还我清新空气教案设计

《还我清新空气》教案
教材内容：
本节教材选自《义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册》第二单元，还我清新空气的课题。

教学目标：
1、通过对本课的学习，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

2、培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。

3、向学生进行保护空气环境的教育。

重点：知道空气污染的主要来源、及防治措施。

难点：认识“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”。

课前准备：课件、蜡烛、白纸、棉花、香烟、塑料泡沫、打火机
教学过程：
一、导入新课：
我先请大家猜个谜语,“摸不着,看不到,没有颜色没味道,植物动物都需要,一时一刻离不了.”这是什么东西呢？（空气）既而引出课题还我清新空气。

（师板书）
二、拓展新知，深入探究。

1、我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。

如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。

2、出示空气污染图片
同学们，你们喜欢摄影吗？今天老师就给大家带来了一些照片，一起看看吧！（课件播放）
师：你有什么样的感受？（学生交流）哦！燃烧的烟尘！燃烧时是不是排放出烟尘呢？我们经常看见烧垃圾时就有这样的塑料
泡沫，(出示塑料泡沫)想不想试试？
3、实验验证
师：现在我们就来点燃它，仔细观察，比比看哪个小组的发现多！谁先说说？（生答、略）
师：刚才同学们讨论的非常热烈，知道了烟尘废气，是空气主要的污染源。

谁来说说什么是空气污染？（生答、略）（课件播放）师：空气污染到底有多严重呢？请同学们看一些事件。

（课件播放）你又有什么样的感受？（生答、略）
师：通过这些事件，从我们身边出发，找出我县空气中污染物的来源好吗？（课件播放）
师：刚才同学们讲的很好，谁来归纳一下？（课件播放）
师：请同学们再观察一幅图片，你们有什么发现？（课件播放）生：一座城市空气被污染了，另一座城市空气很好。

师：一座城市环境的确很美，空气也很清新，清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要清新的空气！
4、指导学生认识防治空气污染的方法
师；通过以上的讨论，我们知道了空气污染危害很大，那就要采取有效的防治措施。

为此联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。

我们的国家也确定3月12日为植树节。

我们国家的环保取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。

小
组讨论一下，说一说你有哪些预防和治理空气污染的方法。

（生发言、略）（生说，师板书）（课件播放）
四、课堂小结。

1、通过今天的学习，你有哪些收获？
2、师小结：同学们：清洁的空气是人类生存的重要条件，为了保护空气不受污染，国家颁布了《环境保护法》。

工厂必须消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；要改进汽车发动机，减少废气的排放；要大量植树造林等等措施。

保护空气不受污染，就要全民行动起来，其中也包括我们！要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。

做个文明的小公民，为空气的清洁做一些贡献。

五、布置作业：
通过以上的学习，我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件。

因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受到污染。

为此，我们应该对我们这个地区的空气是否受到污染进行考察。

然后请你从保护环境的角度出发，用书信的形式给这些工厂提出一些合理的建议和希望。

（课件播放）
六、板书设计：
还我清新空气
1、控制污染源，加强空气质量监测和预报
2、发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源
3、植树造林，绿化环境
4、制订环境保护法。