大班语言教案：小矮人的新装

大班语言教案：小矮人的新装1500字
课程名称：小班语言教学课程
课时数目：1课时（30分钟）
教学目标：
1.学习和巩固日常用语，包括问候和介绍自己。

2.了解和使用形容词来描述外貌和服装。

3.通过听故事，提高听力和理解能力。

教学准备：
1.卡通图片或玩具小矮人
2.幻灯片，包括形容词和服装图片
3.故事书《小矮人的新装》
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
1.问候学生并介绍自己，例如“大家好，我是你们的语言老师。

我的名字是Miss Li。

”
2.用卡通图片或玩具小矮人展示给学生，并问“你们知道这是什么吗？”、“你们认
识这个故事吗？”
3.根据学生的回答介绍故事《小矮人的新装》的大概情节，鼓励学生表达自己和分享
与小矮人相关的经历。

Step 2：词汇和形容词练习（10分钟）
1.通过幻灯片展示形容词和服装的图片，例如漂亮、可爱、高、矮、红色、蓝色等。

2.引导学生观察并回答形容词和服装的颜色和特征。

“这件衣服是什么颜色？”、
“这个人是高还是矮？”
3.与学生一起合作，使用形容词描述课堂上的物品或同学的外貌。

例如“This pen is blue.”、“Tom is tall.”
Step 3：故事阅读（10分钟）
1.给每个学生发一本故事书《小矮人的新装》。

2.鼓励学生先尝试阅读故事，并帮助他们理解故事中的生词和句子。

3.通过问问题和引导学生回答来检查他们对故事的理解。

“小矮人最后是怎样改变自己的形象的？”、“小矮人为什么不喜欢自己的外貌？”
4.可以通过学生的回答来验证他们对故事的理解和对形容词的应用。

Step 4：角色扮演和练习（5分钟）
1.将故事中的角色划分给学生，让他们模仿角色的对话，练习使用形容词和问候语。

“Hallo! Ich bin der kleine Zwerg. Ist das deine neue Kleidung?”
2.鼓励学生创造自己的对话，可以以小矮人为主题，也可以是与其他同学的交流。

Step 5：总结和复习（5分钟）
1.回顾教学过程中学到的新词汇和句子，可以利用幻灯片再次展示形容词和服装的图片，让学生说出相关的单词。

2.鼓励学生互相交流，使用新学到的句型和词汇进行问候和介绍。

Step 6：作业布置（5分钟）
1.布置作业，要求学生回家练习使用本课学到的问候语和介绍自己的句子。

2.鼓励学生找一本自己喜欢的故事书，并尝试阅读。

教学反思：
通过本节课的教学，学生在故事中了解了形容词的用法，学会了问候和介绍自己，并能够在角色扮演和交流中灵活运用所学的语言知识。

同时，教师在教学过程中注重学
生的积极参与和合作，培养了学生的口语表达和听力理解能力。

但是，教师也发现有些学生在课堂上的参与度较低，下次课需要增加更多的互动和合作机会，调动学生的学习兴趣。