认识长度单位米_2022年学习资料

拿这把米尺试试。-这样量太麻烦了。-动画-十風腿-孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？-比一比，看谁量得快！
一些比较短的物体在测量时用厘米作-单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。-而些比较长的物体在测量时用米作-单位， 如我们的教室、操场等。
量比较长的物体，通常用“米”作-单位。米可以用“m”表示。
米尺-为为为0-O cm-10-20-30-40-90-100-1米-制
测量物体的以用厘米作单位；量较长的物体（例如黑板）时，要用-个较大的长度单位米来测量
数学-学书长26米。-厘米-灯管长50厘米。-V-剂-间高3厘米。-4-子典厚6米。-大树高8米。-制-室 10厘米。
量一量-约米-米厘米
人教版小学数学第三册第一单元-第二课-认-识-米
o f-1、使学生初步认识长度单位米，初步建立-1米的长度观念。-2、根据1厘米和1米的实际长度，知道-“ -米=100厘米”。-3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度-的物体，培养学生的动手操作能力。-私极
教学重点-教学难点-掌握1米的实际长度-用米尺较准确地量较-长物体的长度
■1.小明身高74厘米，小强比它高18厘-米，小强身高多少厘米？-74十18=92（厘米）-剂-2.一根木 长92厘米，用去了45厘-米，还剩下多少？-满-92一45=47（厘米）-潮
美-这节课你有哪些收获呢？-你还有什么问题吗？-日
和认识长度单位米
米尺的特点：-10-20-30-40-50-60-70-80-90-100-cm-米尺上有刻度。-米尺上有 、10、20..100这些数-每两个数之间的间隔是一样大的。-·米尺也是把“0”作为尺子的起点-翮
1小格代表1厘米-1米-mmmmmmmmww。-10-cm-20-30-40-50-60-090-100大格代表10厘米-米尺上的1个大格里有10-个小格，米尺上一共有10-个大格，100个小格。
■20以内的退位减法-▣17-8-3=4-9+4-6=7-·5+4+7=16-11-6+7白2-剂-5+9 8=6-8+7-9=6-潮
人教版小学数学第三册第一单元-第二课-认-识-米
知识回顾-1.测量物体的长度通常用（尺子）。-2.测量较短物体的长度一般用厘米作-单位，可以用字母cm表示 -3.手指盖的宽度大约是1厘米，小朋-友一拃的长度大约是12厘米。
感-米-102030∠4050-6070-8090-100-10厘米-1米=100厘米-我们一起来数一数： 1,2,3,4,5,6,7,8,9,-10。这是10厘米。
1米=100厘米-厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。-6-藏-米可以用字母m表示，1米可以写成 m。-极极-1m=100cm
·1.一本笔记本宽16（厘米）-2.一棵大树高约5（米）-3.一块橡皮长约4（厘米-根跳绳长约2（米-5. 们的教室宽约5（米-6.一支铅笔长约20（厘米-7.你的课桌宽40厘米-8.1-幢大楼高约20（米-制
·1米=100厘米-2米=200）厘米-3米=300厘米-4米=400厘米-600厘米=（6-500-厘米 5-700厘米=7-米米米-制
■自学提示-■1、拿一把米尺在自己身上量一量，有没有-1米的部位，再量一量身边的其他物体呢？-·2、观察米 ，数一数1米是多少厘米？
拿一把米尺，在你的身上-找一找，有没有1米。-从地面到我的脖子，-我两只胳膊打开的长度-长度大约是1米。去我们身边找一找，有没有-什么物体的长度大约是1米。-用米尺量一量。