三上口算乘法1导学案
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第一节《口算乘法》导学案
目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，使学生理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行计算。
2、在具体、生动的情境下，使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样化。
重点：整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘以位数的口算方法。
多媒体课件
2、在玩之前，我们先看看游乐项目价格表吧。（课件出示价格表。）
3、你能根据这些数学信息提一个用乘法计算的问题吗？
多媒体课件
二、合作学习、探讨算法
25分钟
1、生认真看主题图思考。
2、坐旋转木马每人5元，9人需要多少钱？
3、5×9=45（56页情境图。
2、谁试着来提一些问题？
3、你能帮他算算吗？
4、师：为什么用乘法计算？45元是怎么算出来的？（运用乘法口诀）
5、老师也想玩，10人要多少钱？列式：5×10
6、你是怎么想的。
圆片
多媒体课件
三、巩固练习。
9分钟
1、学生个人完成。
2、小组内说一说。
师课件出示题目。
师点评。
多媒体课件、教本
四、小结
3分钟
回顾本节所学知识。
通过这节课的学习，你有什么新的收获？
难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资 源
听课记录与评价
学生学习事项
教师教导事项
一、复习旧知，设疑铺垫。
3分钟
学生看图谈论，把自己想提的问题先在小组说一说。
1、同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？都玩过哪些游乐项目呢？其实在游乐园也藏着很多数学知识呢？大家快来看一看吧！
目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，使学生理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行计算。
2、在具体、生动的情境下，使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样化。
重点：整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘以位数的口算方法。
多媒体课件
2、在玩之前，我们先看看游乐项目价格表吧。（课件出示价格表。）
3、你能根据这些数学信息提一个用乘法计算的问题吗？
多媒体课件
二、合作学习、探讨算法
25分钟
1、生认真看主题图思考。
2、坐旋转木马每人5元，9人需要多少钱？
3、5×9=45（56页情境图。
2、谁试着来提一些问题？
3、你能帮他算算吗？
4、师：为什么用乘法计算？45元是怎么算出来的？（运用乘法口诀）
5、老师也想玩，10人要多少钱？列式：5×10
6、你是怎么想的。
圆片
多媒体课件
三、巩固练习。
9分钟
1、学生个人完成。
2、小组内说一说。
师课件出示题目。
师点评。
多媒体课件、教本
四、小结
3分钟
回顾本节所学知识。
通过这节课的学习，你有什么新的收获？
难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资 源
听课记录与评价
学生学习事项
教师教导事项
一、复习旧知，设疑铺垫。
3分钟
学生看图谈论，把自己想提的问题先在小组说一说。
1、同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？都玩过哪些游乐项目呢？其实在游乐园也藏着很多数学知识呢？大家快来看一看吧！