农业推广学重点
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在较短的时间内学习和掌握到在书本资料上 描述比较复杂的技术和技能。 局限性：只适于在小范围、小规模和短时间 中进行，局限性大，技术传播的效率低下。
• 农业推广的原则： 因地制宜原则 试验示范原则 智力开发原则 合作推广原则 服务配套原则 综合效益原则
正确灵活应用农业推广程序
• 1、属于同一自然条件的两个地区，某项先进技术已在一 个地区进行过推广且取得成功，在另一个地区推广时，不 必进行试验而直接进行示范、培训和推广即可。 • 2、一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产 条件，并经多地、多点试验，有一定面积的示范，在农民 中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，可直接进 入推广环节，推广部门不必再进行重复试验。 • 3、农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出 的行之有效的实用技术，推广部门应在及时总结提高的基 础上，可不必再试验和示范而在同类地区大力推广。
• 1962-1975年：县建立了农科所，公社建立了农 科站，大队建立了农科队，生产队建立了农科组， “四级农科网”。 • 1980年，中共中央一号文件决定“要恢复和健全 各级农业技术推广机构，重点办好县一级机构， 逐步把技术推广、植保、土肥等农业技术推广机 构结合起来，实行统一领导。” • 1995年，农业部将全国农业技术推广总站、全国 植物保护总站、全国土壤肥料总站、全国种子总 站合并，组建了全国农业技术推广服务中心，使 其成为全国种植业技术推广的龙头。
农业推广学
2010-06-17
第1章 绪论+第2章 农业推广简史
一、内涵：农业推广实质上是组织与教育 （或沟通）农民的过程，是改变农民行为 的过程。
二、重要性：三大支柱（农业教育、农业科 研、农业推广）
农业推广的概念
单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生 产水平为目标的农业推广活动（狭义的农业推广）.
农业推广的基本方法
• 大众传播法：大众传播媒介 • 集体指导法 • 个别指导法
• • • • 大众传播法的特点 集体指导法的特点 个别指导法的特点 不同推广阶段，如何灵活运用？？？
正确灵活应用农业推广程序
• 4、某项技术是针对某一地区农业生产中存在的主要问题 在当地进行研究示范的，当研究成功后，可以减少中间环 节，直接在当地进行大面积推广。 • 5、某项研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部 门和推广部门共同完成的，达到了一定的示范面积。这样 的成果，推广部门就要在其适宜的范围内迅速推广而不必 进行推广前的试验示范。 • 6、由科研、教学、推广单位联合攻关的项目，推广人员 直接参加研究和示范工作，研究成果通过鉴定后，即可直 接在适宜地区推广。 • 7、由各种成熟的单项技术综合组装的技术，其大面积推 广可在组装好后直接进行，不必再由试验、示范到推广。
• 后稷是帝喾的元妃姜媛的儿子，名叫弃 • 周代官制中主管农业的是“地官司徒” • 秦汉时期，从中央到地方设置了劝农官的制度 （赵过） • 宋代建立农师制度和劝农使 • 元代的”劝农立社条例” • 明朝开始传播西方科技知识 古代农业推广活动的主要特征：实行教育与行政相 结合的方针，对农民进行劝导、教育和督导，借 以达到推广农业技术，提高农业生产的目的。
阶段，也是农业科技成果向现实生产力转化过程 的两个必需环节。
• 成果示范的作用 1．充分体现农业创新成果的优越性，激发农 民接受和采纳新技术的欲望。
2．提供新技术实施的实际过程，增强农民采 用新技术的信心。 3．培养技术普及人才，完善技术规程，为大 规模推广提供技术保障。
• 方法示范的优点和局限性
农业推广人员的职业道德
1．热爱本职，服务农民 2．深入基层，联系群众 3．勇于探索，勤奋求知 4．尊重科学，实事求是 5．谦虚真诚，合作共事
农业推广人员的业务素质
