中学生上网成瘾调查报告

中学生上网成瘾调查报告
篇一：关于青少年沉迷网络现象调查报告
关于青少年沉迷网络现象调查报告
近年来，随着互联网的普及，网络成为人们日常娱乐生活的一部分。

在网络盛行的今天，我们在享受网络带来便利的同时也开始意识到它所带来的层层隐患，网络沉迷在美国已成为日益严重的社会问题。

我们也在深入的思考，在中国时至当下，网络盛行，越来越多的青少年把宝贵的时间和自己有限的经济资源用于网络冲浪，沉迷其中。

现状分析：
据新华社 20XX 年11 月24 日电，国务院新闻办公室主任王晨介绍说，我国自1994 年正式接入互联网，迄今我国网民人数达到亿，互联网普及率超过世界平均水平。

据中国互联网信息中心发布的《第十二次中国互联网络发展状况调查统计报告》，截至20XX年底，中国大陆的网民数已达7950万人，其18岁以下的占18．8％，这表明，我国青少年网民人数不少，青少年上网成瘾问题正随着互联网的普及而日益突现出来。

但随之而来的是“网游色情暴力让纯真心灵堕落”、“花样年华迷失在网吧”、“沈阳‘恐怖网吧’教孩子解剖半裸女尸”、“黑网吧‘囚禁’孩子5天4夜”等触目惊心的事件。

据调查显示，青少年30%是每天都上网，
16% 人从不上网，44%不固定。

平时：80%在周六、日上网，20%人不上网（原因是父母控制）。

66%的人认为自己上瘾了，34%的人认为自己没上瘾。

青少年沉迷网络原因：青少年意志力较薄弱，游戏闯关的过程使每个人感觉到有吸引力。

有个同学这样说，如果学习也能像游戏闯关这样一步一步有吸引力就好了。

游戏的魅力是导致青少年网络成隐的原因之一。

（二）现代家庭亲于之间缺乏沟通、交流。

调查结果显示，91．5％的中学生认为在家上网与去网吧上网没有区别，却有90％的人选择去网吧上网，这正是因为家长过分强调网络消极的一面，不允许孩子上网导致的。

亲子之间缺乏情感的沟通、思想的交流，既然不允许在家上网就选择去网吧，最终的结果是适得其反。

其实家长完全可以和孩子一起上网，或学习，或娱乐，既增进感情，家长又能有效地监督和引导孩子上网。

（三）法律、法规的规范作用力度不够。

调查结果显示，虽然国家制定了相关法律，相关规定也很明确，但是仍有1／3的学生不知道这些规定，大部分家长对相关规定也只了解一点点，这就说明法律宣传力度不够。

在网吧管理方面，从我们调查的新华区39家网吧来看，上网的几乎都是未成年人，可是却无人管理。

现实状况是虽然有法可依，却未能有法必依、执法必严、违法必究。

（四）网吧自身管理的不规范性。

网吧作为互联网的载体本身是合理的，是人为因素导致网吧成为众矢之的。

网吧老板为了赚钱，不顾法律、法规的规定让未成年人进入；一些不法之徒将网吧作为自己盘居的聚点。

这里没有道德约束、纪律约束，使一些消极事物不断发展；加上缺乏法律严管、政府部门监督，网吧这一合理事物被参进了不合理的因素。

青少年沉迷网络影响：
（一）对于青少年来说不能很准确辨别是非，网
上交友易上当受骗。

对于意志薄弱的中学生而言，接触网络的不良信息会使他们沉迷其中，难以自拔，日趋走向堕落，甚至刺激不良欲望。

（二）影响青少年人际交往能力，沉迷于虚幻的世界，不再关注身边的一切，甚至于引发心理病变--孤独症。

（三）长时间坐在电脑前会引发一系列健康问题，更有甚者昼夜泡吧，摧残身体，对健康造成严重威胁。

解决措施：
（一）学校可以采用“兴趣转移站”，开展一些符合青少年心理、生理特点的文化体育活动，比如说，组织足球、篮球、乒乓球比赛，卡拉OK比赛，开展读书心得交流，健美操比赛等等活动。

