部编版小学语文六年级上册第一单元小结和单元测试卷及答案

部编版小学语文六年级上册第一单元测试卷
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)
（2）难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)
．．．多音字
．．．
勒{lè(勾勒)
lēi(勒紧)
蒙{
měnɡ(蒙古包)
ménɡ(迷蒙)
mēnɡ(蒙骗)
薄{bó(单薄)
báo(薄饼)
bò(薄荷)
糊{
ℎú(模糊)
ℎù(糊弄)
ℎū(糊墙)
宿{sù(宿舍)
xiǔ(一宿)
xiù(星宿)
泊{
bó(停泊)
pō(湖泊)
冠{ɡuān(冠冕)
ɡuàn(冠军)
朝{
zℎāo(朝阳)
cℎáo(朝着)
2.词
(1)
．．．必须掌握的词
．．．．．．
草原线条柔美境界惊叹回味乐趣
目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡
(2)
．．．
．．．近义词
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫
孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高
(3)
．．．
．．．反义词
明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静
团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方
幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活
参差→整齐单薄→结实梦想→妄想
迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→远散→聚
夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微
顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽
(4)
．．．．
．．．词语归类
①ABB式词语:热乎乎亮晶晶
类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠
类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全
③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流
类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿
④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋
类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立
⑤描写花香的词语:芬芳馥郁
类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾
⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏
类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿
⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想
⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾
⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者
⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛
二、佳句积累
1.比喻句
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

三、考点归纳
比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法仿写句子。

2.排比句
(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者
对草原美景的迷恋之情。

(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹
得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老
少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

四、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

五、“1+X”阅读
推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》
推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。

通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,
既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。

我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动
物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。

第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯
．．（lǜ tǎn）马蹄．（tí）衣裳．（shang）稍．微（shāo）羞涩．（sè）
点缀．（zhuì）幽．雅（yōu）笨拙．（zhuō）参差
．．（cēn cī) 单薄．（bó）
花苞．（bāo）花蕾．（lěi）妩媚
．．（wǔ mèi）衣襟．（jīn）恍．然（huǎng）烟渚．（zhǔ）旷．工(kuàng) 惊鹊．(què) 鸣蝉．（chán）茅．店（máo）
苍穹．（qióng）坠．落（zhuì）孕．育（yùn）冠冕
．．（guān miǎn）摇曳．（yè）
旖旎
．．（fù yù）硕．大（shuò）凝．视（níng）婆．娑（pó suō）．．（yǐ nǐ）馥郁
二、易写错的字
绿毯
．．羞涩
．．礼貌．拘．束
．．马蹄．豆腐．稍微
．．衣裳．柔美
．．彩虹
点缀
．．愁怨
．．惊鹊．．．笨拙．单薄．妩媚
．．花苞．衣襟．恍然
．．幽雅
三、多音字
báo（薄片） mēng（蒙骗） cān（参加）
薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）
bò（薄荷） měng（蒙古） shēn（人参）
鲜xiān（新鲜）散sǎn（散文）结jiē（结实）
xiǎn（鲜见） sàn（散步） jié（打结）
四、形近字
陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇
雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅
五、近义词
明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇
舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨
拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密
朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆
赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会
六、反义词
愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰
拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈
笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚
傍晚—黎明硕大—渺小
七、重点词语
高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动
忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外
半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落
昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往
顾影自怜孤芳自赏
八、词语搭配
【形容词】
（无边）的绿毯（白色）的大花（忽飞忽落）的小鸟
（远处）的小丘（各色）的衣裳（静寂）的草原
（尖尖）的帽子（会心）的微笑（幽雅）的甜香
九、常考句型
【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！
【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。

【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
【比喻句】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

【拟人句】从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

【拟人句】在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？
十、关联词
1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿
．．．又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了．．．上了小丘，一会儿
白色的大花。

3.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既．大方，又．稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

十一、课文重点梳理
1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。

文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。

作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

我们既有赏花的情调，又有解结的心志。

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。

这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。

作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。

他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。

字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。

十二、日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

十三、课文要求背诵的内容
1.《草原》第1自然段。

2.第3课古诗词三首。

第一单元基础知识复习测试卷
1.用“√”给加点字选择正确的读音。

马蹄（dì tí）羞涩（sè shè）点缀（zuì zhuì）衣裳（shang shàng）单薄（bó báo) 衣襟（jīn jìn）笨拙（zhuō zhuó）孕育（rùn yùn）
2.看拼音，写词语。

lǜ tǎn róu měi cǎi hóng dòu fu shāo wēi
（）（）（）（）（）
yōu yǎ wǔ mèi huā bāo chóu yuàn míng chán
（）（）（）（）（）
3.选字组词。

【陈阵】（）雨（）列（）旧（）风
【稍梢】（）息树（）（）微眉（）
4.把下列词语补充完整。

（）色（）流（）马（）驰（）飘（）舞
（）入（）帘心（）神（）（）芳（）赏
5.写出下列词语的近义词。

柔美—（）勾勒—（）惊叹—（）舒服—（）拘束—（）羞涩—（）茂盛—（）分辨—（）
6.根据要求完成下列句子练习。

（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

（仿写一个比喻句）
______________________________________________________________
（2）不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
______________________________________________________________
（3）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

