第二课 理解老师--阳光下最灿烂的职业
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有多少老师的早餐是这样的？
川十 河八 ，年 她来 患一 上直 了这 严样 重背 的着 关学 节生 炎趟 过 四
……
病你 成有 这病 样可 ，以 还请 在假 上， 课可 ，是 为她 的呢 啥， ？腿 都
你 说 你 作 业 多 ， 可 是 他 呢 ？
你 见 过 这 样 的 桥 吗 ？
想象中的老师
VS
生活中的老师
是如此的无私，艰辛……教师是人类文
明的传递者，肩负着教书育人的神圣职 责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳
光下最灿烂的职业。（教师工作的意义是什么？）
教师的职责：
韩愈：‚师者，所以传道授业解惑也！‛ 徐特立：‚一是‘经师’，即‘传道、 授业’；二是’人师‘，即‘教怎样 做人的问题。‛ 总之，教师不仅引导我们学习科学文化 知识，而且教会我们做人的道理，教书育 人是教师的神圣职责。（教师的职责）
我国政府从哪一年开始 规定哪一天为教师节？ 为什么要规定这样一个 节日呢？
本课重点 ：
对老师的尊敬体现在日常的学习 和生活中，具体为：
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的 要求。 （专心听讲，认真学习，完成学习任务，虚
心请教） （谢谢、您辛苦了!） ②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。 （积极协助老师工作，收发作业、试卷；给老师 节日问候等）
•小结:
为什么要尊敬老师？
如何尊师？(重点)
练一练
1、“师者，传道授业解惑也，”在学习生活 中，老师给我们的指导有（ ） ⑴教给我们科学的思维和学习方法 ⑵培养我们创新意识和实践能力 ⑶把学习的“金钥匙”交到我们手里
⑷教我们学会学习，学会求知
A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷
C、⑵⑶⑷
D、⑴⑵⑷
2、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”， 偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交 往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找 改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步 得到改善。这说明（ ） A、学生的错误要靠老师帮助改正
党和国家领导人接见全国优秀教师
温家宝总理到学校看望教师， 关心 同学们的成长
在尊师方 面，老一 辈无产阶 级革命家 为我们做 出了榜样
我们为什么要尊敬老师？
（1）教师是人类文明的传递者肩负 教书育人的神圣职责，享有崇高的荣 誉。 （2）尊师是中华民族的优秀传统. （3）在尊师方面，老一辈无产阶 级革命家为我们做出了榜样.
尊师是中华民族的优秀传统。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再现老一辈无产阶级革命家尊 师的故事：
毛泽东和他的老师徐特立的故事。 朱德和他的老师的故事。
毛泽东和他的老师徐特立
朱德敬师
1957年初春，朱德同志在云南省政协政 治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱 德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时， 一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱 德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正 敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫 “叶老师！”然后，朱德同志请老人入座， 待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这 位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲 武堂学习时的教官。
B、老师协调学生的关系总是高人一筹
C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关 系 D、老师能教给我们做人的道理
川十 河八 ，年 她来 患一 上直 了这 严样 重背 的着 关学 节生 炎趟 过 四
……
病你 成有 这病 样可 ，以 还请 在假 上， 课可 ，是 为她 的呢 啥， ？腿 都
你 说 你 作 业 多 ， 可 是 他 呢 ？
你 见 过 这 样 的 桥 吗 ？
想象中的老师
VS
生活中的老师
是如此的无私，艰辛……教师是人类文
明的传递者，肩负着教书育人的神圣职 责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳
光下最灿烂的职业。（教师工作的意义是什么？）
教师的职责：
韩愈：‚师者，所以传道授业解惑也！‛ 徐特立：‚一是‘经师’，即‘传道、 授业’；二是’人师‘，即‘教怎样 做人的问题。‛ 总之，教师不仅引导我们学习科学文化 知识，而且教会我们做人的道理，教书育 人是教师的神圣职责。（教师的职责）
我国政府从哪一年开始 规定哪一天为教师节？ 为什么要规定这样一个 节日呢？
本课重点 ：
对老师的尊敬体现在日常的学习 和生活中，具体为：
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的 要求。 （专心听讲，认真学习，完成学习任务，虚
心请教） （谢谢、您辛苦了!） ②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。 （积极协助老师工作，收发作业、试卷；给老师 节日问候等）
•小结:
为什么要尊敬老师？
如何尊师？(重点)
练一练
1、“师者，传道授业解惑也，”在学习生活 中，老师给我们的指导有（ ） ⑴教给我们科学的思维和学习方法 ⑵培养我们创新意识和实践能力 ⑶把学习的“金钥匙”交到我们手里
⑷教我们学会学习，学会求知
A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷
C、⑵⑶⑷
D、⑴⑵⑷
2、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”， 偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交 往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找 改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步 得到改善。这说明（ ） A、学生的错误要靠老师帮助改正
党和国家领导人接见全国优秀教师
温家宝总理到学校看望教师， 关心 同学们的成长
在尊师方 面，老一 辈无产阶 级革命家 为我们做 出了榜样
我们为什么要尊敬老师？
（1）教师是人类文明的传递者肩负 教书育人的神圣职责，享有崇高的荣 誉。 （2）尊师是中华民族的优秀传统. （3）在尊师方面，老一辈无产阶 级革命家为我们做出了榜样.
尊师是中华民族的优秀传统。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再现老一辈无产阶级革命家尊 师的故事：
毛泽东和他的老师徐特立的故事。 朱德和他的老师的故事。
毛泽东和他的老师徐特立
朱德敬师
1957年初春，朱德同志在云南省政协政 治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱 德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时， 一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱 德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正 敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫 “叶老师！”然后，朱德同志请老人入座， 待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这 位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲 武堂学习时的教官。
B、老师协调学生的关系总是高人一筹
C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关 系 D、老师能教给我们做人的道理