部编版三年级语文下册修辞手法专项综合练习

部编版三年级语文下册修辞手法专项综合练习
1. 按要求完成句子练习。

（1）有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。

余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。

现送上鲜花一束，祝早日康复！
（2）根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；______，______。

（3）“真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法）
2. 完成比喻句。

①弯弯的金水河像______横贯东西。

②御花园里种植了许多奇花异草，如同______一样美。

③故宫就是一座______。

3. 课内阅读，回答问题。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（1）根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

______
B创造出的新事物或新方法。

______
（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。

______。

4. 按要求写句子。

（1）老师批改作业。

（扩句）
（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）
（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。

（修改病句）
（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（仿写拟人句）
5. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）
A .那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

B .烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

C .我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

6. 判断下列诗句运用了什么修辞手法。

①相看两不厌，只有敬亭山______
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______
③能不忆江南？______
④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺______
最后一句有三处比喻，分别是把______比作______，把______比作______，把______比作______。

7. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）
①______，告诉我______。

②______，告诉我______。

（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（用划线的词语造句）
8. 按要求写句子。

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。

”（改为转述句）（3）花开了，就像花睡醒了似的。

（仿写，注意修辞手法）
星星闪着，就像______。

______，就像______。

9. 下列句子使用了什么说明方法？选一选。

A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子
①它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

______
②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。

______
③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。

______
④最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

______
10. 按要求完成句子。

①挑山工对我说：“我家住在山脚下，天天挑货上山。

”（改成转述句）
②伯父的脸上露出满意的微笑。

（缩句）
③长江流人大海。

（扩句，至少两处）
④今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物怎能不获得丰收？（变成肯定句）
⑤红旗在风中飘扬。

（改成拟人句）
11. 按要求写句子。

（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。

(改写成反问句)
（2）蟋蟀在平台上鸣叫。

(改写成拟人句)
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

（改写成陈述句）
12. 句子训练营。

（1）小草长出来了。

（改为拟人句）
（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）
（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。

”（改转述句）
（4）枣核不光勤快,也很聪明。

（用加点的词语造句）
13. 下列句子中，不是拟人句的一项是（）
A .美丽的菊花在秋雨里频频点头。

B .秋天的雨，是一把钥匙。

C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

14. 按要求写句子。

①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（用划线词语造句）
②海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。

（缩写句子）
15. 课内阅读，回答问题。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（1）文中的“它们”指的是______。

（2）这段话运用的修辞方法是（）。

（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。

16. 读一读，比一比。

A．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。

B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。

我喜欢______句，我知道这是______的写法，这样写的好处是______。

17. 按要求写句子。

①这是了不起的奇迹。

（改为感叹句）
②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

（缩句）
③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

（修改病句）
18. 按要求写句子。

（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）
（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）
（3）我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）
19. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。

20. 按要求写句子。

①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。

（仿写拟人句）
②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

（用划线的词写一句话）
21. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。

“池子”比喻______，“河流”比喻______。

A．那些贪图安逸、不思进取的人
B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
22. 按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花______ 。

（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。

它们确确实实飞回来了。

（用关联词语把上面两句话合并成一句）
______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。

（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。

爷爷______ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”
23. 把下列句子写成拟人句。

①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

②雨刚停，太阳就出来了。

③星星一闪一闪地挂在天空。

24. 按要求写句子。

①鹿的角被树枝挂住了。

（改为“把”字句）
②池水清清的，像一面镜子。

（仿写比喻句）
③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）
25. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）①我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

（2）②夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

（3）③叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

（4）④落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓
的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

26. 按要求写句子。

（1）这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)
（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)
27. 按要求改写句子。

①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。

（缩句）
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（用划线的词语仿写句子。

）
28. 根据要求改写句子。

①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（仿写句子）
29. 幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)
______
30. 按要求改写句子。

①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（改成反问句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。

（改为比喻句）
③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。

（缩句）
④诸葛亮神机妙算，我不如他。

（改为感叹句）。