七年级生物上册期末试卷测试卷(解析版)

七年级生物上册期末试卷测试卷（解析版）
一、选择题
1．使用显微镜对光的正确步骤是（）
①转动反光镜，直到目镜中看到一白亮的视野
②转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔
④一只眼看目镜，另一只眼睁开
A．③②④①B．③④②①C．②③④①D．①②③④2．同一台显微镜，采用不同的物镜和目镜组合观察同一血液涂片，出现图中甲、乙两个视野，下列说法正确的是（）
A．如果目镜一样，图甲的物镜比图乙的物镜短
B．如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜长
C．若使用相同的光照、反光镜和光圈，则乙视野更亮
D．甲观察的范围比乙观察的范围小，看到的细胞多
3．“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

”下列哪项不是皂荚树、桑椹、鸣蝉等生物的基本特征
（）
A．新陈代谢B．生长发育C．反射D．繁殖
4．“那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路。

……”这是一位爱心满满的司机日记里写到的。

下面那项描述的生物特征与日记中描述的生物特征相同（）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．含羞草受到触碰便合拢叶片
C．锄禾日当午，汗滴禾下土D．蜻蜓点水款款飞
5．谷雨是春季最后一个节气。

谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。

这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（）
A．阳光、温度B．土壤、水分C．水分、温度D．空气、阳光
6．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
7．表明植物细胞分裂过程的正确顺序是（）
（1）细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核
（2）细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个
（3）在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁．
A．（1）（2）（3）B．（3）（2）（1）
C．（2）（1）（3）D．（1）（3）（2）
8．在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。

下列说法正确的是（）
A．该食物链能量的最终来源是②
B．“②→①→④→③”可以表示一条食物链
C．当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响
D．如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质积累最少
9．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的
生物种类A B C D E
单位体积农
0．0540．0330．0020．1610．010
药含量（毫
克）
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D
10．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是()
A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]
B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
11．下面是绿色开花植物的部分形态结构示意图。

有关叙述错误的是（）
A．图一中的3在发育成果实前需经过传粉和受精
B．图二所示器官是由图一中的4发育而来
C．图三中的a和b是由图二中的1发育而来
D．图三中的c吸收水分的主要部位是图四中的A
12．图中甲、乙、丙分别是某种植物的种子、叶芽和枝条的示意图，下列说法不正确的是
A．甲图中，⑤是种子的主要部分
B．甲图中的①发育成丙图中的⑫
C．乙图中的⑧发育成丙图中的⑪
D．乙图中的⑩发育成丙图中的⑬
13．如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是( )
A．甲图中的①、②、③组成胚
B．乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的
C．叶片a由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
D．豆浆的营养成份来自③种皮
14．下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是
A．水绵——有根、茎、叶的分化B．银杏一有种子无果实
C．花生一有真正的花和果实D．葫芦藓——有茎和叶的分化
15．葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是（）
A．都是单细胞生物B．都依靠孢子繁殖后代
C．都具有输导组织D．都有根、茎、叶的分化
16．下列关于草履虫的说法中，正确的是
A．有专门的呼吸器官——表膜
B．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱
D．能对刺激作出反应，趋利避害
17．如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）
A．除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞
B．①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内
C．②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用
D．①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位
18．如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，下列说法不正确
．．．的是（）
A．①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大
B．②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加
C．④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多
D．图所示的人体结构层次为细胞→组织→系统→器官→人体
19．下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同，但是它们结构和功能的基本单位却都是（）
A．组织B．细胞
C．系统D．器官
20．如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是：
A．①所用的目镜的放大倍数一定大于②
B．①～④图像中视野最暗的应该是③
C．图像③中能非常清楚的看到细胞膜
D．④图是选用了最长的物镜和最短的目镜
21．如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是
A．实验操作顺序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不当会出现气泡
C．D步骤的目的是防止细胞重叠D．B步是在载玻片中央滴一滴清水
22．表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）
A．A B．B C．C D．D
23．下表列举的几个实验中，实验器材与使用目的不相符的是（）
实验名称实验试剂及用
具
使用目的
1绿叶在光下制造有机物酒精除去叶片中叶绿素2探究酸雨对生物的影响食醋与清水混合模拟酸雨3观察人体口腔上皮细胞清水维持细胞正常的形态4探究馒头在口腔中的消化碘液检验淀粉的消化程度
A．1 B．2 C．3 D．4
24．如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述错误的是（）
A．天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用，合成有机物
B．该实验的结论是：①光合作用场所是叶绿体，②光合作用的产物是淀粉
C．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照，变量是光照
D．通过c步骤可以推断叶片中的叶绿素可以溶解到酒精中
25．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）
A．叶绿素B．光C．二氧化碳D．水
26．绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经酒精脱色，漂洗，再滴加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（）
A．光合作用需要光，光合作用能制造淀粉B．光合作用需要二氧化碳
C．光合作用需要叶绿体D．光合作用放出氧气
27．如图为菜豆种子的萌发过程，据图分析，下列说法错误的是()
A．菜豆种子中储存营养物质的是子叶，萌发时胚根最先突破种皮
B．从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于组织
C．胚芽可发育成新植物体的茎和叶
D．菜豆叶片下表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多
28．下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图,对图中结构的有关叙述错误的是()
A．图甲中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B．图乙中与根长长有关的结构是③和④
C．图丙中②能运输水、无机盐和有机物
D．花生果实外层的“麻屋子”由图丁中结构③发育而来
29．以下是四大植物类群中的代表植物，属于藻类植物的是（）
A．B．C．D．
30．在研究学校周边的植物类群时，同学们判定蒲公英属于被子植物，最有力的证据是A．蒲公英有花和果实B．蒲公英有根、茎、叶的分化
C．蒲公英有种子D．蒲公英有发达的输导组织
31．下列关于各植物类群的叙述不正确的是（）
A．藻类植物靠叶进行光合作用B．苔藓植物可作为空气污染的检测植物C．裸子植物的种子裸露，无果皮包被D．被子植物种类最多，分布极广
32．图是蚕豆叶不同切面结构示意图。

