流行音乐引入初中音乐教学之我见

流行音乐引入初中音乐教学之我见
摘要：流行音乐有贴近生活，传唱度高，时尚元素多等特点，这些特性使流行
音乐在生活中到处存在，但是将这些音乐引入课堂依旧会有的一些争议，因为在
其丰富多样的音乐中，难免会存在不雅的歌词和难以理解的旋律，这会对学生今
后的音乐发展有不利影响。

在这种情况下，需有一个合理地解决方法，将流行音
乐和传统音乐完美的融合在一起，促进两种音乐的共同发展。

关键词：流行音乐；初中音乐；教学
音乐属于现代文化中的一部分，在调节社会生活方面发挥着重要的作用。

作为一
门艺术，音乐的类型丰富，形式多样，流行音乐就是其中的一种，与社会发展潮
流相符合，受到很多社会群体的喜爱。

但当前流行音乐中不乏粗俗音乐，若对流
行音乐引入的方法掌握不到位，极易对学生的艺术观以及审美情趣等产生不利影响，不利于初中音乐教学质量的提升。

在此情况下，加大力度探讨初中音乐教学
中流行音乐的引入策略是非常必要的。

1 流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性
1.1 促进学生的学习积极性
流行音乐通俗易懂，节奏清晰的特点使其的传唱度十分高，可以说绝大部分学生
都是听着流行音乐长大的，几乎每个人都能哼唱几句歌词，教师选择合适的流行
乐将其融入音乐课堂，能够给课堂带来不一样的活力。

学生在进行相关的学习时，面对熟悉的流行音乐会有更多地热情，以流行音乐为引导，可以让学生了解更多
的乐理知识。

在学习流行音乐的吸引下，有效提升学生的学习自主性，有利于教
师挖掘学生的音乐潜能。

1.2 提高学生的音乐素养
以往的音乐教学多以古典音乐类的音乐形式为主，该类音乐的创造手法严格、规整，学生长期受古典音乐熏陶会对思维多样化的发展有所影响。

同时传统的教学
方法比较单调，课堂的整体气氛又比较死板，难免会影响学生的学习心情。

如果
将流行音乐融入其中会使音乐课堂的内容更丰富，学生也会有完全不同的体验，
有利于学生从不同的方面理解音乐、欣赏音乐。

1.3 深化学生素质教育
在新课改背景下，对素质教育的要求越来越高，在初中教学中安排音乐课堂，不
仅是为了缓解学生在文化课方面的学业压力，更重要的是学生了解文化的多样性，提升学生的内在艺术修养，促进学生的全面发展。

在不同种类的音乐熏陶下，让
学生体会音乐的不一样的美感，潜移默化的影响学生的审美情趣。

教师选取积极
向上的流行音乐融入课堂，有助于培养学生积极向上的人生态度，更易于学生日
后发展。

2 流行音乐引入初中音乐教学策略
2.1 对教学内容进行创新
在初中音乐教学中流行音乐具有非常重要的作用，在初中音乐教学中对流行音乐
合理引入，可以使传统的音乐教育形式得以改变，使学生的学习兴趣得到激发。

教师在音乐教学中融入流行音乐模块，可以使学生的鉴赏能力得到提升。

所以初
中音乐教师就需要对教学内容进行合理创新，首先教师就需要根据学生特点，结
合学生的实际进行教学，在教学过程中对学生的音乐学习意见充分尊重，从而充
分激发学生内心情感的共鸣，使学生在音乐中进行交流，在音乐讨论过程中增强
相互间的了解，使课堂效率不断提高。

其次，教师需要在学生音乐学习过程中对
学生进行合理引导，使学生在学习音乐知识的同时，逐渐增强其音乐思维，引导
学生进行自主的音乐创作，使学生在面对音乐的同时具有自身理解，在音乐学习
中获得良好的情感，为学生未来生活与学习奠定良好基础。

最后，由于初中生的
年龄限制，他们缺乏成熟的思想意识，并不能合理的判断是非，所以就需要初中
教师在教学中积极引导学生，在课堂中引入一些具有积极意义的流行音乐，使学
生在学习过程中产生情感共鸣。

2.2 选择一些积极乐观的流行音乐
流行音乐的形式随着社会发展也在逐渐变化，其应用范围也逐渐变得广泛。

在初
中音乐教学中将流行音乐进行引入，就需要对教学内容合理筛选，尽可能选择一
些比较有意义的流行音乐，使学生在音乐中可以逐渐与作者产生情感共鸣，在未
来的学习和生活中可以积极面对，对学生行为和思想等产生潜移默化的影响，从
而逐渐树立正确的价值观念。

教师在音乐教学过程中还需要对学生的想法充分尊重，对学生的意见合理听取。

如果教师与学生对流行音乐的理解上存在一定分歧，就需要教师对学生的意见耐心听取，避免过于独断，从而使学生在流行音乐的交
流过程中，逐渐形成正确的观念，激发学生的能力，促进学生不断获得进步。

2.3 对课程进行合理设置
将流行音乐引入到初中音乐教学中，并不是将传统音乐完全取代，而是促进传统
音乐与流行音乐的共同发展。

流行音乐可以更好的符合时代发展趋势，而传统音
乐可以提升人的艺术性，所以在初中音乐的教学中，教师要合理安排音乐课程，
以传统音乐为主要教学内容，利用流行音乐辅助教学，同时还需要音乐教师不断
提升自身的整体素质，逐渐转变对流行音乐的偏见，在音乐教学中应用合理的教
学方法，对两种音乐进行有效平衡，从而使学生的音乐素养得到全面提升，为学
生未来发展打下良好基础。

3 结束语
总而言之，将流行音乐引入初中音乐教学过程中，有助于激发学生的学习兴趣，
培养学生的音乐素养。

但当前初中音乐教学在流行音乐的引入上存在一些问题，
为促进流行音乐在初中音乐教学中的作用得到充分发挥，应科学选择流行音乐，
积极更新初中音乐教育教学理念，令传统音乐与流行音乐相协调，掌握好流行音
乐引入初中音乐教学的具体方法，引发学生对音乐的共鸣，从而改善初中音乐教
学质量，培养学生音乐素养，引导学生树立正确的人生观与价值观。

参考文献：
[1]王剑宏.浅析初中音乐教学中融入流行音乐[J].戏剧之家,2020(12):179.
[2]虞建英.初中音乐课堂教学中流行音乐渗透途径探索[J].内蒙古教育,2020(12):90-91.。