高中的生物必修三第一二章测试题(包括答案)_

必修三第一，二章测试题
1、与人体细胞直接进行物质互换的是( )
A．体液 B ．细胞内液 C ．消化液 D ．细胞外液
2、以下有关内环境的说法中不正确的选项是( )
A．血浆浸透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
B．内环境中含量最多的成分是蛋白质
C．正常人血浆的 PH稳固在 7． 35－ 7．45 之间，与内环境中含有的－2－等离子有关
HCO 、 HPO
3 4
D．人体细胞外液的温度一般保持在在37O C 左右，即人体的正常体温
3、人体发生花粉等过敏反响时，惹起毛细血管壁的通透性增添，血浆蛋白溢出，会造成局部()
A．组织液增添B．组织液减少 C ．血浆量增添D．淋巴减少
4、以下图是人体局部内环境表示图，以下对于 A 液、 B 液和 C 液三者之间联系表达正确的一项是 ( )
5、食品中过多的酸性物质被肠道汲取进入血液后，血浆的PH 不会发生大的变化。

其主要原由是( )
A．与血浆中的强碱中和B．形成 Na2CO3排出体外
C． H2CO3 / NaHCO3等缓冲物质的调理作用D．很快排出体内
6、碘是甲状腺激素的构成成分，当食品中缺碘时，分泌量增添的激素是()
A．促甲状腺激素B．甲状腺激素 C ．胰岛素D．生长激素
7、假如某人的下丘脑遇到损害，则可能致使()
①体温调理能力降落②调理血糖的能力降落
③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成
A．①②③B．①② C ．③④ D ．①②③④
8、当人体的一些组织器官损害或发生炎症时，会产生并开释组织胺。

该物质使毛细血管舒张和通
透性增添，促进血浆浸透组织空隙而形成组织液，造成组织水肿。

该物质对血管的调理方式属于
()
A．血流自动调理B．神经调理
C．体液调理D．神经体液调理
9、当人处于酷热环境时，会惹起()
A．冷觉感觉器喜悦B．温觉感觉器克制
C．甲状腺激素分泌量增添D．下丘脑体温调理中枢喜悦
10、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般状况下()
A、膝跳反射存在，针刺足部无感觉
B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
D、膝跳反射存在，针刺足部有感觉
11、神经调理的特色是()
A. 比较迟缓
B.比较宽泛
C.时间比较长
D.快速正确
12、当人所处的环境温度从25 ℃降至 5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化挨次
为 ()
A．增添、增添、减少、降低B．增添、减少、增添、不变
C．增添、增添、减少、不变D．减少、减少、增添、不变
13、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是()
A．体液免疫 B ．自己免疫 C ．细胞免疫 D ．非特异性免疫
14 、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是 ()
①当遇到严寒刺激时，a、b、 c、 d 激素的分泌均会增添
②c、 d 激素分泌增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动加强，产热量增
添③下丘脑体温调理的中枢，也是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑拥有浸透压感觉器，在细胞外液浸透压高升时，能够促进合成 e 激素
⑤严寒刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素开释激素，经过促进甲状腺的活动来调理体温。

⑥上图所示的神经调理过程中，肾上腺、皮肤均为效应器
A．①②③④ B ．①②④⑥ A ．肾上腺素发挥作用后被灭活
C．③④⑤⑥ D ．①④⑤⑥ B ．体内失水过多时抗利尿激素开释减少
15、大面积烧伤护理不妥时，易发生感染而惹起严重的结果，这主假如因为( ) C ．激素调理过程中存在反应调理
A．体液大批流失 B ．营养物质得不到实时增补 D ．对血样中有关激素水平的剖析可帮助诊疗甲状腺疾病
C．特异性免疫能力减弱D．非特异性免疫能力减弱22、某国为了防备在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提升特16、遇海难而飘荡在海面的人，因缺少淡水，这人( ) 异性免疫能力。

