工作小结-培养幼儿养成安静倾听的良好习惯

工作小结-培养幼儿养成安静倾听的良好习惯
小结：培育少儿养成寂静聆听的优秀习惯小结：培育少儿养成寂静聆听的优秀习惯
少儿升到大班此后，语言表达能力显然提升了，交往能力也
大大加强了，他们每日已入园，就凑在一同聊天。

上课时，老师
刚开个头，小朋友就众说纷纭，你争我抢的说个不断，并且你越
压制他们，就越事与愿违，孩子太多灾管理，让我总感觉教室里
乱糟糟的。

我剖析主要的原由仍是孩子的优秀聆听习惯还没有培
育好，为了改变这类现状，我设计了几个活动来进一步培育少儿
寂静聆听的优秀习惯，收到了优秀的成效。

一、晨间发言“早开释”。

每日清晨入园的晨间活动时间，我都先进行晨间发言，我依据少儿入园时的情绪和与家长的交流，指引少儿与老师进行互动发言，给他们一个时机让他们早早开释自己的心里，把自己想告诉小朋友的话说出来，让老师和小朋友一同分享他们的喜怒哀乐，让
他们放下思想，与小朋友融在一同。

二、讲堂教育“多指引”。

针对班大少儿多，孩子爱插嘴的问题，我在上课时第一存心
识的制造一些欣喜来惹起小朋友的注意，用激励的语言吸引他们
寂静下来聆听老师发言。

比方上科学课时，一开始我先戴上一顶
魔术帽，小朋友看到老师戴着奇异的帽子，一下子眼光就靠拢过
来了。

我再用轻轻的声音说：“小朋友猜想老师这节课要干什么？”
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