幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》
一、教学目的
1.培养幼儿的审美与欣赏能力，通过制作陶瓷花瓶，让幼儿学会欣赏美
的形式和意义。

2.培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3.帮助幼儿了解陶瓷花瓶的历史和文化价值。

二、教学内容
1.教授陶瓷花瓶的基本结构和造型，让幼儿了解陶瓷花瓶的特点和类型，
并自主选择自己所喜欢的样式。

2.教授陶瓷花瓶的制作过程和技巧，让幼儿掌握基本的陶瓷制作技能和
方法。

3.带领幼儿制作自己的陶瓷花瓶，从设计到完成整个制作过程。

三、教学过程
1.引入（10分钟）
教师在课前准备好了陶瓷花瓶的样板，幼儿围在教师旁边观看样板。

教师可以
向幼儿介绍陶瓷花瓶的特点和历史，引导幼儿进入本次课程的学习氛围。

2.讲授（20分钟）
教师向幼儿介绍陶瓷花瓶的基本结构和造型，并展示不同类型的陶瓷花瓶。

让
幼儿自主选择自己所喜欢的样式，并向幼儿介绍各个部位的制作方法和技巧。

3.制作（50分钟）
1.准备
教师向幼儿介绍陶瓷制作的基础知识，让幼儿了解陶瓷的材料和制作工具。

然后，为幼儿准备好陶土、刻刀、彩绘笔等制作工具。

2.设计与制作
幼儿设计自己的花瓶造型，并根据教师的指导开始制作。

教师可以逐步指导幼儿，手把手教授陶瓷花瓶的制作技巧。

比如捏制、刻划、彩绘等制作过程。

3.晾晒与烧制
幼儿完成作品制作后，将制作好的花瓶放到通风的地方晾晒，待陶土干透后，
幼儿可以在花瓶上进行彩绘或刻划，完成自己的一幅大作。

最后由教师统一收集幼儿的作品，进行烧制。

4.总结（10分钟）
教师与幼儿一起欣赏每个孩子制作的陶瓷花瓶，并对每个孩子的作品进行点评，引导幼儿进行评价和总结。

四、教学重点和难点
教学重点
1.带领幼儿设计并创作陶瓷花瓶。

2.通过教学，让幼儿了解陶瓷花瓶的文化历史和价值。

教学难点
如何引导幼儿充分发挥自己的创造性思维，增强幼儿的审美能力和价值观。

五、教学评估
1. 观察
观察幼儿在教学过程中参与情况和学习动机，以及制作过程中的动作和表情。

2. 作品评估
对幼儿制作的陶瓷花瓶进行评估，比较花瓶的造型、线条的美感、色彩的协调
性以及细节的处理情况。

3. 学习记录
记录幼儿在教学中的表现和制作过程，以及学生的评价和总结。

六、教学后记
通过本次课程的教学实践，幼儿能够通过手工制作来了解文化传统和价值观念，同时还能够增强幼儿的创造性思维和动手能力。

这也让我意识到，现代社会教育应该更加注重实践和创造性思维的培养，让每一个幼儿都有机会通过自己的实践和创作来认知和表达自己的价值和情感。