记叙文第一讲紧扣六要素,把握文章主体

记叙文阅读方法指导
第一讲：紧扣“六要素”，把握文章主体。

一、知识指要
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如：小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

把握“六要素”有助于分析文章结构，理清事情发生、发展的脉络。

一般来说，一篇写人、记事的记叙文六要素都很齐全。

在六要素中，事情的起因、经过、结果是记叙文的主要内容。

1、时间（即事情发生的时间），可以是具体时间；也可以是大体时间。

2、地点（即事情发生的地方），可以随着事情的发展变化而变化。

3、人物（即文章记叙的人物对象），既包括人，又包括物。

4、事件（即要告诉读者发生了什么），包括事情的起因、经过和结果。

读记叙文，把这些都弄明白了，才算读懂。

二、考点题型：
考点一：指出记叙文的六要素。

考点二：根据记叙要素，概括文章主要内容。

三、技巧点拨：
1.分析六要素的作用：时间是为了使记叙的过程更清楚；地点是为人物提供活动环境；人物和事件，可根据写作意图和写作重点来确定其作用，如果以前者为主，事件就是为突出人物服务，使人物有血有肉，丰富鲜明；如果以后者为主，人物则对事件产生了积极的推进作用。

至于结果，往往是为了消除悬念，而起因、经过则是为了使文章更加充实可信。

（①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

④事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

）
2.记忆口诀：记叙文记事六要素，大家千万要记住。

第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。

第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。

记叙文记事六要素，大家千万要记住。

文章要具体，主题才突出。

四、课内链接：如《风筝》（语文版七上第四课）一文中第四段。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，
他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

1.指出文中的六要素：
时间：有一天
地点：一间堆积杂物的小屋
人物：“我”和小兄弟
起因：我似乎多日不很看见他了，……在后园拾枯竹。

我恍然大悟……
经过：我发现他在偷偷地做风筝，折断了风筝的翅骨，踏扁了风筝的风轮。

结果：我得到完全胜利，傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

2.请用简短的语言概括第④段的内容。

答：“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。

3.文章写了一件什么事？答：文章说的是小时候，“我”不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。

待到明白游戏之于儿童的意义后，认为简直是“对于精神的虐杀”。

一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

四、答题模板：
1.写人的记叙文就可以概括为：什么人怎么了。

格式：人物+结果（简单来说，就是写了那个人的什么品质或性格）
2.写事的记叙文概括为：什么人干了什么事，最后怎么了。

格式：人物+时间+地点+起因+经过+结果（就是说，要在文中找出六要素，如果文中没有提及到地点或时间，则可以忽略）
3. 复述（补全）故事情节：情节=主要人物+事件(故事的意义)；或者：情节=主要人物+起因+经过+结果。

五、例题指引：
例一：飘向天堂的琴声
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。

他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。

并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。

那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。

老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。

她学了两年二胡，拉得已经很专业了。

据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。

说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。

这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。

除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。

“我交补课费。

”他一再央求。

在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。

就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。

半年后他已经能很熟练
地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。

他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。

有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。

我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出。

飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。

忽然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。

我推门进去，老先生端坐未动。

当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天练琴拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。

1、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。

解析：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素用词语串联起来，就是文章的主要内容。

如本文的人物是学二胡的长者，事件是学二胡，表达对老伴的思念之情。

把这些连缀起来就是答案：一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的琴声来让去世的老伴高兴，来表达他对老伴的思念之情。

例二：一百元的旅程
“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。

”不行，不行，他一笔画掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。

”不行，还是能看出来。

他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？
“已经下班了。

”邮局的营业员催促。

“就好。

”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。

好心人。

”
走出邮局，他长长地吁了口气。

到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。

来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。

那怎么行呢？我带得已经够多了。

你说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，咱家也不是别人家呀。

真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。

我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信。

他眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他。

开学后，学校评学习标兵。

他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。

但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。

有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。

对，一定要让妈去治病，不能再拖了。

得写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也已经好起来了。

他脸上露出一丝浅浅的笑。

太阳的余晖快褪尽了。

火烧云在不断地变幻着形态。

看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。

哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发……
十二天后的上午。

天晴得真好。

人不觉得太热，暖得很。

放学时，老师叫住他，递给他一张纸。

看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。

他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌而出。

泪珠溅落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。

要学好吃好，家里平安，别挂心。

（选自“第五届世界华文中学生微型小说创作大赛初中组金奖作品”）
例题回放：
1.
2
例三：《母亲的心》
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