学校在课余时间开展丰富多彩的课余活动可以充实中学生生活，把学生的精力转移到有意义的事情
中来。

为中学生创造条件，发挥潜能，培养特长，开展丰富多彩的课外活动，将孩子们从电脑、电视前面暂时拉开，使青少年在各项活动中展示自我，实现价值。

（二）学校要加强网络信息资源的开发，普及网络知识，促进网络教育，使中学生认清网络本质，培养科学上网的习惯。

学校已经建立了自己的网站。

专门设有学生频道，可以网上聊天，还可以同老师进行网上交流。

学校还准备建立我们自己的“网络家园”，在每台电脑上都安装了过滤软件，不良网站和游戏无法运行，还配备专门老师为我们指导，为我们科学利用网络提供良好的条件。

（三）提高家庭的引导职能，建立良好的家庭关系
父母要为孩子积极营造和谐的家庭氛围，多与孩子沟通、交流。

经过老师的努力，许多家长改变了对孩子的态度，我们感觉和家长谈话多了，也更能理解家长的苦心。

虽然有时也有小的摩擦，但是家长更信任孩子了，唠叨少了，沟通多了，家里就温暖多了。

家长与孩子共同制定上网的行为契约和计划，做到有章可循，形成自觉遵守约定的习惯。

扩大孩子的交往范围，让孩子参加一些健康有益的活动。

例如，暑期夏令营、青年志愿者、社会实践活动。

（四）建立健全网络法律规范、加强对网吧的管理。

政府要坚决治理黑网吧，适当关闭部分网吧，特别是学校附近
的网吧。

社会有关职能部门要加强对网络的监控和管理，使其形成正确的经营理念，严格限制开放时间，午夜12点必须关闭。

可以利用电信部门对宽带严格监控，到点切断信号，同时应加强经营者思想道德建设，违法者一经发现，应处以终生不得经营网吧。

人类社会从20 世纪末进入了知识大爆炸时代，全球一体化和文化多元化的进程扑面而来。

网络的众多优势使它拥有强劲的未来发展趋势。

在我们看到网络发展的未来的同时，也日渐意识到网络带来的负面影响，并避免之。

篇二：关于青少年上网成瘾现实情况的调查报告
关于青少年上网成瘾现实情况的调查报告
调查对象合肥市部分初中高中学生，社会人员中的青少年学生家长，学校老师
调查目的对本地区青少年沉迷网络的现实情况及特点，上网成瘾所带来的危害，已经出现这种情况的原因等各方面展开分析，提出相应的预防对策
调查方法本调查采用电话咨询，收集资料，面谈，口头问卷等多种方式实地调查
调查地点合肥市第二中学，合肥市教院附中，部分网吧，少管所等地方
调查时间 20XX年11月1日-11月17日
前言
日新月异，社会现代化高速发展的前景下，信息化产业的出现带动了互联网的崛起。

每天都有成千上万的用户接入宽带。

网络传递遍布全球，它的普及无疑给人们通信联络带来了巨大的便利，但视野拓展的同时也带来严重的弊病，青少年由于过早接触网络，沉迷网络游戏，上网成瘾以致于因为上网而酿成惨案的事也开始屡屡发生，为了进一步了解青少年上网成瘾的现状、特点和规律找出解决方法和对策。

针对目前的情况进行了一次社会调查，现将调查情况报告如下一基本情况及特点
（一）调查对象的基本情况
目前，网吧里上网的人以14~20岁之间的青少年居首位，还有部分的社会人士和无职业者，其中上网为了打游戏的约占75%，20%的上网聊天，真正用于工作学习的仅仅只有5%不到，由于这些网吧大多数开在学校和小区旁边。

