辽宁省锦州市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题(解析版)

锦州市2020～2021学年度九年级（上）期末教学质量检测语文试卷
考试时间120分钟试卷总分105分
考生注意：试题总分100分，卷面书写5分。

请在答题纸各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。

一、积累与运用（满分25分）
1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。

慎终如始则无败事
【答案】慎终如始则无败事
【解析】
【详解】首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。

注意“慎、败”等字的写法。

2. 选出下列词语中加点字音、形完全正确的一项（）
A. 濡．养（rú）游戈．（yì）锲．而不舍（qì）李代桃僵．（jiāng）
B. 怨怅．（chāng）拮据．（jū）矫．揉造作（jiǎo）彬彬有理．（lǐ）
C. 促狭．（xiá）端详．（xiáng）形销．骨立（xiāo）郑重其事．（shì）
D. 广袤．（mào）恪．守（gè）矛．塞顿开（máo）附庸．风雅（yōng）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.游戈．——游弋、锲．而不舍（qì）——（qiè）；
B.怨怅．（chāng）——（chàng）、彬彬有理．——彬彬有礼；
D.恪．守（gè）——（kè）、矛．塞顿开——茅塞顿开；
故选C。

3. 选出下列句子中加点词语运用不恰当的一项（）
A. 榜样的力量是无穷的，“最美孝心少年”评选活动对学生成长的引导作用是不言而喻
．．．．的。

B. 校园艺术节汇报会上，老师悠扬的歌声和学生精彩的舞蹈相得益彰
．．．．，让观众们尽享视听盛宴。

C. 自习课时，看到同学们都在为了梦想而努力，再看看自己的懒散和懈怠，李明感到自惭形秽
．．．．。

D. 随着校园欺凌现象的频发，心理专家呼吁加强学生法制教育、建立防控有效机制间不容发
．．．．。

【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.不言而喻：指不用说就可以明白。

形容道理很浅显。

此句中表示“最美孝心少年”评选活动对学生成长的引导作用的道理是很容易明白的。

表意恰当。

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

句中表现“歌声”与“舞蹈”配合而显示出更好的视听作用，意思准确。

C.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。

此句用“自惭形秽”表现李明对别人努力而反思自己懒散和懈怠时的心理，符合语境和语意。

D.间不容发：空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。

本句的意思“建立防控校园欺凌有效机制”的“时间紧、任务急迫”，“间不容发”不能表达此意，可把“间不容发”改为“刻不容缓”。

故选D。

4. 选出下列句子中没有语病的一项（）
A. 近年来，工厂和企业排放的大量废水，已经严重造成了环境污染，必须引起有关部门的高度重视。

B. 在锦州开展“三城联创”活动期间，由于政府部门的大力宣传，让百姓们养成了良好的卫生习惯。

C. 善待自然，就是善待人类自己，能否保护好自然环境在某种程度上决定着灾害发生时损失的大小。

D. 专家认为，年轻人患胃肠疾病的主要原因，一是饮食不卫生不规律，二是喜食刺激性的食物所致。

【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.“严重造成了环境污染”语序不当，应改为“造成了严重的环境污染”；
B.成分残缺，去掉“由于”或“让”；
D.句式杂糅，去掉“所致”；
故选C。