解析：本题涉及的知识点为“记叙文的六要素”，要求根据提示归纳出本文的经过和结果。

本文的起因是久病初愈的我想吃螃蟹，为了满足我这个愿望，母亲为我做了什么？母亲接下来所做的事，即是经过。

最终的结局又是什么？仔细阅读文章的结尾部分，即可找到事情的结果。

参考答案：母亲找螃蟹、母亲放螃蟹。

即学即练：
练习一：人是如何变坏的
【俄】列夫.托尔斯泰
有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了，他对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法存在了。

”
他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。

因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。

小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而退。

农夫挖了半天，很辛苦，但他休息了一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。

小魔鬼看到计策失败，只好摸摸鼻子回去了。

老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。

第二个小魔鬼想，既然让他更加辛苦没有用，那就拿走他所拥有的东西吧！小魔鬼把农夫午餐的面包和水偷走了。

他想，农夫干得那么辛苦，又累又饿，这下面包和水都不见了，农夫一定会暴跳如雷。

农夫又渴又饿，来到树下休息，想不到面包和水都不见了。

“不晓得是哪个可怜的人比我更需要那块面包跟水？如果这些东西能让他得温饱的话，那就好了。

”农夫说。

又失败了，小魔鬼弃甲而逃。

老魔鬼觉得奇怪，难道没有任何办法能把这农夫变坏？就在这时，第三个小魔鬼出来了。

他对老魔鬼讲：“我有办法，一定能把他变坏。

”
小魔鬼先去跟农夫做朋友，农夫很高兴地和他做了朋友。

因为魔鬼有预知的能力，他就告诉农夫，明年会遇干旱，让农夫把稻谷种在湿地上，农夫便照做。

果然，第二年别人没有收成，只有农夫的收成满满，他因此而富裕起来。

小魔鬼每年都对农夫说当年适合种什么，三年下来，农夫就变得非常富有。

他又让农夫把米拿去酿酒贩卖，赚取更多的钱。

慢慢地，农夫开始不工作了，靠着贩卖的方式，获得大量金钱。

有一天，老魔鬼来了，小魔鬼告诉老魔鬼说：“您看！我现在要展示我的成果了。

农夫身上现在已经有猪的血液了。

”只见农夫办了个晚宴，所有富有的人都来参加，喝最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆人服侍。

他们吃喝得非常浪费，衣裳凌乱，醉得不省人事，看上去痴肥愚蠢。

“您还会看到他身上有狼的血液。

”小魔鬼又说。

这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。

农夫就开始骂他：“你做事怎么这么不小心！”“唉！主人，我们到现在都没有吃饭，饿得浑身无力。

”“事情没有做完，你们怎么可以吃饭！”
老魔鬼见了，高兴地对小魔鬼说：“你太了不起了！你是怎么办到的？”小魔鬼说：“我只不过是让他拥有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。