以下对于该免疫的表达，不正确的选项
是
( ) A．血浆浸透压高升，抗利尿激素增添A．该免疫属细胞免疫，无体液免疫
B．血浆浸透压高升，抗利尿激素减少B．抗原可由T 细胞呈递给 B 细胞
C．血浆浸透压降低，抗利尿激素增添C．只有形成记忆细胞，再碰到天花病毒时才能增殖、分化形成大批的浆细胞，D．血浆浸透压降低，抗利尿激素减少产生大批的抗体
17、一个健康的人若进食许多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是( ) D．效应T 细胞可与靶细胞亲密接触而使靶细胞裂解死亡
A．盐增加，糖未增加B．糖增加，盐未增加23、健康人在精神紧张经常有显然的出汗现象，说明( )
C．二者都增加 D ．二者都未增加A、此时人体的内环境稳态失调
18、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其喜悦。

以下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产B、此时人体激素分泌没有变化
生的神经激动传导方向（横向箭头），此中正确的选项是( ) C 、汗腺的分泌活动受神经活动影响
D、这类状况下出汗不影响人体散热
24、以下图表示三个经过突触连结的神经元。

现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的
地点是 ( )
19、以下有关反射与反射弧关系的表达中，正确的选项是( )
A. 反射活动能够不完好经过反射弧来实现
B. 反射和反射弧在性质上是完好同样的 A. a 和 b 处 B. a 、b 和 c 处
C. 只需反射弧完好，必定出现反射活动C． b、 c、 d 和 e 处
D. a 、 b、c、 d 和 e 处
D. 反射活动的达成，一定经过反射弧来实现25、某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的( )
20、下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调理作用，以下剖析错误的选项是( ) A ．浆细胞 B ．过敏反响
A ．下丘脑有体温调理中枢 C ．记忆淋巴细胞 D ．免疫反响
B．下丘脑既参加神经调理又参加体液调理
C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增添会使细胞外液浸透压高升
D．严寒能惹起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素增加
21、以下对于激素的表达，错误的选项
是( )
二、非选择题（每空 1 分，共 30 分）
26．以下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质互换表示图，请回答有关问题：（ 1）请用“ +”（促进）或“ - ”（克制）
表示图中 A.B.C.D 四周的作用性质。

A. B.
C. D.
（ 2）当遇到严寒刺激时，甲状腺受分泌的
促甲状腺激素开释激素和垂体分泌的E 的
（ 1 ）人们把由构成的液体环境叫做内环境，内环境指图中的标调理，使甲状腺激素分泌量增添。

号部分。

毛细血管壁细胞的直接生活环境是（ 3）下丘脑和垂体的活动，又受血液（用图中的字母表示）。

中含量多少的调理。

（ 2 ）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管（ 4）甲状腺激素的这类调理方式称为调理。

的？（用图中的字母和箭头表示）。

（ 3）组织细胞所需的营养物质经过、等系统才能抵达各样组织器官系统。

（ 4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是。

（填字母）
27、以下图甲示缩手反射有关构造，图乙是图甲中某一构造的亚显微构造模式图。

请剖析回答：
29．回答有关免疫问题。

（ 1）抗体的化学成分为。

当细胞表面的特异性受体遇到抗原刺激时，该细胞增殖、分化为浆细胞，产生的抗体分泌到血液中。

（ 2） HIV 主要攻击人体内的，最后致使人体的免疫功能几乎所有丧失。

（ 3）以下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。

（1）甲图中 f 表示的构造是 _________，乙图是甲图中 ______（填字母）的亚显微构造放大模式图，乙
图中的 B是下一个神经元的 _____________。

（ 2）缩手反射时，喜悦从 A 传到 B 的信号物质是 ______________。

喜悦不可以由 B 传到 A 的原由是
___________________ _______________。

（ 3）假定 a 是一块肌肉，现切断 c 处。

分别用足够强的电流刺激e、b 两处，则发生的状况是：刺
激 e 处，肌肉；刺激b处，肌肉。

（填
“缩短”或“不缩短”）
28、右图为甲状腺活动调理表示图，请据图回答
严寒、过分紧张等
D
下丘脑
促甲状腺激素开释激素
当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。

若第 8 天，同时注射抗原Y 和 X，图中表示抗衡原Y 的抗体产生量是曲线；表示抗衡原X 的抗体产生量是曲线，其特色是，这是因为首次免疫反响时产生的细胞的作用。

若第 8 天不注射抗原X，则此后抗衡原X 的抗体产生量变化的是曲线。

参照答案
1— 5DBACC 6 — 10ADCDA 11 — 15DBCBD
16— 20AACDC21 —25BACCB
31、（ 7 分）（ 1）细胞外液； ABD ； AD ；⑵ E→ A → D ；⑶消化系统；循环系统；⑷A。