5. 填入下面横线处的词语，衔接最恰当的一项是（）
苔藓不声不响，可能趁你不注意，就在屋后湿润的墙角了一大块。

待到夏末阳光太过强烈，便又在干燥的墙角成黄褐。

但你不要放弃也不要失望，秋天的末尾，斜飘的雨水渐多，一个清早醒来
推开窗，远远望去墙角又是一片了。

它们只是安静地活着，在不为人的角落。

A. 长晒蓊郁注视
B. 绿枯蓊郁注意
C.绿晒葱茏注视
D. 长枯葱茏注意【答案】B 【解析】【分析】【详解】本题考查词义辨析。

第一空：“长”是生长、成长的意思。

“绿”一大块，能够生动形象的表现
了苔藓的生长，用在这里更加合适。

第二空：“晒”是太阳把光和热照射到物体上的意思。

“枯”，干枯的意思。

“枯”成黄褐，表现出了苔藓被晒后的状态。

第三空：葱茏：形容草木十分丰茂。

蓊郁：意思是形容草木茂盛或浓密，浓郁：形容青翠茂盛。

“蓊郁”更能表现苔藓的绿。

第四空：注视：注意地看。

注意：指留意、关注。

根据语境“角落”，应选用“注意”。

故选B。

6. 下列关于名著的表述有误的一项是（）
A. 艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，在抗战时期，他写国家民族的苦难、悲伤与反抗，字里行间传达出了他深厚的爱国之情。

这一时期，他的诗歌极具凝重、深厚而又大气的风格。

B. 在二十世纪七十年代末期，艾青的诗歌作品仍是以歌颂光明为主旋律的。

这一时期，他的诗歌风格有了较大的变化——诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。

C. 《水浒传》中的梁山好汉们大多有着自己的辛酸史，如林冲一直安分守己、循规蹈矩，虽有一定的社会地位却被陷害发配，他是在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山的。

D. 《水浒传》中的鲁智深可以说是个下层侠士，崇尚的是义，有恩必报，有仇必复。

他镇泼皮倒拔垂杨柳、救挚友大闹野猪林、护百姓除恶蜈蚣岭，是最富血性和传奇色彩的英雄好汉。

【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】《水浒传》中除恶蜈蚣岭的主人公是武松。

是武松杀了蜈蚣岭的王道人。

不是“鲁智深”。

故选D。

7. 古诗文填空。

（1）欲为圣明除弊事，______________！
（2）但愿人长久，_______________。

（3）春蚕到死丝方尽，_______________。

（4）_____________，病树前头万木春。

（5）李白的《行路难》一诗中坚定信心，奋发振作，表现出一往无前的精神的诗句是_____________，
____________。

（6）欧阳修《醉翁亭记》一文中，既写出了“醉”的表象，又暗含着“乐”的根本的句子是_____________，_____________。

【答案】(1). （1）肯将衰朽惜残年(2). （2）千里共婵娟(3). （3）蜡炬成灰泪始干(4). （4）沉舟侧畔千帆过(5). （5）长风破浪会有时(6). 直挂云帆济沧海(7). （6）醉翁之意不在酒(8). 在乎山水之间也
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：朽、婵娟、畔。

8. 综合性学习。

【材料一】
全国几十家博物馆疫情期间，在各大互联网平台争先开展了“云观展”活动，用已有的文博和数字资源传播博物馆文化。

2020年“5.18国际博物馆日”的主题为“致力于平等的博物馆：多元和包容”，即借助多元化的新媒体平台，帮助观众们多角度感受“近在咫尺”的博物馆。

【材料二】
中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名人员的“云观展”体验进行了调查。

【材料三】
有的在线展览内容较为单一，只是简单对线下展览的复制，对数字技术运用不足，缺少真实感和体验性。

为此，博物馆还需要进一步加大VR呈现、信息科技思维导入、机器人技术应用等科技运用力度，不能满足于表面化的“云”形式，应深入挖掘出“云”背后的真正优势。

（1）请从以上三则材料中，概括出主要信息。

____________________
（2）有人用拟写对联的方式帮助“云博物馆”进行宣传，你认为更适合充当下联的选项是（）
上联：足不出户，全方位沉浸，开阔眼界遍观民族珍宝万种；
下联：
A.手指频点，立体式参观，丰富知识学习历史文化百卷
B.指尖云游，多元化体验，滋养心灵传承历史文化千年
C.指挥方遒，游走式观感，陶冶性情饱览华夏壮丽河山
D.指走云龙，数字化展览，激发兴趣领略文化潮流多面
【答案】(1). （1）疫情期间，多家博物馆开展“云观展”活动；多数观展者对此活动（观展体验）表示满意；但博物馆本身仍需加大科技力度，充分挖掘“云”背后的优势。

