三年级下册数学【教学设计】 第三单元 解决问题的策略 苏教版

三年级下册数学教学设计 - 第三单元解决问题的策略 - 苏
教版
一、教学目标
1.能够掌握问题解决的基本策略；
2.能够运用“找规律”、“列竖式”、“图形分析”等策略解决简单问题；
3.能够在实际生活中运用所学策略解决问题；
4.增强数学思维意识和解决问题的能力。

二、教学重难点
1.强化学生找规律的思维方法；
2.帮助学生理解列竖式和图形分析的步骤和方法；
3.提高学生解决实际问题的能力。

三、教学内容及教学方法
1. 找规律
1.教师通过练习让学生发现规律，引导学生总结出找规律的步骤；
2.教师设计练习让学生巩固找规律的方法；
3.学生自己创造题目，通过找规律解决。

2. 列竖式
1.教师通过示范，引导学生理解列竖式的步骤和方法；
2.学生根据实际问题，自己设计列竖式计算；
3.学生在小组内互相交流，讨论列竖式计算的方法和策略。

3. 图形分析
1.教师通过图形解释，引导学生理解图形分析的方法；
2.学生通过观察图形，总结出解决问题的思路和方法；
3.学生在小组内自己设计图形问题，并通过图形分析解决。

4. 实际问题解决
1.教师通过实例，让学生了解实际问题的解决方法；
2.学生根据实际问题，运用所学的策略解决。

四、教学策略和方法
本单元以解决问题为核心，通过找规律、列竖式、图形分析和实际问题解决四个方面的教学来帮助学生提高解决问题的能力。

在教学中，采用启发式教学法引导学生探索答案，同时也要引导学生积极思考，并及时给予反馈和指导。

五、教学评价
1.在教学过程中，通过作业和小测验对学生的掌握情况进行评价；
2.通过学生的表现和讨论，了解学生对所学内容的理解程度；
3.利用学生的日常作业和考试成绩进行评价。

六、教学材料与资源
1.教材；
2.练习册；
3.教师自制的练习题；
4.教学PPT。

七、安排与注意事项
1.教学时间：2周；
2.注意课堂互动，引导学生自主解决问题；
3.需要提前准备好教学材料，并根据学生的不同情况进行教学调整；
4.需要及时对学生作业和表现进行评价，以及给予及时反馈和指导。