科学《心脏和血液》教案教学设计2篇五年级上册教科版

教科版小学科学五年级上册教案（2篇）
4.3心脏和血液（第一篇）
过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。

我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义呢？让我们一起来学习今天的内容——心脏和血液。

（板书：心脏和血液）
【设计意图】通过让学生讲述如何快速找到血管，其实就是让学生描述血管的外形特点，通过简单地描述让学生对血管这个内部结构有一个初步的感知。

然后通过模型和课件的展示，使学生初步认识心脏和血管，对血液循环系统的结构有一个初步的印象。

探索与研讨探索一：模拟心脏和血管的工作
1.过渡：我们的血液在身体里不断地循环流动，在这个过程中，心脏和血管是怎样工作的呢?虽然我们无法直接观察到，但我们可以通过一个模拟实验来进行探索。

2.提问：生活中哪些物体可以模拟心脏和血管，它们应该具有哪些特点？（预设：透明塑料管可以模拟血管，有弹性的桃形物体可以模拟心脏。

）
3.布置任务：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡
4.谈话：在模拟实验中，捏紧吸耳球，水被挤出，相当于心脏收缩，血液流出心脏进入血管从而流向全身各处；松开吸耳球，水被吸入，
探索相当于心脏舒张，血液又会从全身各处流回心脏。

接下来，我们观看一段血液循环的模拟动画，看看心脏的工作情况是不是和实验中的一
与研讨样。

(教学提示：播放血液循环的模拟动画并引导学生认真观看。

)
5.小结：我们的心脏是由肌肉组成的，心脏的跳动叫作心跳。

心跳实
际上是心脏的收缩与舒张，心脏每收缩、舒张一次，我们就感觉到一
次心跳。

6.提问：在刚才的模拟活动中，当用较大力捏吸耳球时，你们有什么
发现？(预设：吸耳球挤出和吸入的水更多。

)
7.追问：我们只捏了1分钟就感觉到手酸，而我们的心脏一直在连续、
高强度地收缩与舒张，你们说它会疲惫吗？它需要休息吗？(预设：
心脏会疲惫，它也需要休息。

)
8.讲解：心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，尽管如此，我们还
应该让心脏有更多的休息时间。

在身体休息状态下，特别是睡眠的时
候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较
多的休息。

所以合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有
利于我们的健康。

【设计意图】模拟实验采用了易于获得的材料制作模型，很好地解决
了研究对象不可视的问题，同时也减少了干扰因素，易于操作。

探索二：保护心脏
1.过渡：经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强健。

现在需要
请一位经常锻炼和一位较少锻炼的同学协助我们完成接下来的活动，
测量他们在跳动一分钟后恢复正常心跳所需要的时间，请大家仔细观
察他们跳动后的状态。

2.活动：邀请两位同学同时跳动一分钟，然后测量并记录他们恢复正
常心跳所需要的时间。

3.提问：说说你们发现了什么？(预设：经常参加锻炼的成成同学恢复
正常心跳所需要的时间更短；成成同学跳了一分钟后神色平静，而状
状同学跳了一分钟后气喘吁吁。

)
4.讲解：平时锻炼较多的人的心肌更强健，心脏每次收缩输送出去的
血液量更多，因此心率更低，或者运动后恢复到正常心跳所需要的时
间更短，所以经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康。

【设计意图】请两位同学现场做测试且现场分析结果，这种直接的对
比能让学生直观地感受到运动给身体带来的变化，从而体会到体育锻
炼的重要性。

探索与研讨5.交流：指导学生针对教材的研讨内容分组交流讨论。

组内研讨帮助卡
主持人：从资料中可以计算出心脏每天要跳动多少次？
（第二篇）。