(2). （2）B
【解析】
【详解】（1）本题主要考查考生对信息的筛选整合和探究能力。

解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。

同时，还要仔细揣摩题意，从上述三则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，材料一“全国几十家博物馆疫情期间，在各大互联网平台争先开展了‘云观展’活动”可知主要写了疫情期间博物馆开展的“云观展”活动；材料二通过具体的数字直观的体现出活动的效果，69.7%的观展者对此活动表示满意；材料三“为此，博物馆还需要进一步加大VR呈现、信息科技思维导入、机器人技术应用等科技运用力度，不能满足于表面化的‘云’形式，应深入挖掘出‘云’背后的真正优势”可知描述的是博物馆技术未完善，仍有很大的潜在价值，仍需加大科技力度，充分挖掘“云”背后的优势。

据此加以整合即可。

（2）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。

解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。

“足”跟“指”对应，“云游”也符合“云博物馆”的特点；根据“借助多元化的新媒体平台，帮助观众们多角度感受‘近在咫尺’的博物馆”可知“全方位”跟“多元化”对应；“眼”和“心”都是身体器官。

“知识”“性情”“兴趣”明显与“眼界”不对应。

故选B。

二、阅读（满分45分）
（一）
阅读下面的选文，完成下面小题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【乙】白乐天守杭州，政平讼简①。

贫民有犯法者，于西湖种树几株；富民有赎罪者，令于西湖开葑田②数亩。

历任多年，湖葑尽拓，树木成荫。

居民设像祀之。

亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白。

右折而北，
为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤。

游人至此买舫入湖者，喧阗③如市。

东去为玉凫园，湖水一角，僻处城阿
④，舟楫罕到。

寓西湖者，欲避嚣杂，莫．于此地为宜。

园中有楼，倚窗南望，沙际水明，常见浴凫数百出没
波心，此景幽绝．。

（节选自张岱《西湖梦寻·玉莲亭》）
【注释】①简：少。

②葑（fèng）田：湖泽中葑菱积聚处，年久腐化变为泥土，水涸成田，是谓“葑田”。

③喧阗（tián）：喧哗，热闹。

④城阿：城角。

9. 解释下列句中加点词的含义。

（1）余拏．一小舟
（2）拥．毳衣炉火
（3）莫．于此地为宜
（4）此景幽绝．
10. 下列加点字意思相同的一项是（）
A. 是．日更定矣/是．进亦忧
B. 于．西湖种树几株/莫于．此地为宜
C. 开．葑田数亩/日出而林霏开．
D. 寓．西湖者/得之心而寓．之酒也
11. 翻译选文中画线的句子。

（1）天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕。

（2）右折而北，为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤。

12. 运用原文填空。

【甲】文中“_____________________”一句，作者运用了侧面描写的手法，写出了雪后西湖的寂寥空旷。

【乙】文提及西湖诸多美景，但被作者赞为“幽绝”的景致是______________________。

【答案】9. （1）撑（2）裹、围（3）没有什么（4）极10. A
11. （1）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹。

（天和云和山和
水，从上到下全都是白色的，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹。

）
（2）向右转向北走，是缆舟亭，楼船密集的排列在一起，（这里有）高高的柳树，长长的湖堤。

12. (1). 甲：大雪三日，湖中人鸟声俱绝(2). 乙：沙际水明，常见浴凫数百出没波心
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。

拏，本义，撑。

拥，一词多义，裹、围。

莫，本义，没有什么。

绝，一
词多义，极。

【10题详解】
本题考查一词多义。

A.这＼这；
B.在＼表比较；
C.开垦＼消散；
D.居住＼寄托；
故选A。

【11题详解】
本题考查文言翻译。

要求：完整，流畅，准确。

注意：(1)与，和。

一，全。

惟，只有。

(2)折，转向。

为，是。

鳞，名词作状语，像鱼鳞。

【12题详解】
考查筛选信息。

第一空：甲文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”意为：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

