羽毛球正手发高远球说课稿

羽毛球正手发高远球说课稿
说课人：王刚
人数;20
年级：初一
说课内容
一：指导思想 二：学情分析 三：教材分析 四：教学目标 五：教学策略 六：教学程序 七：场地器材
指导思想
针对学生的实际情况，以加强学生身体 活动能力，培养终身身体体育锻炼兴趣， 掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，在 学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手 击高远球为本课主要内容，教师通过不断 引导，让学生在学习过程中，充分发挥主 体作用。使学生乐意去练，以充分激发学 生参与运动的兴趣。
教学流程
1、集合整队：清点人数，常规（3分钟） 2、准备活动：羽毛球步伐的
专门练习，游戏（10分钟） 3、复习： 羽毛球中的基本步法（5分
钟） 4、学习：正手击打高远球的基本技术
1）老师通过直观示
范法做击打正手发高远球所有动作，并指出难点与重点部分。 2）在
老师讲解示范之后，徒手练习正手发高远球练习徒手练习正手发高远
球练习 学生模拟手中持一羽毛球，原地模拟发球动作，要求动作轻松
自然， 在击完球后身体自然前倾，身体保持正直，两眼平视球的运动，
右手自然 上摆到左肩上方，左手自线，距前发球线约一米，左脚在前，
脚尖指向球网，右脚指 向右前方，两脚距与肩同宽，重心在右脚，左
钟） 5、整理放松。 6、总结、评价，收拾器材，下课
场地器材
羽毛球场地2块、羽毛球拍自带、羽毛球 若干
自我评价
• 对于本次课的内容，我对于自己的表现还 比较满意，谢谢大家！
手持球托举在身体的右前方， 右手持拍，自然屈肘于身体右侧，左肩
对网。左手放手使球自由落体，右 手同时由大臂带动小臂，从右后方
向左前上方挥动。当球落到击球人手臂 向下自然伸直能触到球的一刹
那，握紧球拍，向前上方鞭打用力击球。球 击出同时，手臂向左上方
挥动。击球后，身体重心由右脚移至左脚，身体 微前倾。（20分
和成功感
教法与学法
• 1、教法 依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主 体作用，在教学方法上我尝试运用启发教学法（通过问题 的引导动作的展现来启发学生对动作的理解）、讲解 示 范法（动作的技术要领和标准动作的示范一步一步的展现） 和对比练习法（把一些比较好的和一些动作稍差得做个比 较加强同学们对正确动作的理解），目的是让学生在运动 中享受，在运动中合作，在运动中健康成长。 2、学 法 本节课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、 “标准的示范动作入手”，引导学生通过观察、分析、思 考、自练、对练的学习过程，弄清击打高远球的基本技术 的重要作用，通过教学使学生感受到“学会”和“会学” 的双重乐趣，受到鱼渔兼得的效果。
教学目标
认知目标：通过教学 ，使学生掌握羽毛球 正手发高远球的动作 要领和技巧，领会运
动的节奏感
技能目标：通过教学 使95%以上的学生初 步了解羽毛球正手发 高远的技术，50%以 上的学生能在老师的
指导下完成动作
情感目标：通过教学 初步培养学生对羽毛 球运动的鉴赏能力及 发展自学、自练、自 控、自调、自评的能 力，培养集体荣誉感
教材分析
1、教学内容：羽毛球在我国流行非常的广泛， 深受广大群众的热爱，羽毛球运动不分性别和年 龄。但打好羽毛球不容易。发球是羽毛球中的一 项非常重要的技术，是一种得分的手段。正手高 远球是发球中的一种。在单打中应用最多，球发 的好与坏直接影响你下一拍的主动与被动。正手 高远球是同学必须掌握的一个技术动作 2、重点： 击球时拍面角度的控制。难点：整个动作用力顺 序及衔接。击球的时机和击球力量的掌握
学情分析
本次课的授课对象为初一的学生，处于该时间 段的学生思路敏捷，勤于思考、善于学习，认知 能力较好，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣 誉感较强，文化课成绩优异，身体素质较好。主 要存在的问题是由于初二年级学生技术水平参差 不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习 时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身 的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领， 使学生在快乐学习中达到教学效果。
通过教学初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力及发展自学自练自力培养集体荣誉感和成功感教法与学法1教法依据本节课的教学目标为充分发挥学生的主体作用在教学方法上我尝试运用启发教学法通过问题的引导动作的展现来启发学生对动作的理解讲解示范法动作的技术要领和标准动作的示范一步一步的展现和对比练习法把一些比较好的和一些动作稍差得做个比较加强同学们对正确动作的理解目的是让学生在运动中享受在运动中合作在运动中健康成长