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作文的结构
教学目标：
• 2.了解有关作文结构形式的相关知识 • 3.了解常见的作文结构形式 • 4.认识优秀作文的结构特点 • 5.学会恰当的结构组合材料
中考作文关于结构的评分标准
一等卷：结构严谨 条理清晰 二等卷：层次分明 结构完整 三等卷：层次清楚 结构较完善 四等卷：层次较清楚 结构较完善 五等卷：条理不清 结构混乱
是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明
能充当全文的结构线索。 <<初三生活剪影>> :睡梦之中的钟声
, 晚自习中的掌声
⑤引用语录式，以诗词或散文中的句子作
2 、立意
(词32)．、短立语意、要句子深充刻当深，可刻以。利用标点符号作表达
的辅助手段，可以运用双关、比喻、引用、对举、 警策等多种手法。在考场上拟题小标题，可先确 定它的式样，再从语言的角度增、删、换，适可 而止。
在写作时，寻找合适而用起来顺手的线索，尤其 重要。常见的线索有以下几种： 时间的先后， 地点的转移， 感情的变化， 人物的活动， 事物的发展。
（三）、小标题式。 恰当地运用小标题，能使文章线索清楚， 层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构 之美。
(1)
作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个
小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。 如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、 “醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情” 四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的 线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙
读《者新22．、能交立够》立意从 写意小了要标小题作深上者刻窥交深见朋故友刻事的。的经主过要。情作节文。中如的习小作标题
一、考场作文中，在结构方面容易出现的问题主 要有：
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着 写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看， 多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散， 笔力分散；
或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
二(1)是随心所欲，逻辑二混乱是。 随心所欲，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一 直马到本今 斋晚的，母才亲发为现了自革段己命似，想乎她缺选一少择了了段什牺么牲，。； 写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻 若甚能至采 出来现香两山段红或叶者，三辑我段选式(择的即最文艳章它丽。的们； 的内在联系和客观规律)，导致言之无序， 思路缺乏条理性。 春天——纸鸢初飞，春暖花开；
（四）、对照式
对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事 通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者 对比的作用，达到更好表现主题的效果。这也就是 古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的 运用。 纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同 一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法 构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。 或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对 立，或冬夏对比，或天地对照等等。
（六）、文采式
1.开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物， 展开故事。如：
花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏， 因为此时我失去了同窗好友——强。 《同窗好友》
夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上 的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不能入睡。 很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至 忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。直到今晚，才发 现自己似乎缺少了什么。《忏悔》
在考场上拟题小标题，可先确定它的式样，再从语言的角度增、删、换，适可而止。 这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。 高渐离为了荆轲，他选择了死；
三是层次不清，分段失当。表现为层次和 层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬 将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单 一性、内容的完整性和容量的适度感。甚 至出现两段或者三段式的文章。
（五）、人物对话式
人物对话式就是大量使用人物的语言描写来 展开文章的情节。这种在以往的作文中大量 存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这 种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、 结构明晰的感觉。 这种形式的注意点是：语言的选择要有精练 性和生动性，要统一于一个主题之下。中间 也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙 性的语言，使文章显得更明确一些、更完整 一些。
给作文《美丽心情四季版》取一组小标题
• 春天——纸鸢初飞，春暖花开； • 夏天——小荷初露，蜻蜓点水； • 秋天——稻谷飘香，硕果累累； • 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在 后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其 移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
二、组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1.详略得当 2.合理分段 3.要有过渡 4.注意照应
三、下列方法，可用来实现文章结构的 快速升级：
（一）、总分式。 包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它 们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其 所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
（二）、线索式
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用 过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现 的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、 语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次 不分，平均使用力量，或者是开头浓墨 重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于 安排答题时间而没有时间写完留下的遗 憾)。由于详略处理不当，文章的结构不 美暂且不说，还对主题的表达带来直接 的影响：中心不突出，有偏差。
一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一 种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严 密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此
排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进下 几种：
① 这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读 者跳读。如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠 的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之间表现