正面写湖中没有人声和鸟声。

从侧面表现了连日大雪后西湖的寂寥空旷。

第二空：根据“倚窗南望，沙际水明，常见浴凫数百出没波心，此景幽绝”提炼可得：沙际水明，常见浴凫数百出没波心。

【点睛】译文：
甲：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。

大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。

（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。

湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

乙：白居易在杭州做刺史时，政事平静，诉讼事也不多，贫穷人犯了法，就叫他在西湖边种几棵树。

富人有想出钱赎罪的，就令他在西湖开垦几亩葑田。

他在任几年，湖里的葑田都开拓出来了，湖岸的树木也都长大成荫。

当地居民设置他的肖像而祀奉他。

玉莲亭临着湖岸，湖里种了许多青莲，以象征白居易的清白。

向右转再往北，是缆舟亭。

楼船密密地排在一起，这里有高高的柳树，长长的湖堤。

游人来到这里，都要雇船到湖里去，热闹得像个集市。

向东去是玉凫园，这里是湖的一角，偏僻地处于城的一角，游船很少来到这里。

住在西湖的人要想避开喧嚣烦杂，没有比这里更适宜的。

园子里有座楼，倚着楼窗向南望去，沙洲旁的湖水泛着亮光，常常看到几百只野鸭出没湖中。

这种景致幽雅极了。

（二）
阅读下面的选文，完成下面小题。

①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有
看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚
．．，
现在却忽地模糊
．．了，又使我非常的悲哀。

②母亲和宏儿都睡着了。

③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

13. 选文主要运用了______________和_______________的表达方式。

14. 选文第①段中，“清楚”和“模糊”是否矛盾？谈谈你的理解。

15. 选文中“母亲和宏儿都睡着了”一句独立成段，什么作用？
【答案】13. (1). 记叙(2). 议论
14. 不矛盾。

少年闰土的英雄影像本是“我”最美好的回忆，“我”对理想生活的憧憬和追求的目标是清楚的。

但故乡颓败、灰暗的现实，让我对故乡的美好未来感到渺茫和悲哀，所以是模糊的。

15. 交代两人情况、暗指时间已晚，与我难以入睡形成对比（侧面写出了我的难以入睡），突出强调了“我”对未来、对新生活的担忧和思考。

【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查表达方式的识别理解。

从第段“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么……他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”知，文章采用了议论这一表达方式，这是对新旧生活方式的思考和感慨；从第①②段“老屋离我愈远了……母亲和宏儿都睡着了”知，这是叙述，叙述的是“我”离开故乡时的所见所闻所感。

【14题详解】
本题考查关键词句理解。

首先要明确阐述观点：不矛盾。

然后再从原文找内容和依据，对“清楚”和“模糊”的理解要联系整篇《故乡》的内容：从第①段“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”可得，故乡颓败、现实灰暗，“我”对故乡的美好未来感到渺茫和悲哀，故“故乡是“‘模糊’”的；而小时候那个“项带银圈,手捏一
柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去”的少年闰土的英雄影像却是“我”不能忘记的印象，那“清晰”地记载着“我”对理想生活的憧憬和追求和目标，所以故乡在我心里又是“清楚”的。

【15题详解】
本题考查关键句段的作用。

可从结构和内容情感两方面去着手分析。

“母亲和宏儿都睡着了”一句独立成段，显然有强调作用。

这是在离开故乡的路上，母亲和宏儿的熟睡表明天色已晚、夜已深。

另外，也从侧面表现“我”尚未睡，表现此时的“我”思绪万千，难以入睡。

再从第③段“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是”这一内容，再联系这篇小说的主题，可分析出，这其实是突出强调“我”对未来、对新生活的担忧和思考这一主题。

