心理学期末考试试题

心理学期末考试试题
一、填空题（每空1分,共20分）
1.思维是人脑对客观事物（）和（）反映。

[填空题] *
_________________________________(答案：间接的概括的)
2.思维的基本形式是（）、判断和（）。

[填空题] *
_________________________________(答案：比较抽象概括)
3.思维的基本过程是分析和综合，其不同的运用又表现为（）、（）、（）和具体化。

[填空题] *
_________________________________(答案：比较抽象概括)
4.对道德知识和道德要求的心理抗拒称为（）。

[填空题] *
_________________________________(答案：意义障碍)
5.品德是一个整体的结构，包括（）、（）、道德意志和（）等心理成分。

[填空题] *
_________________________________(答案：道德认识道德情感道德行为)
6.（）是个性特征中受遗传因素影响最大的一个因素。

[填空题] *
_________________________________(答案：气质)
7.性格的结构（）、（）、意志特征、（）。

[填空题] *
_________________________________(答案：认知特征情绪特征态度特征)
8.（）是人类社会历史经验的总结和概括。

[填空题] *
_________________________________(答案：知识)
9.巴甫洛夫发现人的神经系统具有（）、平衡性和（）三个基本特征。

[填空题] *
_________________________________(答案：强度灵活性)
10.思维属于认识过程的（）阶段，在认识过程中是（）地位。

[填空题] *
_________________________________(答案：高级阶段核心)
二、选择题（每题2分，共50分）
1.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

[单选题] *
A、思维的概括性
B、思维的灵活性
C、思维的间接性(正确答案)
D、思维的直觉性
2.集中思维又称为（）。

[单选题] *
A、发散思维
B、求同思维(正确答案)
C.动作思维
D、求异思维
3.小学生用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某--个问题的思维过程是（）。

[单选题] *
A、具体化(正确答案)
B、抽象
C.概括
D、综合
4.“只见树木，不见森林”说明（）。

[单选题] *
A、只有分析没有综合(正确答案)
B、只有综合没有分析
C、看问题太肤浅
D、没有分析和综合
5.老师在直观教学时，运用“变式”方法的主要目的是（）。

[单选题] *
A、引起注意到
B、激发兴趣
C、丰富想象
D、掌握概念(正确答案)
6.在认识中占核心地位的是（） [单选题] *
A、感觉
B、想象
C、记忆
D、思维(正确答案)
7.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。

[单选题] *
A、言语表情
B、肢体表情(正确答案)
C、面部表情
D、音调表情
8.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（） [单选题] *
A、心境
B、应激
C、激情(正确答案)
D、道德感
9.“人逢喜事精神爽”属于（）情感。

[单选题] *
A、心境(正确答案)
B、美感
C、激情
D、应激
10.随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、愉笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。

这一表现说明了小学儿童情感（） [单选题] *
A、丰富性发展(正确答案)
B、深刻性发展
C、可控性发展
D、稳定性发展
11.“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）。

[单选题] *
A、意志对认识的影响
B、情感对认识的依赖
C、意志对情感的作用(正确答案)
D、情感对意志的影响
12.一个人道德意识的外部表现形态是（）。

[单选题] *
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为(正确答案)
13.个体对道德规范及其执行意义的认识叫（） [单选题] *
A、道德认识(正确答案)
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
14.不受欢迎儿童遭受同伴拒绝的主要原因是（） [单选题] *
A、攻击性行为
B、难以相处
C、不良品行(正确答案)
D、其他特征
15.个性是（）形成的。

[单选题] *
A、天生的
B、出生后立即形成的
C、心理发展到一定水平后(正确答案)
16.（）是个人发展的意图和决心的表现，在个性中起重要的动力作用。

[单选题] *
A、需要
B、志向
B、兴趣 D、世界观(正确答案)
17.“人心不同，各如其面”，是指人的个性具有（）。

[单选题] *
A、稳定性
B、整性
C、社会性
D、个别性(正确答案)
18.“江山易改，本性难移”说明个性具有（）。

[单选题] *
A、稳定性(正确答案)
B、整体性
C、社会性
D、可变性
19.具有核心意义的性格的结构特征是（） [单选题] *
A、理智特征
B、情绪特征
C、意志特征
D、态度特征(正确答案)
20.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。

（）[单选题] *
A、胆汁质(正确答案)
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质
21.巴甫洛夫发现神经系统具有（）三个基本特性。

[单选题] *
A、强度、指向性和平衡性
B、强度、指向性和灵活性
C、强度、平衡性和稳定性
D、强度、平衡性和灵活性(正确答案)
22.与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（） [单选题] *
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质(正确答案)
D、抑郁质
23.具有社会评价意义，有好坏之分，在个性中占据核心位置的心理特征是（） [单选题] *
A、能力
B、气质
C、性格(正确答案)
D需要
24.个性的本质特点是（）。

[单选题] *
A、稳定性
B、整体性
C、社会性(正确答案)
D、可变性
25.小学儿童的志向集中表现在（）上。

[单选题] *
A、职业志向(正确答案)
B、道德志向
C、政治志向
D、经济志向
三、判断题（每题2分，共20分）
1.思维是认识的高级阶段，它与感知觉没有关系。

（） [单选题] *
A对
B错(正确答案)
2.“鲸不是鱼”这是思维形式“推理”的表现。

（） [单选题] *
A对
B错(正确答案)
3.“会飞的是鸟”这是日常概念。

（） [单选题] *
A对(正确答案)
B错
4.整个小学阶段，儿童思维都带有具体形象性。

（） [单选题] *
A对(正确答案)
B错
5.“知之深，则爱之切”，这说明情感依赖于认识过程。

（） [单选题] * A对(正确答案)
B错
6.“临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德惑。

（） [单选题] * A对
B错(正确答案)
7.小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情，如批评就不高兴，表扬就高兴，这说明他们情感的稳定性较差（） [单选题] *
A对(正确答案)
B错
8.班级人际关系从本质上讲不是一种社会关系。

（） [单选题] *
A对
B错(正确答案)
9.由于多血质的人活泼、灵活、善交际，适应环境的能力强、机智敏锐，这种气质类型应受到好的评价。

（） [单选题] *
A对
B错(正确答案)
10.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相依相辅，互为促进。

（） [单选题] *
A对(正确答案)
B错
四、简答题（每题5分，共10分）
1.简述感知觉与思维之间的关系 [填空题] _________________________________
2.性格与气质有什么区别与联系? [填空题] _________________________________。