部编人教版三年级上册语文 第一单元《习作：我的暑假生活》PPT课件

如何写人 物的爱好？
示例：
动作
这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠
地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他
告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常
恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，
你说他的性格怪不怪！
神态
示例：
爱好能突出 人物的特点。
他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作
猜猜他是谁 我有一个朋友。他的头发乌黑发
亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的 葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。 他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
长相
猜猜他是谁
他是个热情大方的人。有一次， 我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好 他有两个图画本。他说：“别着急了， 我有两个图画本，借你一个 吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺 高。
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷
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角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象
性格
猜猜他是谁
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来 向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有 一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可 惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还 是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
爱好
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾 勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
他一个活泼可爱的小男孩，他 留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑 里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细 描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目 标，让读者如见其人。
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最深的人。 概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。
语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。 这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 多笑话……
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 抓住人物的爱好来写，表达
点来写作。
要想让大 家猜出这个人是 谁，应该选择什 么样的人物来写？
要想让大家 猜出这个人是谁， 应该抓住人物的 哪些特点来写呢？
选择的人物应 该是大家熟悉的， 还要有与众不同之 处！
要选择爱好和 是什么？
写好人物外貌 要注意什么？
人物外貌描写主要 包括人的容貌、体 态、服饰、风度等。
要想让人猜出你写 的人是谁，除了外 貌，还应该写什么？
描写行为主要从哪 些方面来写？
除了外貌，还应该 抓住人物的行为， 突显人物的性格。
描写行为可以结合 人物的语言、动作、 神态进行描写。
要让人猜出他是 谁，写好人物的 爱好很重要。
应该抓人物最主要 的爱好，能突出人 物的特点，表达积 极向上的情感。
他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思 想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌 特征重点描写，达到确认的目的。
一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一 对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。
家“马大哈”的名字，揭示了谜底。
本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了 外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动， 写出了人物的特点，结尾揭示谜底。
动笔写一写
1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点（外貌特征、兴趣爱 好等），最好能按照越来越具体、越来越 明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 4.每段开头空两格；标点符号占一格； 不认识的字可以用拼音代替。
他是谁，你们猜到了吗？
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印
象的地方特写，写出人物的与众不同之处。 本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特
剧……告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家
在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，
大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班
上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑……
猜猜他是谁
开篇引出外貌，缩小了范围。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
了人物积极向上的精神品质。
说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
吗？对了，他就是傅文杰。
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总结全文，通过反问句引出，告诉大
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人 读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛， 亮晶晶的眼睛，眼角地下有一个调皮的小黑 点。他性格有点内向，不爱说话，他有一对 甜甜的酒窝，一笑起来他别好看。他喜欢运 动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲， 回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很 大，很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜 欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。
人教版部编教材三年级语文上册第一单元
习作 猜猜他是谁
猜猜他是谁?
他黑脸短毛，长嘴大耳， 穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的决心。
光光的脑袋上，两颗贼溜溜 的眼睛，经常戴着一顶寻常的鸭 舌帽，瘦瘦的小身板，却很有力 量。