部编版四年级下册《童诗三首》教案

部编版四年级下册《童诗三首》教案
教学目标
1. 通过研究童诗，培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

2. 通过朗读童诗，提高学生的口语表达能力和语音语调准确性。

教学内容
1. 童诗一：《蜘蛛爬膜》，帮助学生了解蜘蛛的生活性，培养
学生保护小动物的意识。

2. 童诗二：《小白菜》，让学生了解植物的生长过程，培养学
生的环保意识。

3. 童诗三：《小燕子》，引导学生对小燕子的观察和思考，培
养学生的好奇心和想象力。

教学准备
1. 部编版四年级下册教材《童诗三首》。

2. 彩色图片或卡片以辅助学生理解和记忆诗歌内容。

3. PPT或黑板、白板等教学工具。

教学步骤
第一课时
1. 导入：通过展示一幅关于蜘蛛的图片，引起学生对蜘蛛的兴趣。

2. 朗读童诗《蜘蛛爬膜》，理解诗歌内容。

3. 分组讨论：小组内合作，讨论蜘蛛的生活性，并展示他们的发现。

4. 全班分享：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论成果。

5. 拓展活动：让学生自行选择一种昆虫或动物，编写一首关于它们的诗歌，并进行朗读。

第二课时
1. 导入：播放一段视频或展示一组图片，介绍小白菜的生长过程。

2. 朗读童诗《小白菜》，理解诗歌内容。

3. 分组讨论：小组内合作，讨论种植小白菜的方法，并展示他们的发现。

4. 全班分享：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论成果。

5. 拓展活动：组织学生一起设计一个小白菜的种植方案，并在学校内实施。

第三课时
1. 导入：给学生看一段小燕子飞行的视频，激发学生想象小燕子飞行的场景。

2. 朗读童诗《小燕子》，理解诗歌内容。

3. 分组讨论：小组内合作，讨论小燕子的生活性，并展示他们的发现。

4. 全班分享：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论成果。

5. 拓展活动：组织学生观察学校周围的小鸟，并以小燕子为原型创作一幅画作。

教学评估
1. 观察学生在朗读童诗时的语音语调准确性和流利程度。

2. 倾听学生在分组讨论和全班分享中对诗歌内容的理解和表达能力。

3. 评价学生在拓展活动中的创造性和合作能力。

教学反思
本教案通过朗读童诗和分组讨论的方式，培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

同时，拓展活动和学生互动，促进了学生的实践能
力和创造力。

教师应关注学生的表达能力和团队合作意识，为学生提供积极的评价和指导。