(六年级英语教案)Danny’sSurpriseCake教案分析

Danny’sSurpriseCake教案分析六年级英语教案
●一、教材分析
(一) 版本:冀教版小学英语六年级下册。

(二) 教学内容分析
通过学习本故事,培养学生自主学习及分组讨论学习的能力。

故事教学充分调动了学生学习的积极性,提高了学生的英语交际能力。

在学习故事的过程中,学生以简述的方式表达故事的内容,可以帮助其提高语言表达能力。

本课安排的故事“Danny’s Surprise Cake”故事内容较长,是对本单元词汇的复习,帮助学生巩固复习了本单元所学的词汇party ,cake, every ,begin 等。

(三) 教学对象分析
本课的教学对象是六年级的学生,他们已经对英语熟悉三年多。

大多数学生对英语都有了不同程度的认识。

六年级学生两极分化严重,如何在现有的基础上,使他们得到不同程度的提高,是我们面临的重要难题。

新课标中要求学生能在教师的帮助下简单复述小故事,所以在这节课中,我们给出简单的图片、单词或句式,引导学生复述也分层要求,降低学习的难度。

让他们把故事中的语言简化,然后根据自己的理解把这个故事讲出来。

●二、教学目标
知识与技能目标
1. 能听懂和理解这个简单的故事。

2. 能对故事进行提问和回答。

3. 能分角色用自己的语言表演故事。

情感态度目标:
善于发现身边的英语,喜欢阅读英语故事,进一步提高学习英语的积极性;学会朋友间相互帮助。

学习策略目标:
通过教师的指导与训练,培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概,简单复述故事的能力。

●四、教学重点、难点
理解故事大意,在猜测部分提前渗透;同时在复述时,鼓励学生运用自己的现有知识,创造性地进行表达。

●五、教学准备:多媒体课件、图片
●六、教学过程:
Step 1 warm-up
1. Greeting
2. Sing a song
(设计意图:通过问候和歌曲,为学生营造一个轻松愉快的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,拉近师生的距离。

)
Step 2 Review
T: Who can remember what Jenny and others did before Liming went home ?
S : 学生根据本单元的学习回答老师的提问。

T: Can you guess what Danny does today ?
(设计意。