部编版小学一年级上册语文《乌鸦喝水》

jiàn
见
结构：独体 音序：J 组词：看见 见到 造句：我看见小明去小卖部了。 书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
渐渐（jiàn jiàn）：表示程度或数量
逐步缓慢增减。 造句：太阳渐渐下山了。
办法（bàn fǎ）：处理事情或解决问题
的方法。 造句：这个窗户我真的没办法擦到。
办法
方法
相同点：都指处理事情的方式。 不同点：“办法”侧重采取Βιβλιοθήκη 定的方法和手段，一般用于口语；“方法”
指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。
造句：1、你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2、你做题的方法真简单。
边读边想，课文每个自然 段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝瓶子里的水，
却喝不到。
第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。
第三段：写乌鸦终于喝到水了。
n 再度课文，想一想课文写了什么？
本文写乌鸦口渴喝不着水，最后想办法喝 着水的过程。
n 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面 水不多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子 里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊）!
听老师朗读课文，边听边认准字 音，标出自然段。
wū yā chù zhǎo bàn
乌 鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁 许法放进高
喝
hē（喝水） hè（喝彩）
zhī
只
结构：上下 音序：Z 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。 书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
shí
部编版小学一年级上册语文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久， 终于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是， 水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办 呢？瞧，这只聪明的乌鸦终于想出办法来了， 你知道它想出的办法是什么吗？一起走进课 文去看一看吧！
1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、 放、进、高”等11个生字，会写“只、石、 多、出、见”等5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图学习课文，了解课文的主要内容。
n 比一比，写一写
办为
办为
右石
右石
我找
我找
n 读一读，组词
石（石头） 右（右边） 找（找人） 我（我们） 为（因为） 办（办公） 乌（乌鸦） 鸟（小鸟）
断了尾巴的狐狸
一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。受了这种耻辱以后，他觉得自己脸上无 光，生活很不好过，所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，大家都一样了， 他的缺点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有狐狸，劝说他们割去尾巴， 他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖着一件笨重的东西，是多余的 负担。有一只狐狸站起来说：“喂，朋友，如果这不是于你有利，你就不 会这样煞费苦心地来劝说我们了。”
部编版小学一年级上册语文
石
结构：独体 音序：S 组词：石头 石子 造句：山上有许多石子。 书写指导：撇要写舒展，口字偏右。
duō
多
结构：上下 音序：D 组词：许多 多少 造句：这里有许多小朋友。 书写指导：横撇的撇写得舒展些。
chū
出
结构：独体 音序：C 组词：出来 日出 造句：我们准备明天去看日出。 书写指导：长竖在竖中线上，要写直。