立足教材文本进行写作指导是作文教学的有效途径

立足教材文本进行写作指导是作文教学的有效途径
随着教学理念的不断更新，教师们在作文教学中开始注重了学生的语文能力的全面提升，而教材文本被视为一种重要资源。

立足教材文本进行写作指导，可以有效地提升学生
的写作水平。

本文将从几个方面来阐述这一观点。

一、教材文本具有“示范”作用
教材文本是经过一定筛选和编排后，具有一定质量保障的文本，其中的优秀范例可以
作为学生写作的参考。

教师在分析教材文本的同时，可以将文本中的好词好句指导给学生，使学生了解到什么样的表达方式更为准确、得体。

通过模拟、模仿教材文本的写作风格，
帮助学生提高写作能力。

二、教材文本有利于“启发”学生思路
教材文本涉及到的话题和内容，是符合教学大纲和教育教学要求的。

因此，教材文本
中呈现出的思路和观点，也具有一定的指导意义。

教师可以通过分析教材文本，引导学生
掌握其中的思路和观点，并根据这些思路和观点展开自己的思考和表达。

这种启发式的教
学方法，能够有效地开拓学生的思路，拓展学生的视野，提高学生的文学素养。

三、教材文本能够提高学生阅读理解能力
教师在讲解教材文本的同时，可以重点讲解一些词语和句子的含义及在文章中的作用。

这样的教学过程能够提高学生的阅读理解能力，帮助他们更好地理解课文中的含义及作者
的表达意图。

四、教材文本有助于培养学生的学习兴趣
教材文本中的话题和内容紧贴学生的生活，对学生具有一定的吸引力。

因此，教师在
讲解教材文本时，可以用通俗易懂的语言，讲解生动形象的例子，使学生产生兴趣，激发
学生的学习热情。