力复习(物理课件)
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身体健康，学习进步！
G/N
G/N
G/N
G/N
A
m
B
m
C
m
D
m
4、下列物体中所受重力约为20N的是（B ）
A 两个鸡蛋 B 一只老母鸡 C 一只大绵羊 D 一张课桌
2020/12/10
八义集中心中学
四、 摩擦力
用力推木箱木箱静止不动 滚动的篮球慢慢停下 来
这些图片分别告诉我们与摩擦有关的哪些信息？
2020/12/10
八义集中心中学
。
2020/12/10
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• 3、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的试验中，小明做了一系列实验：
• 第一步：小木块放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运 动（如下图），记下测力计示数。
• 第二步：在木块上加一个砝码，有同样的方法拉木块（如下图），记下测力计 的示数。
• ·第三步：将木块放在铺有毛巾的木板上，用同样的方法拉木块（如下图）， 记下测力计的示数。
• •力
2020/12/10
一、知识梳理
定义： 力是物体对物体的作用 ， 力的作用是相互的
力的
认
识
作用
三要素：
单位：
效果： 1、使物体发生形变 2、改变物体运动状态 大小、方向、作用点
牛顿/N
弹力
产生：
大小：
物体发生弹性形变 与弹性形变的程度有关
应用
弹簧测力计
原理
6、下列实例中，属于增大摩擦的是（BD ）
A 在行李箱上装有滚轮。
B 骑自行车刹车时，用力捏闸。
C 在轴承上添加润滑油。
D 北方下雪时常在路上撒灰渣。
2020/12/10
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五、力的表示 • 1、用与水平方向成30º角向上的拉力在A点拉一辆停在水平地面上的小
车，请做出此拉力
F
30º 水平线
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2、重力的方向有哪些应用
重锤线-----判断墙壁是否竖直墙上的画是否挂正。 水平仪-----判断台面是否水平。
2020/12/10
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3实验探究重力的大小和质量有何关系？得出以下数据
(1)、分析数据可以得到的结论是:物体所受重力的 大小与它的质量成正比
(2)、能反映出重力与质量关系的图像是（ A ）
压力越大，滑动摩擦力越大 。
比较一、三两次实验的数据，可得到的结论是 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大 。本实验采取的物理方法是 控制变量法
5、用水平10N的压力 F将重为4N的物体压在竖直的墙上，木块静止。则木块所
受的摩擦力方向竖直向上，大小为 4N 。当压力增大为15N时，物体仍然静
止，此时 摩擦力大小为 4N 。
•、 • 2、在水平公路上匀速向左行驶的汽车所受支持力和摩擦力的示意图。
F支
f
• 3、静止在斜面上的物体所受重力和对斜面压力的示意图。
2020/12/10
F压 G
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教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》
• A 都相同 • C 仅大小相同
B 仅作用点相同 D 大小作用点相同
•
2020/12/10
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• 4、关于弹簧测力计说法正确的是（C ） • A 弹簧测力计是利用弹簧的伸长与重力有关制成的。 • B 弹簧测力计是测量重力的专用工具。 • C 弹簧测力计不可以直接测力物体的质量。 • D 使用弹簧测力计时测力计一定要竖直放置。
练习：
• 2、生活处处离不开摩擦，给生活中常见的摩擦分类。
• (1) 手拿茶杯喝水，手与茶杯之间的摩擦 静摩擦
。
• (2) 铅笔与卷笔刀之间的摩擦 滑动摩擦
。
• (3) 滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间的摩擦 滚动摩擦
。
• (4) 走路时，鞋与地面之间的摩擦 静摩擦
。
• (5) 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 滑动摩擦
• (1)、木块运动时必须保持 匀速直线 运动，根据 二力平衡 原理，得到摩
擦力的大小。
。
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(2)、小明得到如下数据
实验步骤
接触面材料 木块对木板的压力(N) 测力计的示数(N)
第一步
木块
20
4.0
第二步
木块
30
6.0
第三步
毛巾
20
7.0
比较一、二两次试验的数据，可得到的结论是 : 接触面粗糙程度相同时，
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
： 1、增大压力2、增大接触面粗糙程度 ： 1、减小压力2、减小接触面粗糙程度3、变滑动为滚动
表示
示意图
重力方向应用
摩擦力图片
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摩擦力练习
• 练习：
• 1、 暴风雨来临前，狂风把小树吹的弯了腰，这是风力是 小树发生了形变 ，狂风把树叶吹的漫天飞舞，这是风力 使树叶的运动状态 发生了改变。被吹弯了腰的小树具有
应用
产生：
重力
方向：
大小：
地球的吸引。 竖直向下 G=mg
作用点
： 重心 （ 可能不在物体上 ）
1 、 滑动摩擦力 -大小与压力和接触面的粗糙程度有关
分
类
2
、
静摩擦力 -大小由平衡条件得出
摩擦力
方向：
3 、 滚动摩擦· 与物体相对运动（趋势）的方向相反
改
变
• 弹性势 能。
• 2、 关于力的说法正确的是（A ）
• A 力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在。 • B 两个物体相接触一定会产生力的作用。 • C 两个物体不接触就不会产生力。 • D 磁体对铁屑有吸引力作用，铁屑对磁体没有。
• 3、当人用力提水桶时，人对桶的把柄施加一个力，把柄 同时也对手施加了一个力，而这两个力的三要素（C）
• 5、某同学在使用弹簧测力计测量物体重力时，错将物体 挂在拉环上，当物体静止时测力计的示数是10N，则物体 的重力为（B ）
• A 一定等于10N。源自B 一定小于10N。• C 一定大于10N。
D 无法判断。
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1、看图说话
三、重力
由以上几幅图可以得出那些信息？
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G/N