从而吸引了大量的学生和小区住户。

其中有些学生玩游戏近乎痴迷，通宵达旦夜不归宿。

（二）特点
,青少年群体里学生的比重最大
通过调查发现青少年中学生人数最多，学生对学习和接受新生事物的速度很快，网络中的游戏和聊天等一兴起就被学生人群接触到，加上自制力差，学习上的压力和游戏带来的刺激和快感给这些孩子带来巨大的精神诱惑，一旦沉迷就
不能自拔，网络正是这样拉下来一批人。

‘爱好上网的人性格特征
过于爱好上网，沉迷网络的人，基本都是在社会上缺乏人际交流，性格较孤僻的人，其中也有个别例外，调查中我们发现，在网吧长做的人都是社会上的无职者，或者无正当工作的闲散人士，他们因为平时没有稳定工作和住所，生活上也不太愿意与别人交流接触，只能把自己的精力和想法寄望于虚拟的网络社会。

上网者文化程度偏低
我们在对卫岗，市府广场，以及科大等几处网吧的综合调查中统计出，上网人群的基本文化程度都不高，其中大学以上文化程度的仅%，高中的%,只有小学文化水平的占% 还有%的人是文盲。

二沉迷网络所带来的危害
摧残正常人的身心健康
长时间上网会严重影响人视力健康，过度疲劳会让人的注意力下降，容易酝酿成严重后果而且网吧这一类地方，电脑排放的有害气体和人口密度过高带来的烟味，汗臭味，易引发交叉感染，加上网吧的环境质量差更是多种细菌的滋生地。

对人的身体健康带来极大地危害
招惹是非带来麻烦
长时间在网吧活动的人都是一些社会上的闲杂人士和
无业者，其中不排除还有不良人群，和危险分子，这些人因为没有正当工作，每天无所事事游手好闲，无处消遣时，便喜欢藏匿在网吧这个灰色场所，借以躲避警察的追查，一旦东窗事发可能会严重威胁到上网上群的安全，发生摩擦以后极易产生纠纷，即使是无辜者也很容易被卷入其中。

影响学业
学生一旦接触网络就很有可能沉迷上它，上瘾以后带来的后患是无穷的，有一个学生告诉我，他的同班同学以前学习成绩很好，是他学习上的竞争对手，一直都是你追我赶的，但自从高二空余时间多了以后，他的同学就无意间接触了网络游戏这个东西，自此以后一发不可收拾，学习成绩一落千丈，家长屡屡被老师叫到学校谈话，现在已经面临被退学的命运，由此可见，网络游戏真是害人不浅，尤其是对正在求学的学生们，迷恋上网络，只会断送自己的学业。

三上网成瘾的原因分析
利益驱使着网络运营商违规经营。

目前网吧竞争激烈，市场部景气，为了谋取更多的经济效益。

有些网络运营商违背道德，投机取巧躲避司法机关，非法接纳未成年人上网。

网络监管力度不够
目前公安文化工商部门打击力度不够大，只有在严打时期网络运营商才比较收敛，一旦时间过去就又开始非法经
营。

网络监管制度不够规范，虽然有条例规定，但是各单位的协调能力还有待加强
青少年保护意识太差
青少年对网络诱惑的抵抗力还差，基本没有，自身对网络的定位还不准确，初步都定位在玩游戏聊天的阶段，没能发挥出网络能再学习方面起到的左右
家庭管理也有待加强
现在父母基本都是忙于工作，而青少年已经是即将踏入社会的人了，管理不像儿童阶段，他们开始自己主动接受事物，但对事物的认知能力还不足，如果没有监护人的正确指导，很容易因为网络走上歧路
四防治对策
政府方面的重视
作为社会行为，最主要还是需要政府的支持，要加强执法和监管的力度，要求公安等部门定期对合肥市的所有网吧进行审查和整改。