教学目标：
• 2.了解有关作文结构形式的相关知识 • 3.了解常见的作文结构形式 • 4.认识优秀作文的结构特点 • 5.学会恰当的结构组合材料
中考作文关于结构的评分标准
一等卷：结构严谨 条理清晰 二等卷：层次分明 结构完整 三等卷：层次清楚 结构较完善 四等卷：层次较清楚 结构较完善 五等卷：条理不清 结构混乱
是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明
能充当全文的结构线索。 <<初三生活剪影>> :睡梦之中的钟声
, 晚自习中的掌声
⑤引用语录式，以诗词或散文中的句子作
2 、立意
(词32)．、短立语意、要句子深充刻当深，可刻以。利用标点符号作表达
的辅助手段，可以运用双关、比喻、引用、对举、 警策等多种手法。在考场上拟题小标题，可先确 定它的式样，再从语言的角度增、删、换，适可 而止。
在写作时，寻找合适而用起来顺手的线索，尤其 重要。常见的线索有以下几种： 时间的先后， 地点的转移， 感情的变化， 人物的活动， 事物的发展。
（三）、小标题式。 恰当地运用小标题，能使文章线索清楚， 层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构 之美。
(1)
作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个
小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。 如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、 “醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情” 四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的 线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙
读《者新22．、能交立够》立意从 写意小了要标小题作深上者刻窥交深见朋故友刻事的。的经主过要。情作节文。中如的习小作标题
一、考场作文中，在结构方面容易出现的问题主 要有：
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着 写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看， 多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散， 笔力分散；
或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
二(1)是随心所欲，逻辑二混乱是。 随心所欲，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一 直马到本今 斋晚的，母才亲发为现了自革段己命似，想乎她缺选一少择了了段什牺么牲，。； 写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻 若甚能至采 出来现香两山段红或叶者，三辑我段选式(择的即最文艳章它丽。的们； 的内在联系和客观规律)，导致言之无序， 思路缺乏条理性。 春天——纸鸢初飞，春暖花开；
（四）、对照式
对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事 通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者 对比的作用，达到更好表现主题的效果。这也就是 古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的 运用。 纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同 一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法 构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。 或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对 立，或冬夏对比，或天地对照等等。
（六）、文采式
1.开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物， 展开故事。如：
花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏， 因为此时我失去了同窗好友——强。 《同窗好友》
夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上 的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不能入睡。 很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至 忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。直到今晚，才发 现自己似乎缺少了什么。《忏悔》
在考场上拟题小标题，可先确定它的式样，再从语言的角度增、删、换，适可而止。 这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。 高渐离为了荆轲，他选择了死；
三是层次不清，分段失当。表现为层次和 层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬 将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单 一性、内容的完整性和容量的适度感。甚 至出现两段或者三段式的文章。
（五）、人物对话式
人物对话式就是大量使用人物的语言描写来 展开文章的情节。这种在以往的作文中大量 存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这 种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、 结构明晰的感觉。 这种形式的注意点是：语言的选择要有精练 性和生动性，要统一于一个主题之下。中间 也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙 性的语言，使文章显得更明确一些、更完整 一些。
给作文《美丽心情四季版》取一组小标题
• 春天——纸鸢初飞，春暖花开； • 夏天——小荷初露，蜻蜓点水； • 秋天——稻谷飘香，硕果累累； • 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在 后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其 移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
二、组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1.详略得当 2.合理分段 3.要有过渡 4.注意照应
三、下列方法，可用来实现文章结构的 快速升级：
（一）、总分式。 包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它 们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其 所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
（二）、线索式
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用 过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现 的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、 语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次 不分，平均使用力量，或者是开头浓墨 重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于 安排答题时间而没有时间写完留下的遗 憾)。由于详略处理不当，文章的结构不 美暂且不说，还对主题的表达带来直接 的影响：中心不突出，有偏差。
一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一 种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严 密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此
排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进下 几种：
① 这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读 者跳读。如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠 的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之间表现