G/N
G/N
G/N
A
m
B
m
C
m
D
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4、下列物体中所受重力约为20N的是（B ）
A 两个鸡蛋 B 一只老母鸡 C 一只大绵羊 D 一张课桌
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四、 摩擦力
用力推木箱木箱静止不动 滚动的篮球慢慢停下 来
这些图片分别告诉我们与摩擦有关的哪些信息？
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。
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• 3、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的试验中，小明做了一系列实验：
• 第一步：小木块放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运 动（如下图），记下测力计示数。
• 第二步：在木块上加一个砝码，有同样的方法拉木块（如下图），记下测力计 的示数。
• ·第三步：将木块放在铺有毛巾的木板上，用同样的方法拉木块（如下图）， 记下测力计的示数。
• •力
2020/12/10
一、知识梳理
定义： 力是物体对物体的作用 ， 力的作用是相互的
力的
认
识
作用
三要素：
单位：
效果： 1、使物体发生形变 2、改变物体运动状态 大小、方向、作用点
牛顿/N
弹力
产生：
大小：
物体发生弹性形变 与弹性形变的程度有关
应用
弹簧测力计
原理
6、下列实例中，属于增大摩擦的是（BD ）
A 在行李箱上装有滚轮。
B 骑自行车刹车时，用力捏闸。
C 在轴承上添加润滑油。
D 北方下雪时常在路上撒灰渣。
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五、力的表示 • 1、用与水平方向成30º角向上的拉力在A点拉一辆停在水平地面上的小
车，请做出此拉力
F
30º 水平线
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2、重力的方向有哪些应用
重锤线-----判断墙壁是否竖直墙上的画是否挂正。 水平仪-----判断台面是否水平。
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3实验探究重力的大小和质量有何关系？得出以下数据
(1)、分析数据可以得到的结论是:物体所受重力的 大小与它的质量成正比
(2)、能反映出重力与质量关系的图像是（ A ）
压力越大，滑动摩擦力越大 。
比较一、三两次实验的数据，可得到的结论是 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大 。本实验采取的物理方法是 控制变量法
5、用水平10N的压力 F将重为4N的物体压在竖直的墙上，木块静止。则木块所
受的摩擦力方向竖直向上，大小为 4N 。当压力增大为15N时，物体仍然静
止，此时 摩擦力大小为 4N 。
•、 • 2、在水平公路上匀速向左行驶的汽车所受支持力和摩擦力的示意图。
F支
f
• 3、静止在斜面上的物体所受重力和对斜面压力的示意图。
2020/12/10
F压 G
八义集中心中学
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》
• A 都相同 • C 仅大小相同
B 仅作用点相同 D 大小作用点相同
•
2020/12/10
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• 4、关于弹簧测力计说法正确的是（C ） • A 弹簧测力计是利用弹簧的伸长与重力有关制成的。 • B 弹簧测力计是测量重力的专用工具。 • C 弹簧测力计不可以直接测力物体的质量。 • D 使用弹簧测力计时测力计一定要竖直放置。
练习：
• 2、生活处处离不开摩擦，给生活中常见的摩擦分类。
• (1) 手拿茶杯喝水，手与茶杯之间的摩擦 静摩擦
。
• (2) 铅笔与卷笔刀之间的摩擦 滑动摩擦
。
• (3) 滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间的摩擦 滚动摩擦
。
• (4) 走路时，鞋与地面之间的摩擦 静摩擦
。
• (5) 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 滑动摩擦
• (1)、木块运动时必须保持 匀速直线 运动，根据 二力平衡 原理，得到摩
擦力的大小。
。
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(2)、小明得到如下数据
实验步骤
接触面材料 木块对木板的压力(N) 测力计的示数(N)
第一步
木块
20
4.0
第二步
木块
30
6.0
第三步
毛巾
20
7.0
比较一、二两次试验的数据，可得到的结论是 : 接触面粗糙程度相同时，
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
： 1、增大压力2、增大接触面粗糙程度 ： 1、减小压力2、减小接触面粗糙程度3、变滑动为滚动
表示
示意图
重力方向应用
摩擦力图片
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摩擦力练习
• 练习：
• 1、 暴风雨来临前，狂风把小树吹的弯了腰，这是风力是 小树发生了形变 ，狂风把树叶吹的漫天飞舞，这是风力 使树叶的运动状态 发生了改变。被吹弯了腰的小树具有
应用
产生：
重力
方向：
大小：
地球的吸引。 竖直向下 G=mg
作用点
： 重心 （ 可能不在物体上 ）
1 、 滑动摩擦力 -大小与压力和接触面的粗糙程度有关
分
类
2
、
静摩擦力 -大小由平衡条件得出
摩擦力
方向：
3 、 滚动摩擦· 与物体相对运动（趋势）的方向相反
改
变
• 弹性势 能。
• 2、 关于力的说法正确的是（A ）
• A 力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在。 • B 两个物体相接触一定会产生力的作用。 • C 两个物体不接触就不会产生力。 • D 磁体对铁屑有吸引力作用，铁屑对磁体没有。
• 3、当人用力提水桶时，人对桶的把柄施加一个力，把柄 同时也对手施加了一个力，而这两个力的三要素（C）
• 5、某同学在使用弹簧测力计测量物体重力时，错将物体 挂在拉环上，当物体静止时测力计的示数是10N，则物体 的重力为（B ）
• A 一定等于10N。源自B 一定小于10N。• C 一定大于10N。
D 无法判断。
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1、看图说话
三、重力
由以上几幅图可以得出那些信息？
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