严格规章制度办事，秉公执法不徇私，发现违法单位按规定给予处罚，严重的一定要取缔。

这个管理整治不是一时的，而是要持续进行。

不能半途而废加强青少年教育
抓问题要抓根源，青少年上网成瘾就要从青少年教育做起，这需要家庭和学校多方面的帮助，作为家长，应该多教育子女，怎么正确看待网络，不去网吧等地方上网。

多抽时
间和孩子交流，加强防范意识，学校则要纠正学生们的网络兴趣，把从对网络游戏，网上聊天这些低级趣味转换到利用网络查资料学习这方面来。

正确引导学生的上网目的和上网方向
社会也要给予支持
社会上需要群众们的监督，因为只有这样才能让那些不法分子无法违规经营，群众的眼睛是
雪亮的，看到违规违纪的及时举报，通过社会各界的帮助才能让网络建设更加规范合理，从根本上减少未成年人上网
报告人丁鹏
09届春法学本科班
时间 20XX-11-20
篇三：中学生网络成瘾原因及对策调查报告
中学生网络成瘾原因及对策调查报告
——南京师范大学计算机科学与技术学院07级5班王纯璞
一、网络成瘾定义与症状
“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。

美国心理学家认
为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。

美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。

患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。

其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。

二、中学生网络成瘾现状
当前，中学生网络成瘾现象十分严重，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。

中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达%；同时，初中生（%）、职高学生（%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（%）中的网瘾比例相对较低。

如何引导网瘾中学生戒除网瘾，日益成为当今教育者深思的一个问题。

三、中学生网络成瘾调查结果
1）网络成瘾调查问卷：
1网龄有多长时间了？○
2上网频率（每周上网时长）多少？○
3上网地点在哪？○
4上网活动内容（游戏，资讯，交友，影音，学习）是什么？○
5家长支持度怎样？○
6对学习的影响利大弊大？○
7每次上网时长多少？○
8有无对身体的影响（无，视力，体质，其他疾病）？○9自觉是否沉迷？○
10能否有效控制自我上网？○
2）调查结果：
这次调查对象是实习学校中高一年级的部分学生，共调查两个班级，总计84
人。

四、中学生网络成瘾的主要原因分析
从调查数据来看，中学生上网成瘾或者伪沉迷的人数已经占了13%~18%，其中甚至是有不少女生也沉迷其中。

他们上网的目的就是娱乐，包括游戏，电影音乐，网络聊天等等，从而来麻痹自己。

我认为可以从主观与客观两方面进行分析。

1）主观上：中学生正处于青春期阶段，首先是自控
能力欠缺，求知欲旺盛，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。

相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。

他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。

但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住；
其次，认知能力有限，中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和
民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。

但是虚拟网络毕竟充斥着大量“垃圾信息”和“虚假资讯”。

对于身处社会边缘、分辨能力有限的中学生来说，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。

最后，是自我意识强烈，中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期。

中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。

网络自由平等的特性，为中学生创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。

在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查，带来什么惩罚，而且观点越新、奇、特，可能得到的反响越
大、回应越多。

网络成为中学生展现自我的平台。

2）客观上：社会中的各种不利的环境将逐渐导致中学生的网络成瘾。

社会环境的混乱：如今网吧遍布大街小巷，有些网吧老板为了赚钱，不顾国家规定，不但不禁止未成年学生进入网吧，甚至还可能对学生搞优惠活动。

调查中也有14位中学生经常出入于网吧。

家庭教育的失败：当前我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。

在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。

那么在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。

调查过程中，我也特意问了几个沉迷网络的学生家庭情况，在他们的描述中，存在着两个极端，一个就是父母过于溺爱，事事都没有要求，从不管教自己的孩子，导致学生没有一定的约束，沉迷于网络的虚幻世界中；另一个极端就是父母过于繁忙，没时间管教学生，学习不好了就是一通骂声，更有甚者是打学生，导致学生缺乏与父母的感情交流，缺乏一种归附感，便投身于网络中寻求精神的安慰。