32（ 7 分，每空 1 分）
（ 1）感觉器； d ；细胞体膜或树突膜；
（ 2）神经递质；只好由突触前膜开释递质，而后作用于突触后膜；（3）不缩短；缩短；
33、（ 8 分）（ 1） + ； + ； - ； - ；
（ 2）下丘脑；促甲状腺激素；（3）甲状腺激素；（4）反应。

34、（ 8 分）（ 1）蛋白质； B 淋巴细胞或记忆细胞；（2） T 细胞；（ 3） C； B；第二次免疫应答反应快而强 ( 或反响快，产生的抗体多) ；记忆细胞； C
第Ⅰ卷 (选择题共 45 分 )
一、选择题 (共 30 小题，每题分，共 45 分，在每题给出的 4 个选项中，只有 1 项切合题目要求 )
1 ．植物扦插生殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保存芽和幼叶等办理，其原由是( )
①芽和幼叶生长快速，简单成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根
③芽和幼叶储藏有许多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用
A．①④B．②③C．②④ D ．①③
2 ． 1914 年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向
对侧曲折生长。

以下有关表达正确的选
项是( )
A．该实验在黑暗中进行，可清除受光不平均对实验结果的影响
B．该实考证明尖端的确能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实考证了然生长素在植物体内进行极性运输
3．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平搁置，此中哪个点不可以表现出生长素促进生长的生理效
应 ()
A ． a B． b C． c D ． d
4 ．用月季作为实验资料进行NAA 促进扦插枝条生根的考证明验中，预实验结果以下图，以下
说法不正确的选项是()
A ．经过预实验能够确立实验浓度梯度位于 2 ppm ～ 6 ppm之间
B． NAA 促进扦插枝条生根的最适浓度是 4 ppm
C．该实验办理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 D ． NAA 不属于植物激素
5 ． (2011?郑州)以下对于生长素的表达，不正确的选项是()
A．生长素在植物体中含量极少，主要散布在生长旺盛的部位
B．生长素不直接参加代谢，而是给细胞传达调理代谢的信息
C．生长素在植物体内能够进行极性运输和非极性运输
D．促进同栽种物插条生根成效同样的生长素浓度是同样的
6 ．某实验小组是为了考证乙烯的生理作用，进行了以下实验：取甲、乙两箱还没有成熟的番茄(绿色 )，甲箱用必定的乙烯利(可开释出乙烯)办理；乙箱不加乙烯利作为比较。

当发现两箱番茄颜色有差别
时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀桨，除掉匀浆中色素，过滤。

取无色的等量滤液分别加
入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀察看。

以下对该全过程中出现的
实验现象描绘错误的选项是()
C．比较组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 A ．甲箱番茄呈红色B．乙箱番茄呈绿色
C．乙试管中呈砖红色D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅10 ．在菜豆的幼根处作上标志以以下图。

置于适合条件下，几日后，能正确表示该根生长的状况的
7 ．某同学从生物学资猜中得悉：“植株上的幼叶能合成生长素，防备叶柄零落”。

为了考证这一结是 ()
论，该同学利用以下图的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( )
①选用同种生长状况同样的植株 3 株，分别编号为甲株、乙株、丙株11 ．烟草“打顶”有益于烟叶产量和质量的提升，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和质量，
②将 3 株所有去掉顶芽为解决这个问题，应当对“打顶”后的伤口施用 ( )
③将 3 株所有保存顶芽 A ．细胞分裂素B．乙烯生成物C．赤霉素类物质 D ．生长素类物质
④将甲、乙两株去掉叶片，保存叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上必定浓度的生长素，丙株保存12 ．在以下图的实验中，对实验结果展望正确的选项
是( )
幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上必定浓度的生长素
⑥察看 3 株植株叶柄零落状况 A ．上述四组实验中最初发育为侧枝的是侧芽 4
A．①③④⑥B．①②④⑥B．上述四组实验中最初发育为侧枝的是侧芽 3
C．①③⑤⑥ D ．①②⑤⑥C．主枝还能直立生长的只有丙 D ．能弯向光源生长的只有丁
8 ．比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特色，错误的选
项是( ) 13 ．如图表示黄瓜植株上 4 枚雌蕊的子房发育曲线，此中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，A．在体内含量都较少B．对生命活动都有调理作用但在丁柱头上涂抹了必定浓度的生长素溶液。