在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（）
A．②B．③C．④D．⑤
33．小宇同学为探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置，其中甲装置中有一株长势良好的绿色植物。

下列描述错误的是（）
A．需将甲、乙两个装置一同放在黑暗的环境中
B．挤压甲装置的塑料袋，澄清的石灰水无变化
C．此实验可以说明植物呼吸作用产生二氧化碳
D．植物各个部位的活细胞都能进行呼吸作用
34．图中的①-④表示叶肉细胞中叶绿体线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）
A．①②B．②④C．②③D．③④
35．烩面是河南特色美食，汤好面筋道，营养价值高，味道鲜美，经济实惠。

制作烩面时用的面粉来自于小麦（）
A．根细胞光合作用制造而成
B．叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的
C．根细胞吸收无机盐合成的
D．根细胞从土壤中吸收并积累而成
36．如果早晨、中午、傍晚、深夜分别从同一棵植物同一片叶子上用打孔器各取下同样大小的一块圆片，经脱色处理后再滴加碘液，结果发现叶片蓝色最深的是（）
A．早晨B．中午C．傍晚D．深夜
37．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。

光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（）
A．光合作用需要叶绿体B．光合作用放出氧
C．光合作用不需要光D．光合作用制造淀粉
38．将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的
试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。

该气体是
A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．空气
39．某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用相符的是（）
A．减去部分枝叶一一减弱呼吸作用B．为植物打针输液—补充有机物
C．盖遮阳网—减弱光合作用D．带土移植一保护根毛
40．如图为某植物在夏季一晴天的光合作用变化示意图。

下列判断错误的是（说明：图中CO2表示二氧化碳（）
A．d点的光合作用强度比e点弱
B．de段光合作用强度上升的主要因素是光照强度逐渐增强
C．光合作用开始的时间是a点
D．植物从b点后开始积累有机物，到f点时有机物积累最多
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。

【详解】
观察使用显微镜对光的正确步骤是③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器上，选较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜（右眼睁开）；①转动反光镜调节出一个白亮的视野。

故选A。

2．A
解析：A
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，观图可知：乙放大的倍数大于甲放大的倍数，解答即可。

【详解】
A.物镜越长，放大倍数越大，如果目镜一样，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，图甲的物镜比图乙的物镜短，故A正确；
B.目镜越短，放大倍数越大，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜短，故B错误；
C.显微镜放大倍数越大，视野亮度越暗，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，所以若使用相同的光照、反光镜和通光孔，则乙视野亮更暗，故C错误；
D.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；乙放大的倍数大于甲放大的倍数，甲的视野比乙的视野大，乙视野中比甲视野中看到的细胞数目少，故D错误。

故选A。

【点睛】
理解掌握显微镜的放大倍数与镜头长短的关系是解题的关键。

3．C
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、
解析：C
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物有遗传变异的特性。

【详解】
皂荚树、鸣蝉等生物具备生物的基本特征，但是反射是动物通过神经系统对外界或体内的刺激作出的一种有规律的反应。

鸣蝉是昆虫，只有简单的神经系统，它对外界刺激的反应不能叫反射，皂荚树对外界刺激的反应叫应激性。

因此反射不是皂荚树、鸣蝉等生物共有的特征。

故选：C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

4．B
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出
体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【
解析：B
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路，说明生物能够对外界刺激作出反应。

A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，A错误。

B．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这说明生物能够对外界刺激作出反应，叫作应激性，B正确。

C．植物的根呼吸的是空气中的氧气。

农民“锄禾”可以及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C错误。

D．点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为，D错误。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

5．C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【详解】
谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

6．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。

【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7．C
【解析】
试题分析：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

