人参果的厉害，一看长得跟小娃娃一样，所以就拒绝了清风明月的一番好意。

清风明月两人一合计，这种好东西也不能浪费不是，所以这哥俩就自己把这人参果给吃了。

但是很不巧的是，这哥俩在吃人参果聊天的时候，被隔墙的猪八戒给听见了，以老猪这种贪吃的性格，人参果这种好玩意自然是不能错过了。

后来，他就找了孙
悟空和沙僧说了这件事，最后的结果就是孙悟空去偷了果子，三人大吃了一顿。

后来道童发现了后就去找唐僧师徒四人问罪，还出言不逊，孙悟空一气之下推到了人参树。

答案：
（1）菩提祖师火眼金睛；
（2）唐僧没有接受人参果，因为他见人参果长得跟小娃娃一样。

后来道童发现了人参果少了，就去找唐僧师徒问罪，还对唐僧四人进行了言语侮辱，孙悟空一气之下推到了人参树。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。

这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。

全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】【小题1】杨花落尽子规啼,风正一帆悬,山岛竦峙,秋风萧瑟,枯藤老树昏鸦,断肠人在天涯
【小题2】学而不思则罔,思而不往则殆,三人行,必有我师焉
【解析】答案：
（1）杨花落尽子规啼；风正一帆悬；山岛竦峙；秋风萧瑟；枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯（2）学而不思则罔，思而不往则殆；三人行，必有我师焉
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】【小题1】急速、大,凭借
【小题2】略
【小题3】离开
【小题4】略
【解析】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。

解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。

①译句：句意：一会儿雪下大了。

俄而：不久，一会儿。

骤：急速、大。

②译句：不如比作柳絮凭借着风飞舞。

因：凭借。

③译句：离开后朋友才到。

去：离开。

④译句：下车去拉元方。

引：拉，牵拉。

引：拉，牵拉。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

①句中重点词：差，差不多。

拟，相比。

句意为：（这场白雪）用空中有人来撒盐大体可以相比。

②句中重点词：期，约定。

句意为：您跟我爸爸约定好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用。

（3）本题考查句子理解。

柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。

预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。

ACD．正确；
B．有误，没有对色彩的描摹，“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实。

故选：B。

（4）考查对人物形象的分析。

抓住文章对友人反驳的语句来理解，“君与家君期日中，日中不至，则是无信。

”这是针对友人强调“期行”而说的。

守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。

抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。

“对子骂父，则是无礼。

”这是针对友人出言不逊而说的。

在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。

一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。

这些具有鲜明个性特征的语句，可以看出元方是多么聪颖仁慧、知书达理、落落大方。

答案：
（1）①急速、大②趁，乘③离开④拉，牵拉
（2）①跟把盐撒在空中差不多。

②您跟我爸爸约定好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用。

（3）B
（4）聪明睿智、知书明理、落落大方。

译文：
《咏雪》：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期行》：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

准确翻译文言句子的方法：
1、要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

2、要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

3、对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。

4、要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。

特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

10.【答案】【小题1】拒绝母亲
【小题2】喜出望外
【小题3】秋天，妹妹推着“我”去北海看菊花
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。

结合“不，我不去”，①概括为：拒绝母亲；结合“我的回答已经让她喜出望外了”，②概括为：喜出望外；结合“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，③概括为：秋天，妹妹推着“我”去北海看菊花。

（2）本题考查标题分析。

从全文内容来看，母亲是在“秋天”求“我”看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾“我们”是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

而且文中母亲的坚强，与“秋菊”相似，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，也象征着“我”要走出低谷、乐观生活。

（3）本题考查句子赏析。

“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”运用了排比的修辞手法。

这句话写出了各种颜色的花在秋风中独自开放，烘托出了人物的心境，。