此中能发育成无子黄瓜的是()
C．化学本质都是蛋白质D．都是由活细胞产生的 A ．甲B．乙C．丙D．丁
9 ．塔松呈以下图的宝塔形，这是多种激素共同作用的结果。

参加此过程的两种重要激素是 () 14 ．一般在幼果生长期间，含量最低的植物激素是( )
①乙烯②生长素③赤霉素 A ．生长素B．赤霉素C．乙烯D．细胞分裂素
④零落酸⑤细胞分裂素15 ．以下对于植物生长素作用及其应用的表达中，不正确的选
项是( )
A．②③B．①②
A ．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更加敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的双重性
C．②⑤D．③⑤
C．适合茎生长的必定浓度的生长素常常克制根的生长
D．可利用生长素近似物防备落花落果 A ．赤霉素B．生长素C．2,4 － D D．细胞分裂素
16 ．拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异样。

用生长素极性运输克制剂办理正常拟南芥，也会21 ．在园艺上，应用生长素办理植物，难以见效的是( )
造成相像的花异样。

以下推断错误的选项是( ) A ．获取无籽果实 B．促进果实成熟 C．办理扦插的枝条生根D．除掉田间的双子叶植物杂草A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关22 ．在丁香植物体体内合成生长素最活跃的组织是( )
C． P 基因可能与生长素极性运输有关 D ．生长素极性运输克制剂引发了P 基因突变 A ．营养组织B．分生组织C．机械组织D．保护组织
17 ．农田中的农作物大部分是票据叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。

23 ．以下图所示 4 种同样的蚕豆幼苗分别放在4 个暗箱中一段时间，此中②号和④号暗箱分别在顶
以下图为双子叶植物和票据叶植物对不一样浓度生长素的反响成效。

据此可知用生长素近似物所配
部和右边开一孔，使光芒能射入，假如要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是() 制的除草剂主要用于农田仍是果园，原由是()
A．果园低浓度除草剂溶液既能够促进果树生长，又能够克制杂草生长
A ．②和④B．③和④C．①和② D ．①和③
B．果园高浓度除草剂溶液既能够促进果树生长，又能够克制杂草生长
24 ．细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是( )
C．农田低浓度除草剂溶液既能够促进农作物生长，又能够克制杂草生长
A ．促进细胞分裂B．促进营养物质的运输C．促进细胞伸长D ．促进光合作用
D．农田高浓度除草剂溶液既能够促进农作物生长，又能够克制杂草生长
25 ．如图一所示表示燕麦胚芽鞘在单侧光照耀下的生长状况，图二表示胚芽鞘对不一样浓度生长素
18 ．(2010?浙江)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适合的温度和光照等条件下
的不一样反响，则图三中表示 a 、 b 两点生长素浓度变化的曲线反响分别挨次是()
培养一段时间后，应出现的现象是()
A ．①和②B．①和③C．②和③ D ．②和④
19 ．为了使从南方运到内陆的生香蕉赶快成熟，以便提清晨市，可采纳的举措是( )
( )
26 ．依据生长素的生理作用判断，生长素近似物不可以用
于
A．将其放在通风优秀的地方B．放在塑料薄膜袋中
A B
C．与成熟的苹果共同寄存 D ．放入冷库中低温保存
C．人工培养无籽辣椒 D ．促进香蕉成熟
20 ．(2011?泰安)鲜切花卉的保鲜是花卉市场面对的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后实时用
27 ．温室种植的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精。

假如要保证产量，可采纳的挽救
一栽种物激素办理，能延伸保鲜期，该植物激素可能是()
方法是 ()
A．喷洒 N 肥B．提升 CO2 浓度C．喷洒 P 肥 D ．喷洒生长素近似物
28．浙江海宁市一位农民不慎错将家中寄存的植物生长素当成农药，对晚稻治虫。