1．学科基础知识 2．管理知识和能力 3．经营知识和能力 4．文字表达能力 5．口头表达能力 6．心理学、教育学基础知识
7 . 观察、分析和解决率 评价多项农业技术推广程度的指标。它是指已经推
广的科技成果项数占成果总项数的百分比。
推广率= 已推广的科技成果项数 100% 总的成果项数
农业科技成果转化的制约因素
• • • • 1、转化体统是否健全、管理体制是否合理 2、农业科技成果与生产是否脱节，反馈回路是否畅通 3、技术储备是否雄厚 还包括科学文化因素、政策法规因素、社会经济因素、自 然地理因素等
第5章 农业推广组织
• 组织的概念 组织结构、组织设计的概念 • 农业推广组织的概念
• 农业推广组织的职能: 1．确定推广目标 2．保持推广工作的连续性 3．保持推广工作的权变性 4．信息交换 5. 控制 6．激励 7．评估
• 农业推广组织类型 1、行政型农业推广体系 2、教育型农业推广体系 3、项目型农业推广体系 4、企业型农业推广体系 5、自助型农业推广体系
农业推广人员的职责
• 全国性及省、地（市）级农业推广机构 • 县级农业推广人员 • 乡镇农业推广人员
各级农业技术职务
• • • • • • 农业技术员 助理农艺师 农艺师 高级农艺师 推广研究员 职责？？？？
第10章 农业推广方式与方法
• 世界农业推广方式 • 8大方式
• 我国农业推广方式 • 4大方式
• 农业推广组织设计的基本原则：
• 了解我国农业推广组织机构和体系
第6章 农业推广计划
农业推广计划是农业推广组织为实现农业
发展目标，以农业推广的现在来推断农业
推广未来的科学预见和安排，它既是拟定
计划的过程又是执行计划的过程。
• 农业推广计划的特点 • 农业推广计划的必要性和重要性
• • • • • •
农业推广框架理论
• 2个系统的特征？ • 农业推广组织机构： 农业知识信息系统（AKIS） AKS、AIS 农业技术管理系统（ATMS）
沟通 • 沟通是指在一定的社会环境下，人们借助
共同的符号系统，如语言、文字、图像、 记号及手势等，以直接或间接的方式彼此 交流和传递各自的观点、思想、知识、爱 好、情感、愿望等各种各样信息的过程。
农业推广目标 制定农业推广计划的原则 农业推广计划制定的任务 制定农业推广计划的方法 农业推广的执行与实施指导 农业推广计划的监督检查与验收
第7章 农业推广教育
• 农业推广教育的对象：成年农民、青年农 民、农村妇女 • 农业推广教育的主要内容: 12条，包括4H教育：针对农村青少年
• 农民学习的特点、农民行为的特点
• 农业创新：是应用于农业领域内各方面的新成果、新
技术、新知识及新信息的统称。
• 农民对农业创新的采用过程
认识阶段 兴趣阶段 试用阶段 评价阶段 采用阶段
创新采用者分类及其分布规律
在研究了美国
农民采用玉米杂交
种时间与采用者人
数的关系以后，罗
杰斯得出了：
钟型曲线
S 型曲线
创新采用者分类
• 按照采用时间的先后，把不同时间的采用 者划分为5种类型，即： “创新先驱者”， “早期采用者”， “早期多数”， “后期多数”，“落后 者”。
• 农民采用新技术的一般心理过程 • 影响农民学习能力的主要因素
农民行为改变的层次
知识的改变比较容易，时间少；态度 的改变就比较困难，时间较多；团体 高 行为的改变而最困难的，花时间最长； 要有目的地改变农民的行为，必须考 虑各方面的因素，从易到难，使其在 知识、态度、技能、信念等方面都有 相应的改变，才能使农民行为有一定 的改变。
推广农业技术的同时，还包括教育农民、组织 农民以及改善农民生活等（广义的农业推广）. 以咨询和沟通为主要特征的现代农业推广
我国农村生产力发展极不平衡
落后、欠发达地区 自给式传统农业生 产阶段 大部分中西部地区 沿海及城郊地区
传统农业与现代化 现代化、企业化、 农业相兼容阶段 商品化发展阶段
狭义推广 为主
典型的创新扩散过程具有明显的规律可循， 一般要经历4个阶段：
单 位 时 间 内 采 用 者 的 绝 对 数 量 跟 随 阶 段 关 键 阶 段 从 众 阶 段
突 破 阶 段
时间
农业推广框架理论
• 包括2个系统：推广服务系统 目标团体系统 推广服务系统：农业推广人员、机构及其所处的生存空间 目标团体系统：农民、农民家庭及其所处的生存空间
• 农业科技成果转化的过程 • 3个阶段
