小学语文三年级下册《恐龙》教案

小学语文三年级下册《恐龙》教案
一、教学目的
1、学会本课生字，了解由生字组成的词语
2、了解课文内容，了解恐龙的种类，形状和生活习性
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文
二、教学重点和难点
1、经过对课文内容的了解，了解恐龙的种类、形状和生活习性
2、对打比如的说明方法的了解和掌握
三、教学时间两课时
四、教具预备
1、恐龙有关图片和资料的课件一份
第一课时
一、教学目的
1、学会本课生字，了解由生字组成的词语
2、初步了解恐龙的种类
3、正确、流利地朗诵课文
二、教学重点、难点
1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。

2、将课文读通、读懂。

3、初步了解恐龙的科类。

三、教学进程
〔一〕提醒课题
两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群庞大的匍匐累植物，他们主宰着事先的地球，那就是恐龙，〔板书课题〕。

明天，我们就要一同领略恐龙的世界。

〔二〕读通全文，处置字词
1、读通全文，读准字音。

如今请同窗们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不了解的字词划出来，用的方法自己处置，假设还是无法处置，一会儿我们边讲边提〔—先生自读，教员巡视〕。

出示生字
yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐmí
亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜
指点：
〝亿〞字第二笔为〝横折弯钩〞，是全体认读音节
〝漫〞的部首为〝三点水〞与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫
〝三车并行〞其声〝隆隆〞是为〝轰〞
〝剑〞为刀，同为立刀旁的字有〝利〞、〝刻〞、〝划〞、〝削〞与尖利的刀具有关
〝畏〞，错误能够多一撇
〝型〞，后鼻音
〝戚〞，部首为〝戈〞第一声
〝猛〞为〝反犬旁〞，与植物有关，后鼻音
〝齿〞翘舌音，全体认读音节
〝匕〞，第三声
〝谜〞言字旁谜语用口述
那么你们对哪些词语不了解呢？或许说你曾经经过的方式处置了，也可以和大家交流一下。

〔教员在先生不了解的状况下停止指点〕
遨游：随意游玩，本课指恐龙四处随意走动。

轻型：〔机器、武器〕在重量、体积，成效或威力上比拟小，本课描画翼龙飞行起来比拟轻巧。

奥秘：一目了然。

使揣摩不透的。

本课是指恐龙的突然消逝，使人弄不明白其中的微妙是一个不解之迷。

尖利：本课描画霸王龙的牙齿十分尖利，很容易刺入别的植物。

消逝：逐渐地增加以致没有。

庞然大物：外表上庞大的东西。

本课描画雷龙的形体很大。

望而生畏：畏，惧怕。

看到了就惧怕。

展翅高飞：张开翅膀高洼地飞翔。

齐读生字，并完成课后第2题
〔三〕再读课文，理顺句意
1、指名读各个自然段，相机指点。

2、齐读课文，留意字音和停顿。

〔四〕作业
1、课堂联络：5号本，。

四、作业布置
1、誊写词语
2、找一找。

试着引见你喜欢的一中恐龙〔行动〕。

3、基础练习
一、组词
亿〔〕迷〔〕短〔〕峰〔〕
忆〔〕谜〔〕矮〔〕锋〔〕
型〔〕漫〔〕篇〔〕成〔〕
形〔〕慢〔〕遍〔〕戚〔〕
第二课时
一、教学目的
１、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

２、了解课文内容，了解恐龙的种类，形状及生活习性。

３、对普通说明方法的初步掌握，特别是打比如的说明方法。

二、教学重、难点
１、了解恐龙的种类，形状及生活习性。

２、对打比如的说明方法的初步了解和掌握。

三、教具预备
１、恐龙电影片段，图片、资料，课文节选的课件一份２、口语课堂交流指点一份：
内容：小组讨论完成以下效果的讨论
〔1〕课文上引见了哪些龙？
〔2〕你最喜欢哪种龙/
〔3〕为什么喜欢它？
〔4〕书本上是怎样引见它的这个特点的？
要求：用以下的句式完成练习
课文上引见了……我最喜欢…….由于它……书本上是这样说的…….
四、教学进程
〔一〕导入新课
在上一节课中我们曾经学习到大约两亿年前地球曾经被一种弱小的爬举植物所主宰，它们就是——〔先生答恐龙〕。

虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？如今的科技是如此的兴旺，迷信家们曾经复制出了恐龙时代的场景。

我们一同翻开光阴隧道去看一看。

[4]
〔播放课件第一局部恐龙世界〕
其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描画
的内容，我们一同来将它朗诵一下。

〔二〕精读课文
恐龙时代散步于世界各地的恐龙种类〔先生回答很多〕形状呢也是〔先生答千奇百怪〕
〔板书种类多，形状千奇百怪〕
种类又是如何多呢？姚教员就来请一位同窗给大家朗
诵第2到第5小节，在他朗诵的同时其它同窗就仔细地从书上找出所引见的龙的称号，并在称号下划横线。

〔一位同窗朗诵，其他同窗从书本上找出恐龙的称号〕你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？〔请一位同窗来回答〕
〔雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙〕如今请大家拿动身给你们的口语课堂交流练习指点
〔在投影仪上投影出指点要求：并停止指点，明白内容和要求〕
〔先生小组交流，教员随机停止指点，遇见比拟好的同窗随机请他起来给同窗做示范〕
〔请先生站起来和大家交流讨论结果〕
〔雷龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

1、我最喜欢雷龙，由于它很大。

书上是这样说的：〝雷龙是个庞然大物。

〞
2、我最喜欢雷龙，由于它很重。

书上是这样说的：〝它比六头大象还要重。

它每踏下一步就收回一声轰响，好似雷鸣普通。

〞
指点朗诵：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣打比如、作比拟〕
〔梁龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

1、我最喜欢梁龙，由于它很长。

书上是这样说的：〝梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，
起路来像是一座移动的吊桥。

〞
指点朗诵：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。

列数字、打比如〕
〔剑龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢剑龙，由于它的样子很特别。

书上是这样说的：〝剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。

〞
指点朗诵：利剑一样的尾刺〕
〔三角龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢三角龙，由于它的样子很奇异。

书上是这样说的：〝三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。

有的角有一米长——这样的脸型，任何植物都望而生畏。

〞
指点朗诵：任何植物都望而生畏要重点读〕
〔鱼龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢鱼龙，由于它可以在水里捕食。

书上是这样说的：〝鱼龙可以潜入水中寻觅食物。

〞
指点朗诵〕
〔翼龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢翼龙，由于它可以在天上飞。

书上是这样说的：〝翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时分就像是在天空飞翔的轻型飞机。

指点朗诵：在天空飞翔的轻型飞机要读出高高飞起的觉得来。

轻一些，声响高一些〕
〔霸王龙：课文上引见雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢霸王龙，由于它十分凶猛
课文上是这样说的：〝霸王龙就是一种食肉恐龙。

它大脑袋，短身子，牙齿就像尖利的匕首。

〞
指点朗诵：尖利的匕首，重点读。

大脑袋、短身子为了
突出它的凶猛在这里稍读急促些〕
〔在先生引见恐龙时相机出示恐龙的图片，以直观笼统促使先生对恐龙更为了解〕
拓展练习1：同窗们往常也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？
〔先生引见自己知道的恐龙以及它的特点〕
大家真凶猛知道那么多的恐龙。

〔出示七种恐龙的图片〕
那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？
〔有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉〕
〔板书：食物：食肉、食草〕
你是从哪个小节看出来的？
我们一同来把这个小节来读一下
那么它们又如何繁衍后代呢？
〔它们是卵生〕
你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？
〔生读该小节〕
〔板书：繁衍：卵生〕
〔三〕总结延伸
明天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能通知大家吗？
〔生总结明天的知识点〕
如此神奇的恐龙，我们如今是不可以亲见。

由于它们在6500万年前曾经灭绝了。

但是不怕，如今的迷信技术是这样的高明，也许有一天我们可以使恐龙重回人世呢？
不如让我们先想入非非一下吧？
〔出示课件该局部，读题〕
假设如今有技术可以使恐龙复生，你情愿吗？为什么？
恐龙的世界虽然奥秘，但是仰仗着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠明天的你们今后的探求。