结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，而且呈芦苇状。

以下说法正确的选项是()
A．长成芦苇状，是因为在生长素的作用下晚稻发生了基因突变
B．晚稻的疯长，主假如生长素促进了细胞分裂
C．晚稻不结实，是因为大批能量用于营养生长，影响了生殖生长
D．假如当时进一步提升配制浓度，晚稻将会长得更高
29 ．在某一植株上，能正确反应各部位生长素产生状况的是()
A．顶芽 > 侧芽、老根 > 生长点B．顶芽 > 侧芽、老根 < 生长点
C．顶芽 < 侧芽、老根 > 生长点 D ．顶芽 > 侧芽、老根 < 生长点
30 ．以下生理现象不需要其余部位供给生长素的是()
A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的曲折生长
C．番茄子房发育成就实D．梨树侧芽萌生的克制
第Ⅱ卷 (非选择题共 55 分 )
详解答案
1 C [ 分析 ] 扦插时，去除成熟叶片能够减少蒸腾作用，保存芽和幼叶可使其产生生长素，促进生根。

2 A [ 分析 ] 该实考证明尖端的确能产生某种物质，但不可以证明是吲哚乙酸；应当将燕麦胚芽鞘
放在去除胚芽鞘尖端的另一侧作比较；经过该实验不可以证明生长素在植物体内进行极性运输。

3 D [ 分析 ]因为重力影响，生长素由 a →b， c →d，进而使生长素浓度b>a 、d>c ，对于茎来说
b 侧浓度高生长快， a 侧促进作用慢，而对于根来说 d 侧浓度高克制了生长，
c 侧浓度低促进了生长。

4 B [ 分析 ]经过预实验可知NAA 促进扦插枝条生根的最适浓度位于 2 ppm ～ 6 ppm之间，但不必定是 4 ppm ， NAA 不属于植物激素，是人工合成的植物生长调理剂。

5 D [ 分析 ] 生长素的含量极少，主要散布在生长旺盛的部位，生长素起调理作用，不直接参加
细胞代谢，运输的方向是极性运输和横向运输(非极性运输 )，生长素浓度与插条生根成效的关系曲
线呈抛物线，故促进成效同样的生长素浓度能够不一样。

6 D [ 分析 ]乙烯的主要生理作用是促进果实成熟，所以能够用乙烯(乙烯利 )来促进未成熟的果实
赶快成熟。

果实在成熟的过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，此中最主要的变化是淀粉在酶
的催化作用下大批转变成麦芽糖、葡萄糖等。

