语文研修总结范文(精选7篇)

语文研修总结范文（精选7篇）
语文研修总结范文（精选7篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总
结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不
如我们来制定一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是的语文研
修总结范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要
的朋友。

学期教学教研活动立足于教师个人的自我开展，充分表达了当前
素质教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，
变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

我树立
新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，
提高新课程的实践能力和创新能力。

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程
的根本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培
养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教
育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素
质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。

对其他教师
的专题总结、论文、教案等进行分析与系统。

（3）网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互
相学习和交流。

（一）积极参加教师集体学习活动
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。

补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究
1、在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过
与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。

2、要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌
握传授知识的深浅程度。

3、在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学
能力的培养和终身学习的意识的养成。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析
1、本学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动。

2、以学校开展和教师开展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像
近来参加了培训的我，感到真是太幸运了，坐在电脑前，聆听各
位专家精彩的讲座，和各位不同地方的同仁们尽情地交流、切磋着各
种关于教育教学方面的知识，真是感到亲切极了，颇有一种“恩师难求，近在咫尺”的感受。

虽然很忙碌，但是感到很快乐。

这样的培训
让我受益匪浅。

技能培训的魅力更在于真实、实效、即时、互动。

真
实的课堂实录让自己在学找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享到达更有效的
进步。

正是这次的培训学习不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继
续探索的信心和勇气。

在培训中，我不仅仅收获着，更是进步着。

在这次培训中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非
常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能
互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起
出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，尤其是与专家的在
线交流，那真的是给我们洗了一次脑，理论知识得到了丰富，实践能
力得到了指导。

网络平台也解决了时间空间的限制问题，平时，我们
在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限
制，但是，通过这次培训，我感觉网络的学习模式真的不错，只要在
电脑面前，就能和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习时机真
的是难能可贵。

在这次培训中，还学习了很多位名师的教学实录，这对我平时的
教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既
有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我们提供了范例;让我收
获最大的就是教会了学生一种阅读方法，那就是——朗读，细细的朗读，朗读是理解，朗读更是发现，并且要把这种理解、发现送入阅读
中去。

整堂课给我的启发很大，在今后的阅读教学中，我应该向她学习，将这种激情带给学生，用我的语言、表情、肢体语言等解释文本，让学生立足文本，去理解、去发现。

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。

这种反思能促使教师与他人的交流。

有了反思，才有了继续探究
的动力。

学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。

教师的专业态度、自我开展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内
在动力。

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看
看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学
习和交流的时机。

在这次网络研修中，我投入很多的精力和热情，也
取得了一些成果。

正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地珍贵。

所以，在以后的随时研修中，我
还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的
教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

网络研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评
论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习
的重要性。

所以网络研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态
度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的
教学。

那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了
我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和
新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明了方向。

这次研修给
我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指
导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。

让我对新课程有进一
步认识，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重
要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念
来指导教学工作，来更好的培养适应新时代的接班人。

总之，这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的时机，我本
人也在这次研修中收获颇多。

在这里，我要感谢小学语文课程团队的
所有老师和其他老师的指导。

这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。

我要把吸
取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家与老师
讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们
精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。

特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻
的认识。

我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了大量的文章，深
刻感受到学习的乐趣。

多年以来，一直感觉小学语文是模模糊糊一大片，不知道该讲些
什么，该怎样讲。

经常听到这样的言论：小学语文一定要姓“语”；
语文课要上得有“语文味儿”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努
力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

1．在这次学习中，我认真观看多个视频。

并认真做好读书笔记，
写出自己的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。

如当专家讲到作文教
学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限
制了。

3．这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学
时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通
过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题
的重要性。

1．对于一节“好课”的思考。

什么是一节好课呢？通过研修，在
我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2．对于创新教研方式的思考。

教研是教学研究的简称，重“教”
轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的`好
的优良的传统，一改正去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教
学教育工作。

3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

他们的好学给我
留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

我对他们非常钦
佩，在他们身上我认识到我的缺乏，我就在今后的学习工作中弥补自
己的缺乏。

4．通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不
断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。

总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，
尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，
然后在想怎样教的法子。

必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的
迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行
散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。

语文老师要善于引导学生通
过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。

体会语言要靠
功力，要凭语感，凭着一种直觉。

需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼
自己的语言功夫。

在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教
学教什么”。

今天，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。

长期以来，我一直认为“怎么教”更为重要，因为这直接关系
到学生对于所教知识的接受程度。

比方同样一个知识，分别请两位老
师来教，教学方式更适合于学生接受的那位到达的效果必然更好，因
此很少顾及语文教学教什么。

然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。

如
果无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如
何地大做文章，结果也可能并不乐观在出发伊始已经偏出了最正确的
航道。