（三）
阅读下面的选文，完成下面小题。

怀念一场雪
①冬夜，北风骑着快马呼啸而来，敲着窗打着瓦噼里啪啦。

②屋内灯光昏暗。

还是茂年的母亲坐在煤火炉旁翻烤着红薯。

煤火炉是生铁铸的，支棱着的外沿像宽大的手掌，宽厚而温暖。

红薯卧在温暖的外沿上，香味顺着热气随着烟囱游走。

每隔十来分钟母亲就捏捏红薯，顺便再给它们翻翻身，这样烤出的红薯熟得均匀且口感松软。

被烤的红薯烫手，每一次翻动，母亲嘴里便发出吸吸溜溜的声音。

③我们照例是埋头写作业，两张桌子挤着四个孩子，母亲时不时提醒我们红薯快熟了，暗示着我们的作业要快点写完。

窗外寒风嗖嗖，告诉我们雪是结伴而来的，已经占领了我们的房顶和大地。

越熟越香的红薯头勾．着我们拥．到炉旁，粘．到母亲身边。

捏一块红薯头边吹边剥，看着母亲慈爱的笑容，黄灿灿的红薯泥放进嘴里甜到心里。

母亲轻声地讲着山野间的故事，父亲或在灯下看书或修补家里早已陈旧的器具，每天这时候都是我们最轻松惬意的时刻。

总以为这是昨天或者是前天的雪夜，那盏昏暗的灯、红彤彤的火炉、香喷喷的烤红薯，还有母亲的笑容总在我脑海里浮现，越来越清晰。

不经意间，四十多年过去了。

④那时候四季分明，冬天很有冬天的样子。

雪下得大气磅礴也很认真，洋洋洒洒一丝不苟地盖住远方的麦田和村庄，等到太阳出来，雪白的屋顶露出可爱的花脸，雪水顺着一排排小青瓦轻快地流下，屋檐下的凌冰开始融化，门前的青砖小路松软而泥泞。

孩子们打着雪仗，顺手掰一块凌冰放嘴里，咯嘣咯嘣响。

大人们清扫了道路，就开始帮我们堆雪人。

我们跑前跑后帮忙，口里哈着热气，脸和手冻得红扑扑的。

⑤母亲是出身乡下的读书人，对老规矩格外讲究。

春节回娘家走亲戚必不可少。

那年的雪下得格外长格外大，从腊月断断续续下到过年。

母亲每天紧着眉叹息说，这雪下得好，明年收成好，就是没法去给你姥姥拜年。

大年初二天刚放晴，母亲一大早起来，眉开眼笑地边做饭边给我们穿戴整齐洗干净手脸，又收拾好走亲戚的礼物，嘴里哈出的热气遮不住母亲欢快的笑脸，趟着埋住脚踝深到腿弯的雪，她带着我们一
步一步挪向车站。

