牡丹江市大团逸夫学校开展快乐校园足球活动经验介绍材料

牡丹江市大团逸夫学校开展快乐校园足球活动经验介绍材料
足球飞起来师生乐开怀
——牡丹江市大团逸夫学校开展快乐校园足球活动经验介绍材料郎明安2013年12月两年来，我校本着“秉持诚信为先，倡导以人为本”的办学理念，有效整合教育资源，内强素质，外塑形象。

以创建快乐校园特色学校为主线，以“阳光体育、快乐足球”为活动载体，孕育了一批批生龙活虎的阳光少年。

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育工作，增强青少年体质的意见》，进一步推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，在市、区教育局、体育局领导的关心指导下，2011年我校响应牡丹江市体育局和教育局号召，开展了校园足球活动。

两年来，在学校领导的高度重视下，在全体师生的共同努力下，在“以学生为本，以快乐为核心”的校园足球新理念的指导下，我校校园足球活动开展得如火如荼，硕果累累：学校三支足球队连续两年参加市体育局和教育局联合举办的“体彩杯”校园足球联赛，各组分别进入市级前八名。

特别是女子足球队，2012年获得全市联赛第四名，2013年获得全市联赛第三名。

男子甲、乙组也连续两年获得全市联赛第六名的佳绩。

阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！
一、激发兴趣打造深厚校园足球文化
1、激发学生兴趣，形成良好的校园足球氛围。

爱好是学习之本，兴趣是最强大的参与动力。

根据中、小学生争强好胜、喜欢竞技，农村孩子特别爱好足球的特点。

为了更好的激发学生的对足球的兴趣，我校把校园足球课加在校本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课。

我校每学期还组织形式多样的校园足球比赛。

有四、五、六年级的足球联赛，有1-3年级的趣味足球单项赛。

如足球射门、颠球比赛、运球绕竿接力等。

每班都组
队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队，加油呐喊，场面甚是热闹。

通过以上多层次、多各类的足球活动，进一步培养了学生对足球活动的兴趣，增强了学生对足球运动的爱好，形成
深厚的校园足球氛围。

2、多角度宣传发挥宣传工作的浸润作用
氛围的营造是打造特色不可缺少的土壤。

为了让学生了解世界足球的起源及我国足球现状，尤其是五人制校园足球的特点，学校充分利用班级板报、校园广播、家教导报、班班通教学设施和电脑网络等宣传平台，进行多角度、全方位的宣传，吸引更多学生、家长关注校园足球活动。

学校借助班班通教学设施和体育局足球网络交流平台，广泛学习借鉴其他兄弟学校在开展足球活动中好的经验及做法，并及时更新空间相册，丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等活动情况，种种举措既得到了大家的肯定，又受到了越来越多的师生和家长的关注。

3、坚持办好校园足球艺术节全面展示学生风采
从2012年开始，我校把传统的足球赛发展成为了“校园足球节”。

使原先单一的足球比赛变得更加丰富多彩。

校园足球节中有足球知识竞赛、足球手抄报评比、校园足球黑板报评比、足球小明星评选、“我与足球的故事”征文、足球主题队会、班级足球联赛、师生足球对抗赛等系列活动。

各个活动的开展，都具有其特定的含义，使校园足球的开展更有意义。

校园足球节不仅展示了我校足球运动的发展与壮大，而且极大的促进和活跃了学校体育工作。

二、挖掘资源奠定校园足球基保障基础
1、领导高度重视基础保障得利
学校成立以校长为组长的校园足球领导小组，多次召开专题会议研究布局工作。

为了保障此项活动开展，学校先期就投入5000多元资金，制作了足球门。

投入6000多元铺垫操场。

在后期，教师训练、学生参加区、市级联赛，为学生租车、安排午饭、购买比赛服装，又投入大量资金。

每次参赛人数都在30人左右，教师平时训练学校给予适当的补助，便于调动体育教师的积极性。

学校在评优中对体育教师予以优先考虑。

所有市、区级比赛活动，校长都带队亲自带队，家长积极参加，给予队员精神鼓励。

2、锤炼教师技能专业素养不断提升
在校领导的重视和关心下，我校全体教师在工作中团结合作，心往一处想，劲往一处使。

工作中做到，具体工作目标明确、责任到人、分工协作、群策群力，保证了校园足球工作的全面推进。

学校大力支持教师参加各级各类足球学习和培训活动，提升专业素养，增强“造血”功能。

教研组定期进行教研活动，加强足球理论学习和技能练习，为上好每周一次的足球课奠定坚实基础。

平时教研组经常性地对足球技术、训练方法，运动队建设与管理等情况进行分析讨论，提高足球训练和比赛的指导水平。

正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校体育工作和校园足球的发展，才具备了较为坚实的人才基础。