年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。

传统的语文教学理
论是根，根扎实才能长出参天大树。

我们要学习传统的精髓，学死、
用活，弃糟粕。

要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个
目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。

要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，
有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。

要认真读几本书。

读什么书？要读经典。

如果脑子里装着假设干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文
传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。

建读好《古文
观止》、《唐诗三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。

还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。

也要读一些国外的教学理论和一般的时文。

要处理好经典和一般书籍
的关系，“通百艺而专一长”。

语文教师，还要好好学习教学论、儿
童心理学知识。

要了解儿童心理，掌握小学语文教学的根本理论和规律。

尤其是这一点很重要。

”小学语文教学论”是一门科学，具有独
特的理论体系。

要熟练地掌握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”。

“新思考”国培研修的平台像一
架云梯，让我能不断地向上攀登。

平台上那么多的学员文笔流畅，才
思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生
时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着
强烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博
大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。

感觉自
己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。

在
这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了
自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔
热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培
训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

本次远程学习，我学习了许多教学理论知识，聆听了各位专家学
者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨
领略了各位同仁剧烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，在网络研修
的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、发表评论、浏览简
报研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井
底之蛙。

同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。

远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们
可以畅所欲言，解惑释疑。

通过研修，我全面提升了自己的根本素养
和业务综合能力，对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，对教
育教学工作也有了一种新的理解。

从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时
的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加
重视对学生的培养上，对自身素质的提高。

只有教师的素质提高了，
才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来
的生活和学习中适应剧烈的竞争。

我积极投身网络研修的学习当中，
切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加
讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确
课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确
了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习
的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性
的改变。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视
频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自
己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也
有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事
语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

具体做到
了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。

我勤勤恳恳的研修学习，不仅提
高了自己根本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们
的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程
中一段含义深刻的文化之旅。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我
通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻
找到了思想的沉淀和共鸣。

没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与
教研工作不得不重新审视和重新思考。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无方案、力求有方案;通过各种学习，要力求解决
教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务
水平，使自身稳步提高。

在今后的工作中，我将更加努力工作，为自
身修养的提高而不懈努力。

网络研修是良师益友,是提高教育教学的水
平的一大基石。

我坚信：我研修、我进步、我快乐!
我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，时机难得，所以非常
珍惜。

这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

丰富了我
们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。

在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

听
了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。

知道教师组织活动
的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动时机，让
学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。

其次，教师
要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。

让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美
育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。

特
别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目
标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。

通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助
教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中参加影片、动
画等。

通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对
备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在
教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大
家都会遇到的一个重要问题。

在职一线教师，大多有了自己的家庭，
白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持
网上的学习确实很不容易。

相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在之初就为自己制定了学习方案，每天坚持学习三小时，坚持记
好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做
好知识、理论、素材的准备。

二是如何解决好工作与学习的矛盾。

我是一名语文教师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项
活动。

但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。

我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。

我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”
的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中
获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，让语文课使
校园溢满书香。

有幸参加了伊金霍洛旗中小学语文教师研修培训会。

聆听了三位
优秀教师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解读，收获良多……
如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，更对如何
运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的开展，
这是让我一直迷惘的。

听了三位老师低、中、高段的课堂教学，对自
己教学工作成功之处得以肯定，同时让我学到了很多。

高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼，抓住核心问题进行
教学，让学生通过圈画重点词句，通过句子比照、利用多种形式的朗
读让学生走进文本，理解文本。

中段老师的教学，让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会学习。

概括段意，对于三年级学生来说是个难点，但这位老师教给了孩
子们方法，例如找中心句，或者想一想这个自然段每句话要表达的意思，那么学生自然明白这个自然段所讲的内容。

是啊，在教学中我们
应该教会学生学习方法，而不是教会教材。

低段老师的教学让我感觉年轻教师身上的优点，朝气蓬勃，积极
进取的精神。

对待教育事业，只有充满活力，乐观向上，才能感觉到
这份工作的快乐。

这位老师亲切的教学态度，不仅吸引着孩子们，同
样吸引着我，让我深深地感受到孩子们是可爱的，看我们怎样教。

三位老师课堂展示让我看到了课程改革的新气象，课堂上师生关
系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正
改良，促使学生语言素质的全面提升。

同时让我感受到三位老师驾驭
课堂能力极高，看来他们对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上到达应有的目标，只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能灵活运用教材。

崔峦老师对新课标的解读，让我切身感受到我现在需要做的工作，才能让自己在教学方面取得更大的进步。

1、加强学生书写的指导。

识字、写字、学词是九年义务教育的重点。

坚持指导学生随堂练字10分钟。

在指导学生书写时有端正的坐姿
和握笔姿势。

力争让每一个学生能写一手好字。