• 1、基础理论转化为生产上可以利用的硬件和软件 • 2、硬件和软件转化为现实生产力 • 3、科学技术转化为人的内在因素
农业科技成果转化的指标体系
• 转化率 农业科技成果的转化程度。
R=a0t/at0
• 推广度 反映单项技术推广程度的指标。它是指实际推广
规模占应推广规模的百分比。
农业科技成果转化的途径与方式
农民成果分布
• • • • 3个概念 成果分布 经济上限 技术上限
第9章 农业推广人员
农业推广人员的作用
• 农业推广人员是科技成果的接受者、携带者、传 播者和教育者。 • 促进潜在生产力现实生产力转化,科研成果质的再 创造，和量的再扩大 • 在提高农民综合素质中的教育作用 • 执行政府政策和计划 • 为政府制定农业方针、计划当好助手和参谋。
困 难 度
群体行为 个体行为 态度 知识
农民行为改变的难易度
低
第8章 农业科技成果转化
• 农业科技成果的含义
“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能 够推动农业科学技术进步，具有较明显经济效益、社会效益并通过鉴 定或为市场机制所证明的物质、方法或方案”。
农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并 且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的 总称。
广义推广 为主
现代推广 为主
• 掌握 • 农业推广在农业发展中的作用以及社会功 能（直接、间接）？
• 了解 • 农业推广学的研究对象，与相关学科的关 系。
关于“农业推广”用语溯源
• 远古时期：教民稼穡，树艺五谷
• 古代：劝农课桑 • “推广”一词用于农业活动的最早记载是宋真宗 （公元11世纪初）实行养民政策，“推广淳化之 制，而常平、惠民仓遍天下矣”。 • 现在使用的“农业推广”一词是从20世纪20年代 开始的，来自于英文“Agriculture Extension”的翻 译（美国）。
第4章 农业推广程序和原则
• 农业推广工作的程序★
项目选择与确定 小面积试验 成果与方法示范 培训与咨询服务 普及推广 结果评价
• 试验与示范是农业推广程序中的两个基本
• 农业推广试验的基本要求 (一)试验的针对性要强，目的要明确 (二)试验条件要有代表性 (三)试验数据要翔实，结果要准确可靠 (四)试验结果要能够重复
沟通的过程
沟通的核心是信息。如果从单向沟通的角度来看，对信 息的传递和接收就构成了沟通的过程。但是从双向沟通的特 点来看，信息被接收到以后，还包括一个接收者主动反应和 理解的阶段。
S → M → C→ R
其中： S —— M —— C —— R —— 发讯者或信息来源（Sender）， 信息（message）， 途径或渠道（Channel）， 收讯者（Receiver）。
农业科技成果转化的制约因素1转化体统是否健全管理体制是否合理2农业科技成果与生产是否脱节反馈回路是否畅通3技术储备是否雄厚还包括科学文化因素政策法规因素社会经济因素自然地理因素等农业科技成果转化的途径与方式农民成果分布3个概念成果分布经济上限技术上限第9章农业推广人员农业推广人员的作用农业推广人员是科技成果的接受者携带者传播者和教育者
• 农业科技成果的转化？ 是有计划、有组织、有目标地把科学技术由潜在的 生产力转化为直接生产力的过程。
• 农业科技成果转化的几种形态： 物化产品：种子、肥料、农业机械等 技术性产品：栽培技术、饲养技术等 技巧和技能：难以言传，需要亲自教授，如看苗施肥技术 服务性的知识产品：区划方案、开发方案、规划等
第3章 农业推广的基本理论
• 主要内容：
• 创新的扩散理论 • 农业推广框架理论
创新的扩散理论
• 扩散曲线与扩散过程
• 创新的采用过程 • 采用者的分类 • 采用率的影响因素
• 创新的概念：创新是一种被某个特定的采用个体或群
体主观上视为新的东西。它可以是新的技术、产品或设备， 也可以是新的方法或思想。
钟型曲线：在一定时间内采用农业创新的成员百分比
S曲线
在时间的
任意点上，已
采用农业创新
人员占全体人
员的百分比
案例：日本某地农民采用番茄 杂交种的过程
从 试 行 到 采 用 的 时 间 越 来 越 短