调查结果中，有超过50%的家长都是不赞成学生上网的，而对于中学生来说，逆反心理和好奇心理极其强烈，对于自己未知的东西有着强烈的求知欲，越是得不到越想得到，直接会
使中学生迷恋上网络。

学校应试教育的失败：虽然我国从上个世纪90年代就大力提倡要搞素质教育，但在中考、高考的指挥棒下，分数和升学率的高低仍然是公众用来衡量学生、教师、学校好坏优劣的最重要的指标。

在这种形势下，打着素质教育招牌的研究性学习、校本课程在很多中学不过是走过场，应付一下上面的检查，并且是决不能以牺牲主科（参加中考或高考的科目）学习时间为代价。

教育部门明文规定的素质教育项目尚且被如此执行，更不用说什么丰富多彩的课余活动了。

巨大的学业压力、枯躁的考试生活间接把天性爱玩的中学生推向了网络世界中。

调查中，我了解到学生的学业压力非常之大，没有课余的时间去玩，去放松休息，这就间接地把学生推到了网络中。

五、中学生网络成瘾对策
结合这次调查情况，我总结了以下两点对策：
1）平等沟通，取得信任
有网瘾的中学生大多对成人抱有抵触心理，不愿轻易接受成人的意见和建议。

因此无论是父母、教师还是其它的专家和咨询者，在和网瘾学生沟通时必须注意方式和技巧。

首先要做到尊重他们，以平等的身份和他们进行沟通，争取获得他们的信任，这才能听他们说自己喜欢上网的真正原因。

如果一开始就以教训者的身份就大谈网瘾的害处，将自己的意愿强加于他们，只会让网瘾学生对现实更反感，从而
也更迷恋网络中的轻松自在。

2）因势利导，对症下药
不同的网瘾学生痴迷网络的原因是不同的，只有在倾听他们心声、分析成因之后，才能针对各自的情况采取具体的教育对策。

根据前面提到的网络成瘾原因，倘若是缘于家庭教育失败，必须要求父母与孩子共同进行家庭治疗。

俗话说：“没有教不好的孩子，只有失败的父母。

”父母必须深刻认识自己的错误，学习如何采取民主型的家庭教养方式，多和孩子进行民主、平等的沟通，让孩子体会到父母的尊重、关爱和肯定。

同时，父母还要花更多的时间和孩子一同娱乐或参与其它活动，借此发现孩子的闪光点，及时给予肯定和赞扬，帮助孩子重建自信。

并引导孩子建立新的课外兴趣。

父母甚至可以刻意创设有利条件让孩子体会到成就感，体会到学习以外的成功，最重要的是让孩子在网络以外的现实世界中享受到快乐。

和谐的亲子关系将是一股强大的精神力量，帮助孩子脱离网瘾。

对于网瘾学生，学校方面也应积极承担起责任。

一方面要真正落实素质教育，通过多方面的活动培养学生各种能力，让学生体会到考试以外的成就感；同时也要在活动中看到学生的优点，不仅关注学生个体在群体中的相对位置，更注重其个体发展的情况。

另一方面则要针对不同学生的特殊情况加以帮助，如对人际交往障碍的学生既要打开他们的心结、教
会他们与人交往的方法，也要动员班上的同学共同帮助他们；对迷恋在网络收集各种信息的学生，则要把他们的兴趣引导到与学科相关的课外知识上去，也可鼓励他们收集相关知识制成课件或组建相关的网站，引导他们正确用网络服务于学习和生活；对意志力薄弱的学生，老师可将心理学的方法上戒瘾的相关方法介绍给学生，如将网瘾对自身的危害统统列在纸上，在想上网时大声朗读；而对于沉迷于黄色网站的学生，学校须配合家长做好恰当的性教育和思想教育工作。