【幼儿园英语教案】我的眼睛鼻子和嘴巴小班(2)

【幼儿园英语教案】我的眼睛鼻子和嘴巴小
班
一、教学内容
本节课选自幼儿英语教材《我的眼睛鼻子和嘴巴》章节，详细内容包括：五官的英文单词（eyes, nose, mouth, ears, face），简单的自我介绍（My name is…），以及描述自己五官的短句（I have big eyes. I have a small nose. I have a wide mouth.）。

二、教学目标
1. 让幼儿能够掌握五官的英文单词，并能够正确运用到实际情景中。

2. 培养幼儿自我介绍的能力，学会用英文表达自己的姓名和特征。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力，学会用英文描述自己的五官。

三、教学难点与重点
重点：五官的英文单词和描述自己五官的短句。

难点：如何让幼儿在实际情景中灵活运用所学知识，进行自我介绍和描述。

四、教具与学具准备
1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
播放英语歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，放松气氛。

教师展示五官图片，让幼儿用中文说出图片中的五官名称。

2. 引入新知（10分钟）
教师用教具展示五官的英文单词，让幼儿跟读并模仿。

教师带领幼儿一起做五官手指游戏，加深对单词的记忆。

3. 实践情景（10分钟）
教师邀请一位幼儿上台，进行自我介绍，展示五官特征。

其他幼儿用所学英文单词和短句，描述台上幼儿的五官。

4. 例题讲解（10分钟）
教师出示一个五官图片，示范如何用英文描述。

教师带领幼儿一起描述图片中的五官，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选择一个成员进行自我介绍，其他成员用英文描述其五官。

教师巡回指导，纠正发音错误，给予鼓励。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的五官单词和描述短句。

邀请几名幼儿上台展示，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 五官单词：eyes, nose, mouth, ears, face
2. 描述短句：I have big eyes. I have a small nose. I have
a wide mouth.
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用所学英文描述自己的五官。

2. 答案示例：My name is Tom. I have big eyes. I have a small nose. I have a wide mouth.
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的发音和表达能力，及时发现问题并进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：组织一次“我的五官”主题活动，让幼儿用英文展示自己的五官特点，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解的细节。

4. 作业设计的合理性和趣味性。

5. 课后反思及拓展延伸的执行。

一、教学难点与重点的确定
1. 确保五官单词的准确发音，通过反复示范和跟读，使幼儿形成正确的语音习惯。

2. 通过实践情景和例题讲解，让幼儿学会在实际场景中运用描述短句，提高他们的语言表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入
1. 教师可邀请一位幼儿上台，进行自我介绍，展示五官特征，让其他幼儿用英文描述。

2. 教师可出示不同特征的五官图片，引导幼儿用所学英文进行描述，增加课堂互动。

三、例题讲解的细节
1. 教师应选择具有代表性的五官图片，以便幼儿更好地理解描述短句。

2. 教师在讲解过程中，要注重引导幼儿观察图片，激发他们的想象力，从而提高描述能力。

3. 教师应适时纠正幼儿的发音错误，鼓励他们大胆开口说英语。

四、作业设计的合理性和趣味性
1. 作业题目应紧密结合课堂所学内容，让幼儿在实践中巩固知识。

2. 作业要求幼儿画自画像并描述五官，既能锻炼绘画能力，又能提高英语表达能力。

3. 教师在批改作业时，要关注幼儿的发音和语法错误，并及时给予指导。

五、课后反思及拓展延伸的执行
1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习状况，发现问题并进行针对性的指导。

2. 教师可组织一次“我的五官”主题活动，让幼儿用英文展示自己的五官特点，提高他们的自信心和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、准确的语言，确保幼儿能够理解。

2. 语调亲切、生动，吸引幼儿的注意力。

3. 适当放慢语速，给幼儿足够的时间消化吸收。

二、时间分配
1. 热身活动（5分钟）：简短有趣，调动幼儿积极性。

2. 引入新知（10分钟）：循序渐进，注重互动。

3. 实践情景（10分钟）：充分互动，让幼儿在实践中学习。

4. 例题讲解（10分钟）：细致入微，注重引导。

5. 随堂练习（10分钟）：分小组进行，关注每个幼儿的参与度。

三、课堂提问
1. 提问方式多样，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极反馈。

3. 注意提问的难易程度，照顾到不同层次的幼儿。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，设计相关情景。

2. 利用教具、图片等辅段，增强情景的真实性。

3. 营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

教案反思
一、教学内容的安排
1. 课程内容丰富，但要注意适度，避免过于拥挤。

2. 教学内容与幼儿生活紧密相关，提高他们的学习兴趣。

二、教学方法的运用
1. 注重实践性和互动性，让幼儿在活动中学习。

2. 针对不同幼儿的学习特点，灵活运用教学方法。

3. 关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略。

三、课堂管理
2. 合理安排课堂时间，保证教学活动的顺利进行。

3. 注重课堂纪律，引导幼儿遵守规则。

四、教学效果的评价
2. 关注幼儿的学习进步，给予积极评价和鼓励。

3. 不断调整教案，提高教学质量。