从 认 识 到 采 用 的 时 间 越 来 越 长
从 认 识 到 试 行 的 时 间 越 来 越 长 图1-2 不同采用者采用过程中各阶段的时间差异
• 农业推广的原则： 因地制宜原则 试验示范原则 智力开发原则 合作推广原则 服务配套原则 综合效益原则
正确灵活应用农业推广程序
• 1、属于同一自然条件的两个地区，某项先进技术已在一 个地区进行过推广且取得成功，在另一个地区推广时，不 必进行试验而直接进行示范、培训和推广即可。 • 2、一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产 条件，并经多地、多点试验，有一定面积的示范，在农民 中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，可直接进 入推广环节，推广部门不必再进行重复试验。 • 3、农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出 的行之有效的实用技术，推广部门应在及时总结提高的基 础上，可不必再试验和示范而在同类地区大力推广。
• 1962-1975年：县建立了农科所，公社建立了农 科站，大队建立了农科队，生产队建立了农科组， “四级农科网”。 • 1980年，中共中央一号文件决定“要恢复和健全 各级农业技术推广机构，重点办好县一级机构， 逐步把技术推广、植保、土肥等农业技术推广机 构结合起来，实行统一领导。” • 1995年，农业部将全国农业技术推广总站、全国 植物保护总站、全国土壤肥料总站、全国种子总 站合并，组建了全国农业技术推广服务中心，使 其成为全国种植业技术推广的龙头。
农业推广学
2010-06-17
第1章 绪论+第2章 农业推广简史
一、内涵：农业推广实质上是组织与教育 （或沟通）农民的过程，是改变农民行为 的过程。
二、重要性：三大支柱（农业教育、农业科 研、农业推广）
农业推广的概念
单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生 产水平为目标的农业推广活动（狭义的农业推广）.
农业推广的基本方法
• 大众传播法：大众传播媒介 • 集体指导法 • 个别指导法
• • • • 大众传播法的特点 集体指导法的特点 个别指导法的特点 不同推广阶段，如何灵活运用？？？
正确灵活应用农业推广程序
• 4、某项技术是针对某一地区农业生产中存在的主要问题 在当地进行研究示范的，当研究成功后，可以减少中间环 节，直接在当地进行大面积推广。 • 5、某项研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部 门和推广部门共同完成的，达到了一定的示范面积。这样 的成果，推广部门就要在其适宜的范围内迅速推广而不必 进行推广前的试验示范。 • 6、由科研、教学、推广单位联合攻关的项目，推广人员 直接参加研究和示范工作，研究成果通过鉴定后，即可直 接在适宜地区推广。 • 7、由各种成熟的单项技术综合组装的技术，其大面积推 广可在组装好后直接进行，不必再由试验、示范到推广。
• 后稷是帝喾的元妃姜媛的儿子，名叫弃 • 周代官制中主管农业的是“地官司徒” • 秦汉时期，从中央到地方设置了劝农官的制度 （赵过） • 宋代建立农师制度和劝农使 • 元代的”劝农立社条例” • 明朝开始传播西方科技知识 古代农业推广活动的主要特征：实行教育与行政相 结合的方针，对农民进行劝导、教育和督导，借 以达到推广农业技术，提高农业生产的目的。
阶段，也是农业科技成果向现实生产力转化过程 的两个必需环节。
• 成果示范的作用 1．充分体现农业创新成果的优越性，激发农 民接受和采纳新技术的欲望。
2．提供新技术实施的实际过程，增强农民采 用新技术的信心。 3．培养技术普及人才，完善技术规程，为大 规模推广提供技术保障。
• 方法示范的优点和局限性
农业推广人员的职业道德
1．热爱本职，服务农民 2．深入基层，联系群众 3．勇于探索，勤奋求知 4．尊重科学，实事求是 5．谦虚真诚，合作共事
农业推广人员的业务素质
1．学科基础知识 2．管理知识和能力 3．经营知识和能力 4．文字表达能力 5．口头表达能力 6．心理学、教育学基础知识
7 . 观察、分析和解决率 评价多项农业技术推广程度的指标。它是指已经推