考点: 细胞分裂的基本过程。

8．B
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】
A．生态系统中能量最终来源于太阳。

太阳属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，A错误。

B．能量沿着食物链流动逐级递减。

因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。

根据图中数量关系，该食物链可表示为②→①→④→③，B正确。

C．图中的4种生物构成一条食物链：②→①→④→③，当①的数量减少时，短期内④会因食物的减少而减少，C错误。

D．有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。

图中③营养级最高，那么体内积累的毒素就越多，D错误。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生物富集。

9．D
【分析】
在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少
【详解】
在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是C、0.002、E、0.010、A、0.054、B、033、D、0.161。

因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D。

故选D。

【点睛】
解答此题的关键是知道在生态系统中的有害物质沿着食物链积累。

10．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。

和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。

细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。

A正确。

细胞分裂时，染色体变化最明显。

染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。

B正确。

细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

C正确。

植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。

叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。

D错误。

11．C
【分析】
图一中1柱头，花柱，3子房，4胚珠，5花药，6花丝，图二中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，图三中a叶，b茎，c根，图四中A成熟区，B伸长区、C分生区、D 根冠。

【详解】
A．一朵花只有经过传粉、受精后，3子房才能发育成果实，正确。

B．受精完成后，胚珠发育成种子，因此图二所示器官是种子由图一中的4胚珠发育而来，正确。

C．图三中的a叶和b茎是由图二中的2胚芽发育而成，1胚轴发育成连接根和茎的部分，错误。

D．图三中的c根吸收水分的主要部位是图四中的A成熟区，因为有大量的根毛，正确。

故选C。

【点睛】
掌握花的结构、种子的萌发过程、根尖的结构是解题的关键。

12．B
【分析】
从图中可以看出：图丙是一段枝条、图乙是枝芽的结构、图甲是种子的结构，图中数字分别代表的结构是⑪--叶，⑫--茎，⑬--侧芽，⑦--生长点，⑧--幼叶， --芽轴，⑩--芽原基，①--胚芽，②--胚轴，③--胚根，④--子叶，⑤--胚，⑥--种皮。

【详解】
A.如果甲图是菜豆种子，其中①胚芽、②胚轴、③胚根和④子叶组成胚，胚是种子的主要部分，将来发育成植物，故A正确；
B.甲图中①胚芽发育成丙图中的⑫茎，故B错误；
C.图乙中⑧幼叶发育成丙图中⑪叶，故C正确；
D.图乙中的⑩芽原基发育成丙图中的⑬侧芽，故D正确。

故选B。

【点睛】
本题是一道综合性很强的题，把枝条、枝芽和种子的结构联合起来考查，增强了学生的系统性。

要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果。

13．B
【解析】
【分析】
图甲是菜豆种子的结构：①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽。

【详解】
胚是种子的主要结构，它包括甲图中③子叶、①胚芽、胚轴、②胚根四部分组成，A错误；乙图中的a叶、b茎是由甲图中的①胚芽发育成的，B正确；a叶属于营养器官，C错误；大豆种子的营养物质储存在③子叶中，所以豆浆的营养成分来自③子叶，D错误。

【点睛】
知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。

14．A
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

【详解】
水绵是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；
银杏属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，B正确；
花生属于被子植物，有真正的花和果实，C正确；
葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；D正确。

【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。

15．B
【分析】
葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物是多细胞的，无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。

肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。

葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。

【详解】
葫芦藓和肾蕨都是多细胞植物，A错误；
葫芦藓和肾蕨都依靠孢子繁殖后代，B正确；
葫芦藓没有输导组织，C错误；
葫芦藓有茎叶的分化，肾蕨有根茎叶的分化，D错误。

【点睛】
熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常见的类型，就能正确
16．D
【详解】
试题分析：草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛、表膜不是器官，A错误。

观察时，为了限制草履虫的运动，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B错误。

显微镜的光圈调大，会使光线增强，C错误；
单细胞生物能对刺激作出反应，趋利避害，D正确。

考点：单细胞生物的结构和生活。

17．A
【详解】
试题分析：分析图例：①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；②是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构；④是草履虫，为单细胞动物；⑤是植物细胞，具有成形的细胞核。

原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核，①细菌也是原核细胞，本选项错误；①通常进行的是分裂生殖，③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；②可用来制面包和酿酒，①不可用来制面包和酒，④是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用．C正确；①②④是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，而⑤细胞只是构成植物体的基本单位，故D正确。

考点：菌、真菌等其他生物的分类。

18．D
【分析】
生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织。

人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。

【详解】
A.细胞生长使细胞体积增大，所以①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大，故A正确。

B. 细胞分裂使细胞数目增加，一分为二，所以②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加，故B正确。

C. 受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织，所以④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多，故C正确。

D.细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构是器官，器官构成系统，系统组成人体，所以图所示的人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，故D错误。

故选D。