大学本科生社会实践活动登记表（23407）

大学生社会实践活动
登记表
学校
姓名
学院班级
学号
社会实践单位
2015年7 月7 日填写
姓名性别
出生
年月
学院
机械工程
学院
社会实践活动时间自年月日至年月
日
实践
项目
自我小结（主要成果及收获体会）：
实践主旨思想：
近期，学校对违章电器大规模查处，对用电隐患进行排查，对电瓶车充电器等大功率充电设备拒绝进入宿舍充电。

在这一背景下，我们以“关注校园用电安全，完善安全用电设施”为主旨，在学校学生宿舍、学生自习室及各学院研究生工作室分发用电安全宣传册，张贴宣传海报，宣传学生用电守则，播放安全用电教育视频。

进行问卷调查，分析隐患。

走访学生，请学生代表对用电安全发表意见。

希望这次实践活动能够让学生对用电安全起到一定认识，对学校安全用电守则起到一定普及，学校也能够一定程度考虑学生意见，完善公共用电设施。

社会实践报告：
1、调查对象：江苏大学的学生。

（研究生50%，本科生50%）
2、调查目的：（1）.了解日常生活中各种用电隐患；（2）.普及发生触电后的解救措施；（3）.分析我校学生主要存在的违规安全用电隐患；（4）.隐患背后分析学校应该完善的公共用电设施；（5）明确安全用电原则；
3、调查方式：采用纸质问卷，在学生宿舍、自习室及各学院研究生工作室进行发放，对选项各比例数据分析法；
4、调查问卷：调查样本的基本情况（总分发问卷数：100份，实际收回问卷数：99份，有效份数：97份），回收率是97%；
5、具体的实践过程：
首先，由卢青、汪志焕、白冰、邓海君、樊海彪、苟祖涛、黄钰凯、盛刚进行小组讨论，对问卷调查的问题进行了统一设置。

问卷中问题的设置是在充分考虑了大学生自身安全用电意识和学校用电守则的基础之上设计出来的，并且，在问卷的末尾，设置了安全用电小贴士，对日常生活中的用电不当行为进行了指出与提醒。

其次，在发放问卷之前，为了确保问卷问题设置的信度和效度，我们先在研究生工作室随机找了十个人分别对问卷进行了答题，发现这份问卷中问题的设置的确有较高的信度和效度，可以发放，并以此为基础进行深入研究。

此外，为了确保问卷调查结果的真实性和可靠性，我们小组准备了100份纸质问卷，样品的量足够大，能够一定程度反映调查对象的意见。

我们在学生宿舍、自习室及各学院研究生工作室进行发放，同学们都很认真的配合了我们的问卷调查工作，问卷都是现场作答现场回收。

6、调查结果
问卷回收回来后，我们对问卷结果进行了分析统计，问卷中客观题一共有16题选择题，除第七题存在多选现象外，其他均为单项选择。

我们对每个选项的人数进行了统计，统计如下：
选项分析
（问卷的有效样本总数为97）
编号A的个
数
B的个
数
C的个
数
D的个
数
第1题38291812
第2题137266
第3题3723370
第4题9272833
第5题2617540
第6题1237453
第7题2158371
第8题76228\
第9题361150\
第10题71260\
第11题59335\
第12题73852\
第13题37546\
第14题344419\
第15题215620\
比较典型的是第2题。

第2题的题目是“您知道安全电压吗？以下哪个是安全电压值？A.15V；B.36V ；C.37V；D.220V”。

安全电压，是指不致使人直接致死或致残的电压，一般环境条件下允许持续接触的“安全特低电压”是36V，这部分知识在我们初中物理的时候就有接触，但从问卷调查的数据可以看出，97份有效样本里面，选B的是72人，占
我们设置的第4题，是考察学生对学校守则的了解程度，题目是“大学校园，由于您个人违规用电原因而造成火灾，会受什么处分？ A.警告B.严重警告；C.记过；D.留校察看”，查看了《江苏大学学生违纪处分规定》，“因过失造成火灾，尚未酿成严重后果者，给予严重警告以上处分；造成严重后果者，给予留校察看以上处分”，这道题没有具体的去说产生的后果严重与否，但只要造成火灾了，那肯定是严重警告。

选择B 和D的学生都可以说是正确的，这种正确率也占到了61.856%，以小见大来说，学生对学校的各项规定并没有了解清楚，学校的处分规定也没有得到很好的宣传与震慑。

在看第5题，“学校规定不得使用大功率的用电器，如电饭锅充电台灯、电吹风、电瓶车充电器、电热水壶、热得快等是否合理？A.合理；
B.不合理
C.大多数非常合理，但也不能因噎废食，需寻求更好的解决措施”，认为学校做法合理的只占到了26.804%，也就是更大一部分对学校的做法是存在意见和想法的，选C项的比例达到55.670%就是最好的证明，而直接认为学校做法不合理的也占到了17.526%，在接近四万人的校园，这个比例将会是很大的人数，学校寻求更好的解决措施是当务之急。

再者就是第9题，“发现其他寝室有私拉电线情况，您会？A.劝阻；
B.告诉舍管或者辅导员；
C.事不关己，不闻不问”，有50人选择了C项“事不关己，不闻不问”，占到了51.55%，就是有一半的学生选择对同学的违规行为给予放纵的态度，这不得不说是学校宣传力度的不够，还有学生之间害怕破坏彼此之间感情采取的一种消极态度。

这边其实最好的方式是A项的“劝阻”，只有37.113%，学生互相之间的这种正确引导和教育才是最该提倡的。

我们问卷的第17题，是简答题，同学们的回答都很有价值，我们在结论里面会引用。

根据以上统计，我们分析得出如下结论：
一、校园用电安全现状
（1）学校对学生用电的管理水平存在不足。

目前学校对于学生存在的不良用电习惯主要采取惩罚性处理措施，缺乏对学生用电的正确引导和教
宣传教育力度不够，以至于学生对于基本性和常识性的用电安全缺乏必要了解。

二、完善安全用电设施（此项是从问卷调查中摘取的学生意见）
(1)在宿舍楼下统一安装集中“充电站”，而且要确保停在宿舍楼下电动车的安全性，防盗防火一样重要，这样同学们就不会把充电器带入宿舍；
(2)每栋楼只有一楼一个吹风机，供不应求，学校可以在每个楼层设置用于大功率电器的用电插头，实行有偿使用；
（3）在完善用电设施的同时，加大对违章电器的查处力度，坚决禁止在宿舍内部使用违规设备。

本人签名：
年月日
接受单位意见：
单位盖章
年月日
班主任（指导老师）意见：
签名：
年月日
学院意见：
单位盖章
年月日
共青团江苏大学委员会复制。