《我的责任》教学设计

《我的责任》教学设计
一、设计意图：
针对当前绝大部分学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重协助学生增强责任意识。

在教材表现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。

以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提升道德理解，同时适当地实行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，协助学生解决现实生活中的问题。

二、活动目标：
1．初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相对应的责任。

2．热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

3．懂得怎样做才是一个有责任的人。

三、活动重点：
通过活动协助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。

四、活动准备：课件、生活记录卡等。

五、教学过程
（一）导入：
1.师：在社会生活中，不同的角色有不同的责任。

板书课题：我的责任
2．课件出示社会上不同职业的图片。

3．交流：你知道这些叔叔阿姨们的责任是什么吗？
4．师小结：不同的职业分担着不同的责任，构成了我们这个和谐的社会。

（二）提出建议。

1．情境表演第64页第一幅插图。

指名说说应该对明明的妈妈说些什么。

2．让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况，说说面对这些问题，我们怎么办呢？
（三）探讨明责任。

1．分小组讨论：课前老师要求同学们观察一天的生活中，家人为自己做了哪些事情，这些事情中哪些是你能做的，哪些是你不能做的?
2．课件展示班级“责任之星”，
5．齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。

家中、学校、社区的事情应该积极参与。

（四）完成表格。

1．在不同的场合，哪些事是我们必须做的？哪些是我们能够参与做的？
2．同位交流，完成第63页的表格。

3．汇报交流。

（五）小结。

我们的责任越来越明晰了，那我们能不能做好这些事情呢？请同学们预习下一课《我能做好》。