3、家长积极配合促进校园足球和谐发展
我校地处农村，孩子有着天生的好身体，家长也都非常支持孩子参加足球活动，这是我们的优势。

同时，我们在珍惜这一优势的同时，也非常注重做好工作细节。

比如对有的家长担心练习足球可能会影响学习成绩，而不支持学生参与活动，校长在工作初期和活动过程中，就提醒和要求体育老师、班主任做好家长工作。

通过家长会见面、电话沟通、个别家访等许多有效方式，耐心、细致地与家长沟通，取得家长的支持、理解和配合，促进了校园足球和谐发展。

为了让孩子们能够安心的踢球，我校以六年级班任孟翠翠老师为代表，他们总是主动利用课余时间义务为孩子们补习课程，解决了学生的后顾之忧。

做到训练、学习双丰收。

三、形成研培体系足球训练科学高效
1、研发校本课程引导校园足球步入正轨
在新的教育思想、教育理念的指引下，在区教育文体局和学校领导的直接关心和指导下，我校对校本课程------“快乐校园足球”进行了深入研究。

校长多次召集老师开会，鼓励大家把足球教学与训练进行科学合理的安排，使每个体育教师、班任都有明确的工作任务。

从课程设置依据，到做好调研报告；从课程设置理念，到课程实施方案；从课程设置总目标，到各学段分目标；从教材内容、重难点到评价方
法、课程实施建议，做到科学合理、扎实有效。

如今，我校开设的“阳光体育快乐足球”校本课程，得到了全校师生的高度认同和广泛好评，师生同场学习训练，和谐快乐充满校园。

2、尊重科学有效提高学生足球训练水平
为了使每一位学生都具有良好的足球技能，我校非常注重加强学生足球基本功的训练。

教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

学校教研组2名老师和各位班主任，都能全身心的投入到日常足球练习工作。

课堂上，技战术培养是关键，良好体能是保证。

教师对学生加强传接球、射门、抢断和配合等技术练习的同时，对学生的速度耐力、灵敏反应等素质的培养也从不轻视。

校园足球活动的开展，使学生形成了勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，科学训练，有效的提高了学生足球训练水平。

3、星光闪耀注重发现和培养优秀运动员
随着校园足球的开展，球赛级别的提升，我校涌现出了杨欢、郗琦、贾宏旭等一批优秀运动员，他们活跃在各项活动和各级比赛中。

为了让优秀足球运
动员的综合素质得到进一步的提高，更好的发挥球星作用，我校足球教练员创造性的开展工作。

如：利用“班班通”农远工程设备，组织观看足球直播或转播，队员之间互相交流心得，进一步激发兴趣；抓住市级足球联赛契机，走出去，以赛促练，以练推赛；利用早晚等课余时间，加强对他们进行足球基本功的系统训练，加大练习力度，提升技战术水平；把足球发给明星球员，这样，课余时间在家里，他们就可以由爸爸或哥哥、姐姐担当教练，在村里空闲场地开展足球活动，打造出了一个个足球小明星。

四、良性发展促进学校全面工作再上新台阶
成为校园足球布局学校以来，通过校园足球各项活动的开展，不仅让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生初步具备了一些技战术水平。

同时更锻炼了学生的身体，锤炼了意志品格，增强了集体荣誉感。

在“阳光体育、快乐足球”这个特色活动的带动下，同学们讲卫生、讲文明、守纪律、有秩序；日常学习精神饱满、
精力集中，学习成绩有了大幅度的提高，学校的教学质量也稳步上升。

两年来，广泛的参与、科学的训练，加上汗水的浸透与精诚合作，我校的“阳光体育，快乐足球”活动取得了丰硕的成果。

在全市校园足球比赛活动中学校荣获“最佳组织”奖，连续两年获得牡丹江市校园足球年度考核总分第三名的优异成绩。

学校三支足球队连续两年参加市体育局和教育局等单位联合举办的“体彩杯”校园足球联赛，各组分别进入市级前八名。

特别是女子足球队，2012年获得全市联赛第四名，2013年获得全市联赛第三名。

男子甲、乙组也连续两年获得全市联赛第六名的佳绩。

刘军老师被评为市校园足球最佳教练员；杨欢等四名学生被评为市校园足球最佳射手。

各位领导，各位同仁，学校体育工作整体水平的攀升，需要在探索中不断
调整、完善和努力。

在得到各级领导的加倍关注和经费、物资等方面的大力支持下，我们相信，师生快乐的参与足球训练活动，快乐的参加各项比赛，我校校园足球会飞的越来越快，越来越高。

最后我用一句话结语：足球飞起来，师生乐开怀。

谢谢大家！。