⑥家距车站十多里地，穿过县城的主街道。

街上路上行色匆匆的人大多都是走亲戚的，时不时听见“哎呦”一声，便见人扑倒筐甩得老远，果子、蒸馍、丸子散落一地。

拌跤的人自认倒霉，人爬起来东西捡回来，拍打拍打身上的雪继续赶路。

⑦阳光下，母亲一手挎筐一手牵着弟弟，还不时回头催着我们快点走。

深一脚浅一脚，一不留神就会拌个小跟头，好在雪厚并不疼。

越走越热越走越慢，走累了也走饿了，母亲却一直催我们再走快点儿。

紧赶慢赶晌午头赶到车站，客车已如醉汉般窄窄歪歪驶出去。

母亲大喊着追赶汽车，把弟弟和筐留在雪地里。

汽车轰隆隆的声音盖住母亲的呼喊，留下一溜黑烟慢慢走远。

母亲无助地跌坐在那里，第一次感觉到坚强又无所不能的母亲如此绝望，天地间孤零零站着的我们如此渺小。

⑧母亲病故在年末，也是大雪天。

不记得那两天是怎么熬过来的，除了透彻骨髓的寒冷刻在心底，其他都不愿想起忆起。

因为是腊月底，母亲只在家停一天就下葬了。

或许是上天感念我们撕心裂肺的悲伤，只一夜，雪就铺满大地挂满树梢，如我们身上洁白的孝服。

我们跪在冰天雪地里嚎啕大哭，任凭我们磕破了头流干了泪嘶哑了噪子，也没能唤回母亲。

从此，雪于我是纠结，害怕又想念。

⑨母亲一直疼爱我们，她故去这几年竟没下过一场像样的雪。

每年冬天，雪花蜻蜓点水似的打个花胡哨就走了，不给我留下想念的机会。

⑩我坐在时间这列绿皮火车上，穿越一个个城市一座座村庄，渴望离母亲越来越近。

却看到母亲在夜空里温暖地笑着对我说：不急呀，你好好儿的，我有足够的时间等你。

忽然怀念一场雪，一场纷纷扬扬的大雪。

16. 如何理解文章标题的含义？
17. 从描写角度赏析选文第①段的作用。

冬夜，北风骑着快马呼啸而来，敲着窗打着瓦噼里啪啦。

18. 结合选文内容，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

越熟越香的红薯头勾．着我们拥．到炉旁，粘．到母亲身边。

19. 选文第⑤段画线运用了什么描写方法，有什么作用？
嘴里哈出的热气遮不住母亲欢快的笑脸，趟着埋住脚踝深到腿弯的雪，她带着我们一步一步挪向车站。

20. 如何理解选文最后一段的作用？
【答案】16. 作者表面上是怀念下雪，实际上怀念的是母亲和逝去的美好时光。

17. 景物描写，写出了冬季夜晚的风大天冷，与屋内的温暖、温馨形成对比。

18. 生动形象的写出了红薯头的香甜以及我们对母亲的依恋之情。

19. 神态描写，动作描写。

生动形象地写出了母亲的喜悦和雪后行路的艰难。

为后文没有赶上车和母亲的绝望作铺垫。

20. 内容上：抒发了“我”对母亲的深切怀念之情，深化了文章的中心。

结构上：照应文章题目（结尾扣题/点题）。

【解析】
【分析】
【16题详解】
考查赏析题目的含义。

题目的表面义不难理解，就是对雪的怀念。

联系文本内容分析深层含义，作者深情的记叙了小时候下雪时母亲为我们烤红薯，大人们帮我们堆雪人，大年初二，母亲带我们去姥姥家，母亲在大雪天病故。

表达了作者对童年生活的留恋，对母亲的思念之情。

所以题目的深层含义是怀念去世的母亲和那些逝去的美好时光。

【17题详解】
考查赏析句子。

这句话是景物描写，描写了北风呼啸，敲打窗瓦的情景，生动形象地表现了冬天室外风大天冷，而此时屋内却有烤红薯的香味飘散，有慈爱的母亲，有手足兄弟，弥漫着温馨温暖的氛围，室外的寒冷与室内的温馨形成了鲜明的对比。

【18题详解】
考查赏析词语的表达效果。

“勾着”生动形象地突出了烤红薯的香，如同一把钩子一样勾着我们来到炉边，来到母亲身旁，只为能早一些吃到香甜的红薯。

“拥”与“粘”是对我们的动作描写，前者说明我们离炉子很近，再次突出了红薯的诱人；后者说明我们不舍得离开母亲，表现了我们对母亲的依恋。

【19题详解】
考查赏析描写。

“欢快的笑脸”是对母亲的神态描写，“趟着、带着、挪”是对母亲的动作描写。

“欢快的笑脸”表现了母亲带着我们去姥姥家拜年的喜悦心情，母亲走路的动作突出了雪后道路难行。

联系下文，正因为道路难行，所以才会有了下文母亲没能赶上车，只能“无助地跌坐在”雪地上。

所以这句话还有为后文没有赶上车和母亲的绝望作铺垫的作用。

【20题详解】
考查赏析语段作用。

需从内容和结构两个角度分析。

从内容上来看：末段“渴望离母亲越来越近”“忽然怀念一场雪，一场纷纷扬扬的大雪”表现了作者对母亲深切的怀念之情，使文章的主题得到了深化。

结构上：“忽然怀念一场雪，一场纷纷扬扬的大雪”照应了题目“怀念一场雪”，使文章结构严谨，成为一个。