《图形与测量》(教学设计)-2022-2023学年数学六年级下册北师大版

图形与测量
教学设计
学科与学段
数学，六年级
教材
北师大版，数学六年级下册
教学目标
1.能够正确理解并使用相关的图形术语，如点、线、线段、射线、平行线、垂直线等。

2.能够正确地绘制和标明各种图形。

3.能够计算各种形状图形的面积和周长。

4.能够根据题目要求，合理选择各种工具和方法，进行长度、角度和图形的度量和绘制。

5.能够进一步提高对符合人体工程学的物品的认知。

教学重点
1.图形的术语和表示方法。

2.图形的长度、面积和周长的计算。

3.符合人体工程学的物品。

教学难点
1.面积和周长的计算。

2.三角形和四边形的测量和计算。

教学方法
1.直观教学法。

通过图形的展示和绘制，让学生初步了解相关术语并加深对形状的认知。

2.演示教学法。

通过老师的示范和演示，让学生掌握测量的方法和技巧。

3.体验教学法。

通过让学生亲自操作，让学生更深入地了解符合人体工程学的物品。

教学过程
第一课时
1.直观教学：“图形的基本术语”
•引导学生认识点、线、线段、射线、平行线、垂直线等图形术语。

•通过画图来加深学生对各术语的理解。

2.直观教学：“图形的绘制和标注”
•引导学生掌握如何正确地绘制各种图形，并标明相关的术语。

•讲解判断图形相等的方法。

第二课时
1.演示教学：“图形的周长计算”
•讲解如何计算图形的周长（三角形、正方形、长方形）。

•通过练习让学生熟练掌握计算周长的方法。

2.演示教学：“图形的面积计算”
•讲解如何计算图形的面积（长方形、正方形）。

•通过练习让学生熟练掌握计算面积的方法。

第三课时
1.体验教学：“符合人体工程学的物品”
•引导学生了解符合人体工程学的物品的相关概念。

•让学生自行选取符合人体工程学的物品进行度量和绘制。

教学评价
1.学生的参与度。

通过在教学过程中引导学生积极参与，增加学生的兴趣和学习热情。

2.学生的作业。

通过布置合理的作业任务来检验学生对相关知识的掌握情况。

3.教学反馈。

通过与学生的交流和反馈，收集学生在学习过程中的问题和困难，及时调整教学方法和教学内容。

教学资源
教学课件、图形工具、符合人体工程学的物品等。