2018高考历史一轮复习构想第三单元内忧外患与中华民族的奋起14五四爱国运动课件岳麓版必修1
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4．结果12北中京国政代府表罢拒免绝曹在汝《霖凡、尔章赛宗和祥约、》上陆签宗字舆。的职务。
三、历史影响 1．是一场伟大的反帝爱国运动。 2．是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。 3．是一场伟大的思想解放运动。 4．标志着中国新民主主义革命的开端。 四、五四精神 1．内容：爱国、民主、科学、追求真理、勇于解放。 2．主旋律：爱国主义精神。
4．归纳总结——五四运动对中国社会变革的影响 (1)它是一场反帝反封建的爱国政治运动，沉重打击了以北 洋军阀为代表的本国封建势力和外国侵略势力，推动了中国近代 民主革命的发展。 (2)在运动中，中国工人阶级作为一支独立的政治力量登上 了历史舞台，揭开了中国新民主主义革命的序幕。 (3)它是一场伟大的思想解放运动，它把新文化运动推向了 以传播马克思主义为主流的新时期，同时开创了中外文化交流的 新阶段。 (4)五四运动表现了中国人民强烈的爱国主义精神和彻底反 对帝国主义、封建主义的英勇斗争精神。五四精神作为一面旗帜， 鼓舞和激励着一代又一代中国人民奋勇向前。
[考纲要求] 五四运动。 [课标提示] 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革 的影响。
核心考点·基础夯实 [授课提示：对应学生用书第 048 页]
一、历史背景 1．1915 年，日本提出妄图变中国为其殖民地的“二十一 条”。 2．中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动的导火线。
二、运动概况 1．口号：“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”等。 2．中心：从北京转移到上海。上海的“三罢”斗争把运动推 向高潮。 3．主力：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
2019/8/2
最新中小学教学课件
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2019/8/2Βιβλιοθήκη 最新中小学教学课件16
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
[归纳总结] 五四运动后中国革命的“新”
[史论要旨] 1．五四运动是一次广大人民群众直接参与的、彻底地不妥 协地反帝反封建的革命运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精 神。在运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主力军。 2．五四运动促使了中国人民的新觉醒，无产阶级开始登上 政治舞台，一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工 人运动相结合的道路，成为中国新民主主义革命的开端。 3．无论是新民主主义革命还是旧民主主义革命，它们都是 资产阶级民主革命，其革命任务是一致的。二者的根本不同在于 领导阶级。 4．五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为 中国共产党的成立在思想上和组织上作了准备。
史料应用·活化思维 [授课提示：对应学生用书第 049 页]
主题 五四运动 1．图片藏史——五四精神
论从史出 史料体现了五四运动的革命性、爱国性与彻底 性。
2．史料探史——五四运动的特点 史料 五四运动时期的对联 对联一：“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自 开张。” 对联二：“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课， 庆贺商店开门。” 探究 从上面两副对联中可以解读出五四运动的哪些特 点？
随堂反馈·提升能力 [授课提示：对应学生用书第 049 页]
1．(2015·全国Ⅰ高考)《申报》“时评”栏目曾评述说：“今 之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周 之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐 也。”这一时局出现在( )
A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期 C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期
解析：由题干“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相 侵伐也”等信息，说明此时地方军阀正在混战，从而判断为袁世 凯死后北洋军阀统治时期，故选 D 项。A、B、C 三项与题干材 料不符，故排除。
答案：D
2．(2013·山东高考)1923 年，陈独秀说：“五四运动虽然未 能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世 界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方 向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指( )
A．武装革命 B．无产阶级革命 C．民族革命 D．国民革命 解析：武装革命和民族革命并非新的方向，辛亥革命即已实 现了这两点，故 A、C 两项错误；国民革命是指 1924 年后国共 合作领导的革命运动，故 D 项错误；从材料“五四运动……遂 接受世界的革命思潮”“中国革命之新的方向”可以分析出这 是指无产阶级革命，故选 B 项。 答案：B
答案 革命性：近代史上最早由学生、工人、商人掀起的反 帝反封建的革命斗争；群众性：学生、工人、商人多阶层参加“三 罢”斗争；爱国性：维护主权，反对帝国主义的侵略；成功性： 运动斗争的目标基本实现。
3．史观意识——多元史观解读五四运动 (1)从革命史角度：中国由旧民主主义革命向新民主主义革 命转变。 (2)从党建史角度：无产阶级登上历史舞台，为中国共产党 的建立奠定了基础。 (3)从思想史角度：进一步宣传了民主、科学，许多知识分 子接受了马克思主义，促进了中国的思想解放。 (4)从全球史角度：五四运动既是中国历史发展的必然产物， 也是十月革命后社会主义思潮的引导与第一次世界大战后列强 争夺中国的必然产物。