（仿写一个拟人句）
______________________________________________________________
（4）运处的小丘上出现了一群马。

（缩句）
______________________________________________________________
（5）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服。

（用加点词造句）
______________________________________________________________
7.根据课文理解填空。

（1）《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。

文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。

作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的
__________________________________________。

（2）《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。

结，是__________；人生中的问题也是解不完的。

我们既有赏花的_____，又有解结的_____。

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的__________。

（3）《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。

这是一首刻画_______的诗，是唐人五绝中的写景名篇。

作者把_______停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者
__________。

（4）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_______著名文学家、书法家、_____谪居杭州期间创作的组诗，字______，号__________，世称_____。

他与其父_____，其弟_____，并称为_____。

（5）《西江月·夜行黄沙道中》是____代词人______贬官闲居江西时创作的一首吟咏__________的词。

字_____，号_________，人称____________与______合称“苏辛”，与_________并称“济南二安”。

参考答案
1.tí sè zhuì shang bó jīn zhuō yùn
2.绿毯柔美彩虹豆腐稍微幽雅妩媚花苞愁怨鸣蝉
3.阵陈陈阵稍梢稍梢
4.翠欲群疾襟带映眼驰往孤自
5.示例：柔和勾画赞叹舒适约束害羞茂密辨别
6.（1）示例：十五的月亮好像一个大圆盘。

（2）不然，是太平淡无味了。

（3）示例：清晨，鸟儿在树林里唱着欢快的歌。

（4）远处出现了马。

（5）示例：秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。

7.（1）老舍舒庆春草原风光图喜迎远客图蒙汉联欢图蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊
（2）宗璞愁怨解不完的情调心志“丁香结”
（3）唐孟浩然秋江暮色小船羁旅之思
（4）北宋苏轼子瞻东坡居士苏东坡苏洵苏辙“三苏”
（5）南宋辛弃疾吟咏田园风光幼安稼轩居士“词中之龙”
苏轼李清照
部编版小学语文六年级上册第一单元达标测试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、基础知识。

(36分)
(一)读拼音,写词语。

(8分)
1.才艺展示开始了,jùn qiào()的女孩子们略带xiūsè(),给大家表演了模仿明星走红dìtǎn()的情境;看起来bèn
zhuō()的男孩子们一点儿也不jūshù(),他们敞开yī
jīn(),为大家表演了中国式shuāi jiāo()的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。

(2分)
A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜
B.孤芳自赏宠然大物全神贯注
C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘
(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。

(4分)
1.我俩你看看我,我看看你,会心
．．地笑了。

( )
2.花儿在微风中不停地摇曳
．．。

( )
3.在草原上行车十分洒脱
．．,只要方向不错,怎么走都可以。

( )
4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味
．．草原的无限乐趣。

( )
(四)根据要求,完成句子练习。

(18分)
1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。

(6分)
(1)比喻句:
(2)拟人句:
2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。

(3分)
3.把反问句改成陈述句。

(3分)
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
4.把下面的句子改写成反问句。

(3分)
这些哲理,人类尚未完全领悟。

5.用自己的话说说下面诗句的意思。

(3分)
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

(五)判断正误。

正确的打“√”,错误的打“✕”。

(4分)
1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

”句中的标点符号没有错误。

( )
2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。

( )
3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。

( )
4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。

( )
二、积累运用。

(10分)
1.课文原文填空。

(5分)
这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首。

在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的。

2.古诗文填空。

(5分)
(1)蒙汉情深何忍别, 。

(2)野旷天低树, 。

(3) ,还来就菊花。

(4) ,听取蛙声一片。

(5)黑云翻墨未遮山, 。

三、阅读感悟。

(24分)
(一)课内阅读。

(8分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.读画横线的句子,汽车走了( )里,才到达目的地。

(2分)
A.四百五十
B.三百
C.一百五十
2.用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。

(2分)
3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是( )。

(2分)
4.给短文取一个小标题: 。

(2分)
(二)课外阅读。

(16分)
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。

西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一
山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走,
看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。

夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。

岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

远处,不时飘来悠扬的琴声。

人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。

1.联系上下文理解词语。

(4分)
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2.用“”从文中画出两个比喻句。

(2分)
3.短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了的西湖。

(2分)
4.把下面的句子改写成陈述句。

(2分)
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分)
6.用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)
四、习作平台。

(30分)
在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。

参考答案
一、(一)俊俏羞涩地毯笨拙拘束衣襟摔跤
(二)C
(三)1.会意 2.摇摆 3.潇洒 4.回忆
(四)1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。

(2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。

2.下课了,操场上沸腾了起来。

有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了!
3.人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。

4.这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗?
5.忽然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。

站在望湖楼上往下看去,西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。

(五)1.✕ 2.√ 3.√ 4.✕
二、1.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣
2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年(4)白雨跳珠乱入船
三、(一)1.C 2.只要方向不错,怎么走都可以。

3.B
4.迎接远客
(二)1.(1)连续不断而且高低不平。

(2)心情愉快,精神舒畅。

2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

3.阳光下月光下
4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。

5.先总后分
6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法,以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分展开来写,把重要的场景,典型的情节,以及人物的言行写具体、写生动,表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。