广的科技成果项数占成果总项数的百分比。
推广率= 已推广的科技成果项数 100% 总的成果项数
农业科技成果转化的制约因素
• • • • 1、转化体统是否健全、管理体制是否合理 2、农业科技成果与生产是否脱节，反馈回路是否畅通 3、技术储备是否雄厚 还包括科学文化因素、政策法规因素、社会经济因素、自 然地理因素等
第5章 农业推广组织
• 组织的概念 组织结构、组织设计的概念 • 农业推广组织的概念
• 农业推广组织的职能: 1．确定推广目标 2．保持推广工作的连续性 3．保持推广工作的权变性 4．信息交换 5. 控制 6．激励 7．评估
• 农业推广组织类型 1、行政型农业推广体系 2、教育型农业推广体系 3、项目型农业推广体系 4、企业型农业推广体系 5、自助型农业推广体系
农业推广人员的职责
• 全国性及省、地（市）级农业推广机构 • 县级农业推广人员 • 乡镇农业推广人员
各级农业技术职务
• • • • • • 农业技术员 助理农艺师 农艺师 高级农艺师 推广研究员 职责？？？？
第10章 农业推广方式与方法
• 世界农业推广方式 • 8大方式
• 我国农业推广方式 • 4大方式
• 农业推广组织设计的基本原则：
• 了解我国农业推广组织机构和体系
第6章 农业推广计划
农业推广计划是农业推广组织为实现农业
发展目标，以农业推广的现在来推断农业
推广未来的科学预见和安排，它既是拟定
计划的过程又是执行计划的过程。
• 农业推广计划的特点 • 农业推广计划的必要性和重要性
• • • • • •
农业推广框架理论
• 2个系统的特征？ • 农业推广组织机构： 农业知识信息系统（AKIS） AKS、AIS 农业技术管理系统（ATMS）
沟通 • 沟通是指在一定的社会环境下，人们借助
共同的符号系统，如语言、文字、图像、 记号及手势等，以直接或间接的方式彼此 交流和传递各自的观点、思想、知识、爱 好、情感、愿望等各种各样信息的过程。
农业推广目标 制定农业推广计划的原则 农业推广计划制定的任务 制定农业推广计划的方法 农业推广的执行与实施指导 农业推广计划的监督检查与验收
第7章 农业推广教育
• 农业推广教育的对象：成年农民、青年农 民、农村妇女 • 农业推广教育的主要内容: 12条，包括4H教育：针对农村青少年
• 农民学习的特点、农民行为的特点
• 农业创新：是应用于农业领域内各方面的新成果、新
技术、新知识及新信息的统称。
• 农民对农业创新的采用过程
认识阶段 兴趣阶段 试用阶段 评价阶段 采用阶段
创新采用者分类及其分布规律
在研究了美国
农民采用玉米杂交
种时间与采用者人
数的关系以后，罗
杰斯得出了：
钟型曲线
S 型曲线
创新采用者分类
• 按照采用时间的先后，把不同时间的采用 者划分为5种类型，即： “创新先驱者”， “早期采用者”， “早期多数”， “后期多数”，“落后 者”。
• 农民采用新技术的一般心理过程 • 影响农民学习能力的主要因素
农民行为改变的层次
知识的改变比较容易，时间少；态度 的改变就比较困难，时间较多；团体 高 行为的改变而最困难的，花时间最长； 要有目的地改变农民的行为，必须考 虑各方面的因素，从易到难，使其在 知识、态度、技能、信念等方面都有 相应的改变，才能使农民行为有一定 的改变。
推广农业技术的同时，还包括教育农民、组织 农民以及改善农民生活等（广义的农业推广）. 以咨询和沟通为主要特征的现代农业推广
我国农村生产力发展极不平衡
落后、欠发达地区 自给式传统农业生 产阶段 大部分中西部地区 沿海及城郊地区
传统农业与现代化 现代化、企业化、 农业相兼容阶段 商品化发展阶段
狭义推广 为主
典型的创新扩散过程具有明显的规律可循， 一般要经历4个阶段：
单 位 时 间 内 采 用 者 的 绝 对 数 量 跟 随 阶 段 关 键 阶 段 从 众 阶 段
突 破 阶 段
时间
农业推广框架理论
• 包括2个系统：推广服务系统 目标团体系统 推广服务系统：农业推广人员、机构及其所处的生存空间 目标团体系统：农民、农民家庭及其所处的生存空间
• 农业科技成果转化的过程 • 3个阶段
• 1、基础理论转化为生产上可以利用的硬件和软件 • 2、硬件和软件转化为现实生产力 • 3、科学技术转化为人的内在因素
