加强现代远程教育教师队伍建设

生要有高度的责任心 ， 而且在媒 体制作 、 学实施 等许多方面 ， 教 又增加 了教师的劳动强度 ，这就要求教师要有爱岗敬业精神和
对事 业 的奉 献 精 神 。
（） ２ 现代远程教育使教师的工作内容发生了变化 。现代远程
教育主要体现在教育内容信息化 、学习方式 自主化 以及师生交
往平等化上 。对教学 系统来说 ， 则主要体现在教学系统 内涵的变 化， 把教学扩展到校园网上 ， 使资源在全校甚至全国 、 全球 范围
电设备的隐患 ， 及时发现及时处理， 保障人工用电设施安全运行 ，
Ａｎａｙ ｉ ｎｔ ｕ ｅ ｆＥｎ ｅ ｐｒｓ ＳＰｌ ｎ ｉ ｅＰｏ ｒＦａｌ ｅ ｌｓｓｏ ｈｅＣａ ｓ ｓｏ ｔ ｒ ｉｅ’ ａ ｔＷ ｄ ｗｅ ｉ ｕｒ
项 目，现代远程教育正在成为我国国民教育的一个重要组成部
分 。要探索和适应新的教育模式 ， 为经济发展培养 出更多更好的 实用型 、 应用型高素质人才 ， 必须高度重视教师 队伍的建设 。正 如《 中国教育改革 和发展纲要》 指出的那样 ：振兴 民族的希望在 “
教 育 ， 兴 教育 的希 望 在 教 师 ， 振 建设 一 支 具 有 良好 的 政 治业 务 素 质 、 构合 理 、 对 稳 定 的 教 师 队伍 ， 教 育 改 革 和 发 展 的根 本 结 相 是
队伍建设提 出了一些思考。
关 键词 ： 代远 程教 育 ； 师队 伍 ； 师 管理 机 制 现 教 教 中图分 类 号 ：４ １ Ｇ ５． ２ 文献 标 识 码 ： Ａ
在信息化社会 ， 人们需要终身学习 ， 远程教育特别是 以网络 为主要载体的现代远程教育， 顺应了这一趋势 ， 给人们 随时获取 新知识提供了便捷和强有 力的支持 。教育 部制定的《 面向 ２ 世 １ 纪教育振兴行动计划》也把发展现代远程教育 提到了战略发展 高度 ， 并于 ｌ９ ９ ９年启 动了“ 开放教育与人才培养模式 改革试点 ”
主 化 学 习 ， 而 实 现 学 习 目标 。 从
大计” 。因此 ， 如何充分 调动广大教师的工作热情 ， 鼓励教师积极
参与人才培养模式改革 ， 努力探索现代远程教育规律 ， 造就一 支
适应现代远程教育特点的高素质 的教师队伍已成为发展现代远 程教育的一个关键 。本文就这一问题谈一点粗浅的看法。
重 视供 用电安 全 。 组织 相关 电气 人 员进行 培 训 ， 真组 织查 找 供用 认
第 一作者简介 ： 李振华 ， ，９ ９年 ５月生 ，０ ５年毕业于 男 １７ ２０ 太原理工大学计算机科学与技术专业 ， 助理工程师 ， 晋城供 电分
公 司， 山西 省 晋 城市 ，４ ０ ０ ０ ８０ ．
共享。教师在教学过程中需要综合运用现代教育信息技术和多 种媒体技术开展教学 ， 以学生为 中心 ， 对远程教育系统及要素进
行优化设计 ， 指导教学对象实行个体化 自主学习和交互式学 习。 在这种教学模式中教师主要是根据专业计划和培养 目标 ，利用 多种教学资源进行优化整合 ， 给学生以多种 形式 的指导 ， 及时 并 在互联网上发布教 师对学生的具体要求 ， 指导学生 自主学习 ， 教 会学生 自主学习的方法 ，为学生 自主学习提供必要的辅导和答 疑 。教师把教学重点放在培养学生具有在信息化教学 环境 中的 个性化学习能力和信息素养上 ，使学生在教师的指导下完 成 自
１ 现代远 程教育对 教师 队伍提 出的新 要求
由于现代远程教育的特殊性 ， 使它在教 育思想 、 育观念 、 教
教育技术、教育手段等方面都与传统 的教育模式存在较大的差 异， 因而现代远程教育对教师队伍提 出了更高 的要求 。
（） １现代远程教育对 教师素质的要求 。在现代远程教育 中， 教师应该具备教学项 目管理能力 、 程序开发能力 、 信息处理能力 和突出的指导能力 、 较强的驾驭 能力和崭新的教学技能等。教师 不但要掌握教材教法 ， 还要掌握和使用现代教育技术 。 又需要组 合 各种教育资源，为学生提供各种层次的学习指导和周到的个 性化服务。现代远程教育不仅要求教师有较高的职业道德 ， 对学 企业全厂停电的重要措施 。政府电力管理部门在进行用 电管理督 查、 供电企业在进行用 电检查时． 应严查各企业的供用电组织管理
切 管理 活动都应 该围绕如何识 人 、 选人 、 用人 、 人 、 育 留人而 展 开， 把尊重知识 、 尊重人才放在首位。此外 ， 远程教育人事管理干
避免全厂性停电造成的巨大经济损失 。 （ 责任 编辑 ： 李 敏）
制度与落实情况 ， 严查其运检人员的入网资质。企业应立足长远 ，
科技情报开发 与经济
文 章编 号 ： ０ ５ ６ ３ （ ０ ９）７ ０ ９ — ２ １０ — ０ ３ ２０ １－ １９ ０
Ｓ Ｉ Ｅ Ｈ ＩＦ Ｒ Ａ ＩＮ Ｄ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆ Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ－ Ｃ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ ＣＮ Ｍ
２ ０ 年 第 １ 卷 第 ｌ 期 ０９ ９１转变观念 ， 因势利导 ， 顺应时代的发展 。在所有管理要素 巾， 人是最主要的因素。为此 ， 在远程教育的师资队伍管理 中， 人 事管理干部要树立以人为本的管理理念 ，要充分认识到教师是 教育事业的重要 资源 ，教育质量 的关键在教师 ，没有教师的质 量， 就没有教育的质量 ， 没有教育的质量 ， 就没有人才的质量。一
收稿 日期 ：０ ９ ０ — ０ ２ ０ — ４ １
加 强 现 代 远程 教 育 教 师 队 伍 建 设
樊光 海
（ 山西省气象干部培训巾心 ， 山西太原 ，３０ ２ ００ １）
摘 要 ： 讨 了现 代 远 程 教 育对 教 师队 伍提 出的 新要 求 ， 对 加 强 现 代 远 程 教 育 教 师 探 并