部编三年级数学下《解决问题》莎日娜PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教
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三、巩固练习，提升认识
（1）小亮有2元钱，能买什么东西？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、巩固练习，提升认识
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
小数的初步认识
解决问题（例4）
一、复习引入
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
文具
你你知想道怎了样哪解些答信？息，有哪些问题？
二、引入情境，探究新知
（Байду номын сангаас）分享过程，感悟方法
预设①：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2 答：小丽的钱够了。 2.5+1.2=3.7（元） 3.2<3.7 答：钱不够。
预设②：
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9<10 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5>10 答：她的钱够了，如果换 把 换成 钱不够。
6.8+2.5＝9.3（元） 9.3＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10 答：小丽的钱够了。 9.3+1.2=10.5（元） 10.5>10 答：钱不够。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设③：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6
0.7<1.2
答：她的钱够了，如果换
把 换成 钱不够。
预设： 6.8元＝68角 2.5元=25角 0.6元=6角 10元=100角
100-（68+25+6） = 100-99 = 1（角） 答：她的钱够了。