甲箱中番茄已催熟，乙箱未办理，因此等量滤液中甲
试管中的复原糖量多。

麦芽糖、葡萄糖等均为复原糖，可用斐林试剂查验判定，所以甲试管中也呈
砖红色，但比乙试管中的颜色深。

7 B [分析 ]从题干中能够看出该实验有两个目的：①幼叶产生生长素，②生长素的作用是防备叶
柄零落。

所以要设计三组实验，乙株及办理后涂抹生长素的甲组能说明目的②，而甲组与丙组说明
目的①，三组中都一定除掉顶芽，防备其产生生长素对实验结果造成扰乱。

8 C [ 分析 ] 人体内生长激素为蛋白质，而植物生长素为吲哚乙酸，不是蛋白质。

9 C [ 分析 ] 塔松的生长发育过程主假如生长素促进细胞伸长，体积增添；细胞分裂素促进细胞
分裂，增添细胞数量。

而因为生长素的散布造成生长素浓度不一样，侧芽处生长素浓度过高而克制
了生长，顶芽浓度适合而快速生长，体现出顶端优势。

10 B [ 分析 ]菜豆的根感觉重力作用的部位在生长点( 或分生区 )，菜豆根横放后，新长出的部位
开始曲折并表现出向地性。

11 D [ 分析 ]本题是顶端优势原理的详细应用。

“打顶”可免去了顶芽的生长，再在伤口处施用一
定浓度生长素类物质，使之运输到侧芽部位而克制侧芽的生长。

12 D [分析 ]最初发育为侧枝的应为侧芽 2 ；能弯向光源生长的只有丁。

13 D [分析 ] 若想获取无子黄瓜第一的条件是不可以授粉，故甲、乙不对，而无子果实也是果实，
也有发育的过程，能够外源供给生长素促进子房发育为果实。

14 C [ 分析 ] 乙烯的主要作用为促进果实成熟，所以在幼果生长期间，乙烯含量低。

15 A [ 分析 ] 幼嫩细胞对生长素应当最敏感。

16 D [ 分析 ] 本题的本质是考察生物的性状由基因和外界条件共同控制。

17 D
18 B [ 分析 ] 考察点：本题考察激素对植物生根、抽芽、形成愈伤组织的作用。

细胞分裂素促进细胞分裂，引诱芽的分化；生长素能够促进不定根、侧根的形成；本题中固然培养基
中没有植物激素，可是植物幼苗叶片自己能够产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所
以细胞分裂素不可以产生，所以植物能够在一段时间后长出少许的根而没有出芽，所以答案为B。

19 C [ 分析 ] 果实的成熟是乙烯调理的结果，乙烯宽泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成
熟的果实中含量许多。

所以为了使生香蕉赶快成熟，可与成熟的苹果共同寄存。

20 D [ 分析 ]赤霉素的作用是促进生长，排除休眠。

生长素和2,4 － D 的作用是促进细胞生长、促进枝条生根、促进果实发育等。

细胞分裂素的作用是促进细胞分裂、延缓衰老。

21 B [ 分析 ] 生长素办理植物能够获取无籽果实，能够促进扦插的枝条生根，利用不一样植物对生
长素浓度要求的不一样，也能够作为除草剂除掉田间双子叶植物类杂草。

可是生长素不可以促进果实成熟，促进果实成熟的激素是乙烯。

22 B [ 分析 ] 本题主要考察生长素的产生部位。

生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中
的种子等。

在植物体内合成生长素最活跃的部位是拥有分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织。

营养组织如植物的叶肉主要功能是制造有机养料，机械组织中含有导管和筛管，拥有运输无机物和有机物的作用，保护组织如叶片的表皮则拥有保护作用。

23 B [ 分析 ] 要研究光和茎生长的关系，依据比较实验的单调变量原则，只好有光一种24 A [ 分析 ] 生长素拥有促进植物生长的作用，促进生长的原由第一在于它促进细胞的纵向扩
大，即伸长。

促进细胞分裂的植物激素，主假如细胞分裂素。

25 D [ 分析 ]由图二看出胚芽鞘生长最适合生长素浓度为10 － 10mol/L，图一看出单侧光照，
a 点生长素浓度高，有胚芽鞘表现曲折生长，所以②表示 a 点生长素浓度变化，④表示
b 点生长素浓度变化。

26 D [ 分析 ] 促进果实成熟的激素是乙烯，而不是生长素。

27 D [ 分析 ] 解答本题的思路，主要应抓住“因花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的重点。

茄果类蔬菜的产量靠的是果实产量，而果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子过程中，合成了
大批的生长素，这些生长素能够促进子房发育成就实。

花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺少生
长素难以发育成正常的果实。

假如保证产量此时能够人工喷施生长素，刺激果实发育，所以正
确答案为 D 。

此外北方温室内，蔬菜花粉发育不良的原由往常是因为高温高湿惹起的，A、B、C 所
波及的要素一般不是主要要素，退一步讲，即便有关，花粉已经发育不良后再补足这些，产量也难
以保证。

28 C [ 分析 ] 生长素的滥用，可致使植物的营养生长和生殖生长失调。

29 D [ 分析 ] 细胞分裂旺盛的部位，能够产生许多的生长素，所以，顶芽多于侧芽，生长点多
于老根。

30 A [ 分析 ] 植物生长素是由芽尖、根尖的分生组织、形成层细胞、幼嫩的种子等生长旺盛的
部位产生，能够从产生部位运输到其余部位发挥作用，顶芽产生的生长素能促进顶芽的生长，但大
部分向下运输到侧芽，致使侧芽的生长素浓度过高，使侧芽的生长遇到克制，对于燕麦胚芽鞘来说，是
胚芽鞘尖端产生生长素，向下运输促进胚芽鞘尖端下部的生长，生长素还有促进果实发育的作用，但生长素根源于发育着的种子，假如种子发育不好或没有受精等，果实就会发育不好或不发育进而造成落果。

变量要素，而①、②中还会有重力作用的影响。