农业科技成果转化的指标体系
• 转化率 农业科技成果的转化程度。
R=a0t/at0
• 推广度 反映单项技术推广程度的指标。它是指实际推广
规模占应推广规模的百分比。
农业科技成果转化的途径与方式
农民成果分布
• • • • 3个概念 成果分布 经济上限 技术上限
第9章 农业推广人员
农业推广人员的作用
• 农业推广人员是科技成果的接受者、携带者、传 播者和教育者。 • 促进潜在生产力现实生产力转化,科研成果质的再 创造，和量的再扩大 • 在提高农民综合素质中的教育作用 • 执行政府政策和计划 • 为政府制定农业方针、计划当好助手和参谋。
困 难 度
群体行为 个体行为 态度 知识
农民行为改变的难易度
低
第8章 农业科技成果转化
• 农业科技成果的含义
“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能 够推动农业科学技术进步，具有较明显经济效益、社会效益并通过鉴 定或为市场机制所证明的物质、方法或方案”。
农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并 且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的 总称。
广义推广 为主
现代推广 为主
• 掌握 • 农业推广在农业发展中的作用以及社会功 能（直接、间接）？
• 了解 • 农业推广学的研究对象，与相关学科的关 系。
关于“农业推广”用语溯源
• 远古时期：教民稼穡，树艺五谷
• 古代：劝农课桑 • “推广”一词用于农业活动的最早记载是宋真宗 （公元11世纪初）实行养民政策，“推广淳化之 制，而常平、惠民仓遍天下矣”。 • 现在使用的“农业推广”一词是从20世纪20年代 开始的，来自于英文“Agriculture Extension”的翻 译（美国）。
第4章 农业推广程序和原则
• 农业推广工作的程序★
项目选择与确定 小面积试验 成果与方法示范 培训与咨询服务 普及推广 结果评价
• 试验与示范是农业推广程序中的两个基本
• 农业推广试验的基本要求 (一)试验的针对性要强，目的要明确 (二)试验条件要有代表性 (三)试验数据要翔实，结果要准确可靠 (四)试验结果要能够重复
沟通的过程
沟通的核心是信息。如果从单向沟通的角度来看，对信 息的传递和接收就构成了沟通的过程。但是从双向沟通的特 点来看，信息被接收到以后，还包括一个接收者主动反应和 理解的阶段。
S → M → C→ R
其中： S —— M —— C —— R —— 发讯者或信息来源（Sender）， 信息（message）， 途径或渠道（Channel）， 收讯者（Receiver）。
农业科技成果转化的制约因素1转化体统是否健全管理体制是否合理2农业科技成果与生产是否脱节反馈回路是否畅通3技术储备是否雄厚还包括科学文化因素政策法规因素社会经济因素自然地理因素等农业科技成果转化的途径与方式农民成果分布3个概念成果分布经济上限技术上限第9章农业推广人员农业推广人员的作用农业推广人员是科技成果的接受者携带者传播者和教育者
• 农业科技成果的转化？ 是有计划、有组织、有目标地把科学技术由潜在的 生产力转化为直接生产力的过程。
• 农业科技成果转化的几种形态： 物化产品：种子、肥料、农业机械等 技术性产品：栽培技术、饲养技术等 技巧和技能：难以言传，需要亲自教授，如看苗施肥技术 服务性的知识产品：区划方案、开发方案、规划等
第3章 农业推广的基本理论
• 主要内容：
• 创新的扩散理论 • 农业推广框架理论
创新的扩散理论
• 扩散曲线与扩散过程
• 创新的采用过程 • 采用者的分类 • 采用率的影响因素
• 创新的概念：创新是一种被某个特定的采用个体或群
体主观上视为新的东西。它可以是新的技术、产品或设备， 也可以是新的方法或思想。
钟型曲线：在一定时间内采用农业创新的成员百分比
S曲线
在时间的
任意点上，已
采用农业创新
人员占全体人
员的百分比
案例：日本某地农民采用番茄 杂交种的过程
从 试 行 到 采 用 的 时 间 越 来 越 短
从 认 识 到 采 用 的 时 间 越 来 越 长
从 认 识 到 试 行 的 时 间 越 来 越 长 图1-2 不同采用者采用过程中各阶段的时间差异