”
习题1.这篇寓言讲述了一个什么样的故事？告诉我们一个什么样的道理？
参考答案：这篇寓言讲述了老魔鬼派了三个小魔鬼才把农夫变坏的故事。

告诉我们：当人拥有的比他需要的更多的时候，就容易引发他人性中的贪婪。

练习二：“伤果”里的秘密
①男人是三年前下岗的,左思右想之后决定开一家水果店。

②对于他的想法,女人向来支持。

她身体弱,进医院是家常便饭,只能在家里做点儿小手工,常常怪自己没用,拖了男人后腿。

男人抱着她的肩,说:别胡思乱想了,日子会好起来的。

③夫妻俩将家里所有的钱都凑起来,再加上女人从娘家筹借来的两万元钱,终于凑够了那间只有十平方米的小店铺的钱。

男人雄心壮志,生意却不如想象中好,并没有做到风生水起、一夜暴富。

有些水果放到不新鲜了,果皮都开始皱巴巴时,男人只能忍痛贱价处理。

④生意不顺,男人的脸色就沉下来,女人每天中午到店里给他送饭,他就有些不耐烦,对她大呼小叫的,
心里隐隐也觉得是这个病秧子拖了后腿,让自己触了霉头,才发不了财。

他甚至挑剔她做的菜越来越难吃,只放一点点油,连肉星儿都看不见。

每次他骂她,她都缩着脖子站在角落,不辩解也不反驳,像旧时受气的小媳妇儿,让男人的火气无处可发。

⑤有一天,女人给他送了饺子来,是她自己包的,馅里的肉不多,味道却不错。

他也饿了,大口大口地吃个精光。

等他吃完,才想起问女人:“你吃没？”“我吃过了。

”女人淡淡地说,拿着空饭盒就离开了。

她离去不久,男人发现自己早上忘带了进货款,今天要给人家送去的,于是急急地回家去取。

⑥推开家门,他看见女人正蹲在厨房里喝饺子汤,汤里仅仅浮着几块面片。

见他突然回来,女人脸色尴尬,不知说什么好。

他却像是没看见,取了钱径直走出了家门。

直到出了门,才有愧疚浮上来,扯得心生生地痛:他才明白她身体为什么一直那么虚弱。

他的双眼湿润了:她为了借钱,受了哥嫂不少冷眼;她身体再不好,每天也坚持做手工换零花钱;医生说她要多吃富含维生素的蔬果,他却连店里一个菠萝都没舍得给她吃过……
⑦当天晚上回到家,男人拿了只外皮碰伤的杨桃回来,不满地发着牢骚说:“顾客嫌这水果烂了,贱价都卖不掉。

”负气一般,他将杨桃塞给她,“你吃了吧,反正没人要。

”
⑧杨桃看上去青翠欲滴,若不是外皮伤了两处,肯定能卖个好价钱。

她心疼地看着那只杨桃,小心翼翼地咬了一口。

有点儿酸,有点儿甜,清新爽口,随即递给他:“你也来吃。

”他却一脸嫌恶似的表情:“我天天看这些水果就够了,哪里还爱吃,你自己吃吧。

”听他这样说,她才一口一口地吃起来,吃得十分香甜。

⑨从那天起,他每天都从店里拿回一点儿水果,它们身上都有碰伤或压伤,有时是芒果,有时是木瓜,有
时是一捧青枣,那么硬实的外皮,竟然也在运送途中被挤伤了。

女人常常心疼地清洗着伤痕累累的水果,叹着气,说:“好可惜,本来可以卖个好价钱的。

”男人却不以为然,粗声大气地说:“没办法,反正也卖不出去,你吃了总比扔掉强!”
⑩也许是水果的滋润,女人的脸色渐渐有了红润,一直弱不禁风的身体也渐渐有了起色。

⑾转眼三年过去了,男人因为经营得当,终于将水果店口碑树起来,很多人都慕名而来。

他的水果门市也比原来扩大了几倍,还在市区买了套两居的新房,唯一没有改变的,就是每天晚上回家他都给女人带回一些
有硬伤的水果。

⑿一天傍晚,天看起来阴阴的,像是将要大雨倾盆,女人怕男人回家时淋到雨,便拿了两把伞给他送去。

⒀来到店里,却没见到男人。

正诧异时,听到里屋传来“咚”的一声响。

透过半掩的门,她看见男人正拿着一只完好的番石榴使劲儿往地上扔,终于看见番石榴身上有明显的“伤疤”了,他才小心地捡起水果,用棉布细心地擦干净上面的灰尘,然后放进一旁准备好的水果袋。

⒁女人愣愣地站在门口,眼里有雾弥漫上来……
习题2.俗话说“无巧不成书”，本文就有这样的故事情节，请你阅读全文简要概括。

参考答案：①男人忘记带进货款，回家取时却发现妻子在喝只有几块面片的饺子汤。

②女人因为给男人送雨伞，偶然发现了丈夫“制造”伤果的秘密。

练习三：别吵，让父亲睡一会儿
那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。

年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。

”
原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。

父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。

他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。

听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。

自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。

”
儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。

他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。

我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。

两个人都没再说话。

过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。

候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。

儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。

我本想拿出手机给家人打个电话，看到睡着的那位父亲，又轻轻地把它装进了口袋里。

只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。

同样的情景，我在另一家医院也遇到过。

那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。

父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。

女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。

看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。

即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。

”
女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。

等待无聊而又漫长。

在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。

医院里并不太安静。

女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。

看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。

我忽然感觉双眼酸涩。

无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担。