立体蓝色商务企业管理能力培训PPT专题演示

Improve the ability of management
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
“哥们”可以处，但 不要丧失自己的原则。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
剔除团队里的“烂苹果”
“害群之马”的可怕之处，在于他那惊人的破坏
力。一个正直能干的人进入一个混乱的部门可能
会被“吞没”，而一个无德无才者能很快将一个
高效的部门变成一盘散沙。如果组织里有这样的
“烂苹果”，管理者应该马上把他清除掉，千万
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下属必 须以身作则。示范的力量是惊人的。
一旦通过表率树立起在员工中的威望，将会上下同 心，大大提高团队的整体战斗力。得人心者得天下， 做下属敬佩的领导将使管理事半功倍。
要像先人 李离 那 样勇于替 下属 承 担责任 ， 而且要 事 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
工作与私人的情感要
处理好，分清楚，不
要混为一谈。
03.
Improve the ability of management
Improve the ability of management
空杯心态 不要让固有的经 验 ， 成 为 接 受 新 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 事物的障碍！
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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故事的启示
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高企业效率。
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领导该如何表率
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学习管理具备的条件
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表率效率及其管理
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目录
CONTENTS
管理者须注意的问题
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6S管理基本概述
你的言行举止， 就是员工行为的 标尺。
02.
Improve the ability of management
管理者须注意的问题
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做得少说得多
不重视工作
背后说坏话 标准的长舌妇
轻易和他人划 清界限
“烂苹果”特点 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
表率效率及其管理
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关于表率的故事
春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由
于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真况 且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。
01
关键时刻，一 定要挺身而出。
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提 拔 人 才 的 标 准 高企业效率。
有才无德，限制使用
这种类型的人才应当重用，充分利用，提
高企业效率。
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无德无才，坚持不用
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有德无才，培养使用
有德有才，破格重用
这种类型的人才应当重用，充分利用，提 高企业效率。
这种类型的人才应当重用，充分利用，提
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
别让一只“烂苹果”感染了所有的“好苹果”！
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事为先、严格要求自己，做到“己所不欲，勿施于
人”。
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归零心态 抛弃旧有的一切 观 念 ， 才 能 收 获 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 更多！
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管理的概念
管理就是管事；不只要管事，还要理人；管理就是让人更 好的执行规章制度；组织活动的过程，控制人的工作，最 终达到既定目标的过程。
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执行不力的几大症状
工作分工不明、职责不清
有制度，但执行不下去
什么事情都没人监督
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各个部门各自为政、不相配合
如何提升管理能力模板 如何避免“人情化”管理
在员工面前一定要慎 重，在下属面前不能 随便，保持适当的 “距离”。
君子之交淡如水，不 要欠“人情债”。
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管理者普遍感觉很累
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管理，是相对的自由；发现和解决问题；对资源进行有效 的计划、组织、领导和控制；管理就是分权；管理因人而
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异，不可千篇一律；强制性的监督和约束；
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管理者有技术，但不懂管理
04.
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不 在 属不冲但的一 第 在一在下时定 一 工定第属候凡 线 作凡一在不事 的，事线工要都 时但都，作站冲 候下 不在要旁站边在什旁么边都什 02 么都不不干干。
03
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果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。
他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
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01.
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学习管理具备的条件
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？
学习应具备什么样的心态？
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the ability of management
李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，
拿的俸禄也没有 与下面的人一起 分享 。现在犯了 错误 ，如 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
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这种类型的人才应当重用，充分利用，提 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。