三、历史影响 1．是一场伟大的反帝爱国运动。 2．是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。 3．是一场伟大的思想解放运动。 4．标志着中国新民主主义革命的开端。 四、五四精神 1．内容：爱国、民主、科学、追求真理、勇于解放。 2．主旋律：爱国主义精神。
4．归纳总结——五四运动对中国社会变革的影响 (1)它是一场反帝反封建的爱国政治运动，沉重打击了以北 洋军阀为代表的本国封建势力和外国侵略势力，推动了中国近代 民主革命的发展。 (2)在运动中，中国工人阶级作为一支独立的政治力量登上 了历史舞台，揭开了中国新民主主义革命的序幕。 (3)它是一场伟大的思想解放运动，它把新文化运动推向了 以传播马克思主义为主流的新时期，同时开创了中外文化交流的 新阶段。 (4)五四运动表现了中国人民强烈的爱国主义精神和彻底反 对帝国主义、封建主义的英勇斗争精神。五四精神作为一面旗帜， 鼓舞和激励着一代又一代中国人民奋勇向前。
[考纲要求] 五四运动。 [课标提示] 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革 的影响。
核心考点·基础夯实 [授课提示：对应学生用书第 048 页]
一、历史背景 1．1915 年，日本提出妄图变中国为其殖民地的“二十一 条”。 2．中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动的导火线。
二、运动概况 1．口号：“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”等。 2．中心：从北京转移到上海。上海的“三罢”斗争把运动推 向高潮。 3．主力：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
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2019/8/2Βιβλιοθήκη 最新中小学教学课件16
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
[归纳总结] 五四运动后中国革命的“新”
[史论要旨] 1．五四运动是一次广大人民群众直接参与的、彻底地不妥 协地反帝反封建的革命运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精 神。在运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主力军。 2．五四运动促使了中国人民的新觉醒，无产阶级开始登上 政治舞台，一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工 人运动相结合的道路，成为中国新民主主义革命的开端。 3．无论是新民主主义革命还是旧民主主义革命，它们都是 资产阶级民主革命，其革命任务是一致的。二者的根本不同在于 领导阶级。 4．五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为 中国共产党的成立在思想上和组织上作了准备。
史料应用·活化思维 [授课提示：对应学生用书第 049 页]
主题 五四运动 1．图片藏史——五四精神
论从史出 史料体现了五四运动的革命性、爱国性与彻底 性。
2．史料探史——五四运动的特点 史料 五四运动时期的对联 对联一：“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自 开张。” 对联二：“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课， 庆贺商店开门。” 探究 从上面两副对联中可以解读出五四运动的哪些特 点？
随堂反馈·提升能力 [授课提示：对应学生用书第 049 页]
1．(2015·全国Ⅰ高考)《申报》“时评”栏目曾评述说：“今 之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周 之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐 也。”这一时局出现在( )
A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期 C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期
解析：由题干“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相 侵伐也”等信息，说明此时地方军阀正在混战，从而判断为袁世 凯死后北洋军阀统治时期，故选 D 项。A、B、C 三项与题干材 料不符，故排除。
答案：D
2．(2013·山东高考)1923 年，陈独秀说：“五四运动虽然未 能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世 界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方 向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指( )
A．武装革命 B．无产阶级革命 C．民族革命 D．国民革命 解析：武装革命和民族革命并非新的方向，辛亥革命即已实 现了这两点，故 A、C 两项错误；国民革命是指 1924 年后国共 合作领导的革命运动，故 D 项错误；从材料“五四运动……遂 接受世界的革命思潮”“中国革命之新的方向”可以分析出这 是指无产阶级革命，故选 B 项。 答案：B
答案 革命性：近代史上最早由学生、工人、商人掀起的反 帝反封建的革命斗争；群众性：学生、工人、商人多阶层参加“三 罢”斗争；爱国性：维护主权，反对帝国主义的侵略；成功性： 运动斗争的目标基本实现。
3．史观意识——多元史观解读五四运动 (1)从革命史角度：中国由旧民主主义革命向新民主主义革 命转变。 (2)从党建史角度：无产阶级登上历史舞台，为中国共产党 的建立奠定了基础。 (3)从思想史角度：进一步宣传了民主、科学，许多知识分 子接受了马克思主义，促进了中国的思想解放。 (4)从全球史角度：五四运动既是中国历史发展的必然产物， 也是十月革命后社会主义思潮的引导与第一次世界大战后列强 争夺中国的必然产物。