感悟化学之美

感悟化学之美
感悟化学之美
⼤⾃然之美令⼈⼼旷神怡，流连忘返。

步⼊艺术的殿堂，那跳跃的⾳符美、动感的图像美，更令⼈领略到⾝处艺术海洋之⽆穷乐趣。

化学作为实践性和理论性很强的⼀门⾃然科学，其闪烁的每⼀个知识点，都凝成了具有彩虹般动⼈光环的化学之美。

⼴西桂林岩洞内的钟乳⽯，真实展⽰了碳酸钙和碳酸氢钙借助天然⽔和空⽓中的⼆氧化碳相互转化的神奇变化；节⽇庆典是五彩缤纷的烟⽕，是焰⾊反应后美丽的⽕花装扮夜空的杰作；装扮城市和夜长城的霓虹灯、充⼊氙⽓的“⼈造⼩太阳”，是稀有⽓体家族的独特表演；举世闻名、巧夺天⼯的哈尔滨冰灯凝聚了物理变化的⼈造⾃然美；在⾃然界⾥，许多植物⾊素，如牵⽜花、⽉季花、美⼈蕉等的花瓣可做指⽰剂的替代品，它们在不同的酸性、碱性和中性溶液中所呈现出的鲜艳夺⽬的红、黄、蓝、紫、绿的各种颜⾊，把⾃然与科学，美与知识结合的完美⽆缺。

树形⼤分⼦，多臂星形⽀化聚合物，胺类树形化合物的结构，让⼈惊叹化学构造的神奇。

进⼊分⼦内部，看看进⾏化学反应时分⼦间是如何重组的，⾛出太阳系，看看⼤宇宙，那些化学反应时形成的光彩照⼈的绚丽景象使⼈宛如⾛进仙境。

每天早晨我们打开窗户时，呈现在我们⾯前的是⼀个与昨天不同的⾃然界，⼀个⽣机勃勃的⾃然界。

树叶绿了，草丛长⾼了，炊烟升起了，空⽓清新了……，这些都包含着产⽣新物质的化学变化，或称化学反应。

如果地球上没有化学变化，那么就不会存在任何⽣命。

化学的物质美，化学的反应美，化学的理论美，化学史之美，都令⼈如痴如醉。

⽽在所有化学的美中，我最喜欢的，还是化学的实验之美。

化学实验是化学之母，也是化学美之⼤观园：装置美、设计美、操作美、现象美——真可以说集⾃然美、艺术美于⼀⾝。

化学家们还在化学实验中表现出真、善、美。

学⽣视化学实验为化学课堂中的最好节⽬，他们为氢氧爆炸化合、焰⾊反应、铝热剂反应等实验的成功拍⼿叫好。

他们在学⽣实验课上“看、闻、听、触”“观、思、悟、记”的情景，乃是最美的化学情景之⼀。

化学现象是美的：焰⾊反应的绚丽之美，各种有⾊沉淀的颜⾊之美，⽔中均匀连续⽓泡的动感美，⽕星四射的迷离美，耀眼⽩光的奇异美……变化万千的实验现象之美，充分展⽰了化学学科特有的魅⼒，从⽽唤起学⽣探索⾃然科学奥秘的渴望。

化学实验的物质是美的：蓝⾊的胆矾晶体、雪⽩的⾷盐、闪亮的⾦属、姹紫嫣红的指⽰剂、⿊⾊的氧化铜粉末、五颜六⾊的药品试剂，⽆处不给⼈美的享受。

化学实验的装置是美的：透明晶莹的玻璃仪器，试管、长颈漏⽃、圆底烧瓶、曲颈甑等，以柔和的线条、匀称的造型、⽔晶似的质料，给⼈以美感。

整齐有序的排列⽅式，变化万千的奇异形态，巧妙得当的装置⽐例，错落有序，疏密有致，体现⼀种整洁的造型美，更体现⼀种严谨的形式美。

拉⽡锡研究空⽓成分的实验装置，电解⽔的霍夫曼电解器，19世纪初荷兰商⼈启普设计的启普发⽣器等，既有实⽤价值，⼜是艺术珍品，仍流传⾄今。

化学实验操作美，实验装置的和谐美和现象美：向硫酸铜溶液中滴加较浓的烧碱溶液，产⽣的絮状沉淀恰似蓝⾊的钟乳⽯，使⼈惊奇万分；把喷泉装置上的胶头滴管去掉，⽽喷⽔导管⼝插⼀根细铁钉则产⽣花朵般的喷泉，令⼈赏⼼悦⽬；在两个平底烧瓶⾥注⼊等量的稀盐酸，将分别装有适量烧碱和⼩苏打粉末的两个⽓球扎在烧瓶⼝部，演⽰时将⽓球⾥的粉末同时抖⼊烧瓶⾥，彩⾊⽓球就像先后盛开的两朵马蹄莲花，美丽动⼈。

整部化学的发展史，是⼀部⿎舞⼈⼼的奋⽃史。

化学家门⾝上发⽣的故事，都给⼈以启迪。

化学史给⼈启迪美。

在历史的长河中，科学家们积极探索，⽆私奉献的精神，本⾝就是对科学的严谨美；居⾥夫⼈对知识的孜孜以求，是对荣誉的淡泊美；诺贝尔⽤⼀⽣的积蓄创⽴奖项，是⽆私奉献美；鲍林反对战争，发起的抗议核武器试验的运动，则使我们看到了正
义之美；凯库勒“梦”到“苯环”结构，则包含了神秘美；玻尔在法西斯眼⽪底下保存诺贝尔奖牌，则表现了⼤智⼤勇之美。

正是许许多多杰出的科学家付出了千⾟万苦，放弃了⾃⼰个⼈的安逸享受，才会给⼈类留下了不朽的物质财富和精神财富；也正是他们对科学实事求是的科学态度，才会给⼈类带来永恒的美。

他们从⼈格中、⼼灵中折射出的内在的美，⽆时⽆刻
不在激励着学⽣的情怀，使他们从⼼底产⽣出热爱科学，并为追求科学的⾃然美⽽奋⽃终⾝的意愿。

这正如我国著名化学家傅鹰说过的⼀句话：“化学可以给⼈以知识，化学史可以给⼈以智慧。

”
在此，以刘禹锡的⼀⾸诗结束化学的美丽之旅：
⽇照澄州江雾开，淘⾦⼥伴满江隈。

美⼈⾸饰侯王印，尽是江中浪底来。