编箩筐课件新教材

学习目标
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住 人物语言、神态，体会人物情感； 2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令 的品质和特点； 3、通过书写生字进一步体会汉字的形体美。
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课文阅读
抗日战争时期，我在延安。那时，我还是个孩子。 伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。我们这些孩子也 待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。 我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令来 了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编 箩筐?” “要，要!”我们高兴得跳起来。 朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。 这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。可是朱总司令却表扬我们： “不错，不错，学得挺快嘛!” 从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。一 编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
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课后作业 2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点；
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西单元 · 第十八课
编箩筐
课文导入
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小朋友们，你们知道八路军吗？ 喜欢八路军吗？（课件展示红军着装的 图片）今天老师要给大家介绍一位八路 军的总司令，他也是一位抗日战争时期 的英雄。今天我们学习的这篇课文讲的 就是朱德朱总司令的故事。
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感悟体会
思考下列问题： （1）孩子们为什么想学习编箩筐？ （2）朱总司令为什么教孩子们编箩筐？孩子们为什么高兴？可让学 生想象一下，假如是你，你会怎样想。 （3）“我们”编得不好，为什么总司令还表扬“我们”？
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拓展延伸
读了这篇课文，你觉得朱总司令是个怎样的一个人？ 通过读课文，说说喜不喜欢朱总司令。