《带刺的朋友》课件ppt2(共17张PPT)
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喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓 讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐 扎聪
监
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营）
扎 zā （扎辫子）
刺（刺猬）
忽（忽然）
伸（伸展）
聪（聪明） 腰（弯腰）
五、教学手段
【英勇无畏，嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上，千山万壑，风霜雪雨，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；②无论遇到的是妖魔鬼怪，还是拦路强盗，悟
空都除恶务尽，从不心慈手软。 【解析】
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇
D：运动是物质的存在方式，D错误。
摆。 颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
课堂小练
按照课文内容填写词语 1.新月斜挂，（ 朦）胧的月光透过树枝，（
斑斑）地驳洒驳在地上。
2.我非常（ 惊讶 ），赶忙贴到墙根，（ 注）视着它的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（ 监视）它，仍旧（ ）诡地秘爬向老树杈。
4.我暗暗（ 钦佩 ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（
）高啊明！
课后作业
观察小猫爬树的情景，写下这个过程。
即可。
25、【答案】C
故本题选C。
⑤《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ”两句正面写“行路难”。诗人用比喻手法写他人生道路上的艰难险阻，表现出壮志难酬的苦闷。
3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。
刺猬。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
君子说：学习是不可以停止的。 炼字：“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深；“无眠 ”准确地表现了离别之人 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系 课本知识整合答案。
拓展延伸
你还知道刺猬有什么本领或者有趣的故事吗？用几句话写下来。
课堂小练
写出下列词语的近义词
惊讶 —— 惊愕
本事 —— 本领 清楚 —— 明白
径直 —— 直接
朦胧 —— 模糊 钦佩 —— 佩服
课堂小练
文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？
“带刺的朋友”运用了拟人的修辞，生动形象， 表达作者对刺猬的喜爱之情，可以引起我们的好 奇心与阅读兴趣。
动”、“江苏省泰州市评选十大乡贤”、“有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠”、“以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文
2.“玛瑙”指的是什么？ 化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合”等这些信息，从文化与经济相互交融；文化对人的影响来自各种形式的文化活动；庆祝民族节日是民族文化的集中展示的角度回答
思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的？
爬上树杈
径直摔下
就地打滚
驮枣逃跑
用力摇树
归拢散枣
扎枣在背
课文讲解
要求：大声朗读课文。
思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？
非Hale Waihona Puke 惊讶暗暗猜测感到疑惑 恍然大悟 暗暗钦佩
课文讲解
要求：朗读第1自然段。
思考：1. 1自然段写了什么内容？ 第 具体可结合材料中“各地以农民为主角、以丰收为主题、以节庆为主线，采用群众喜闻乐见、丰富多彩的方式庆贺丰收嘉年华，为乡村振兴增力添彩”、“推介休闲农业与生态旅游活
课文讲解
要求：整体感知，了解内容。
思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？
2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。
2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
课文讲解
要求：快速默读课文，理清思路。
2.“玛瑙”指的是枣树上的红枣，这是用了比喻的修辞。
课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？
在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆乎乎的 东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
归纳总结
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇晃树 枝，重重摔下、归拢散枣、打滚扎枣、驮 枣逃跑的“偷枣”的故事，抒发了作者对 小刺猬的喜爱之情。
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
匆（匆忙） 偷（小偷）
颗（颗粒） 暗（昏暗） 沟（水沟） 追（追赶）
我会写
朦胧：模糊不清。 惊讶：感到很奇怪。 注视：注意地看。 监视：从旁监察注视。
诡秘：隐秘不为人知。
钦佩：高度敬重。
恍然大悟：形容一下子明白过来。 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，
有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我们今天学习 的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？
师说：同学们的回答都很精彩，气氛很是激烈。那么现在我们来缓解一下，请大家再次闭上眼睛，继续听老师把开始的故事讲完。当精卫经过一番打探之后，终于明白了此事，内 心受到了很大的震撼，更坚定了自己填海的决心，同时也想到了很好的办法去填海，并为愚公唱起了一首赞歌《愚公移山》。（此时多媒体放这首歌）
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓 讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐 扎聪
监
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营）
扎 zā （扎辫子）
刺（刺猬）
忽（忽然）
伸（伸展）
聪（聪明） 腰（弯腰）
五、教学手段
【英勇无畏，嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上，千山万壑，风霜雪雨，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；②无论遇到的是妖魔鬼怪，还是拦路强盗，悟
空都除恶务尽，从不心慈手软。 【解析】
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇
D：运动是物质的存在方式，D错误。
摆。 颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
课堂小练
按照课文内容填写词语 1.新月斜挂，（ 朦）胧的月光透过树枝，（
斑斑）地驳洒驳在地上。
2.我非常（ 惊讶 ），赶忙贴到墙根，（ 注）视着它的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（ 监视）它，仍旧（ ）诡地秘爬向老树杈。
4.我暗暗（ 钦佩 ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（
）高啊明！
课后作业
观察小猫爬树的情景，写下这个过程。
即可。
25、【答案】C
故本题选C。
⑤《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ”两句正面写“行路难”。诗人用比喻手法写他人生道路上的艰难险阻，表现出壮志难酬的苦闷。
3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。
刺猬。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
君子说：学习是不可以停止的。 炼字：“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深；“无眠 ”准确地表现了离别之人 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系 课本知识整合答案。
拓展延伸
你还知道刺猬有什么本领或者有趣的故事吗？用几句话写下来。
课堂小练
写出下列词语的近义词
惊讶 —— 惊愕
本事 —— 本领 清楚 —— 明白
径直 —— 直接
朦胧 —— 模糊 钦佩 —— 佩服
课堂小练
文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？
“带刺的朋友”运用了拟人的修辞，生动形象， 表达作者对刺猬的喜爱之情，可以引起我们的好 奇心与阅读兴趣。
动”、“江苏省泰州市评选十大乡贤”、“有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠”、“以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文
2.“玛瑙”指的是什么？ 化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合”等这些信息，从文化与经济相互交融；文化对人的影响来自各种形式的文化活动；庆祝民族节日是民族文化的集中展示的角度回答
思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的？
爬上树杈
径直摔下
就地打滚
驮枣逃跑
用力摇树
归拢散枣
扎枣在背
课文讲解
要求：大声朗读课文。
思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？
非Hale Waihona Puke 惊讶暗暗猜测感到疑惑 恍然大悟 暗暗钦佩
课文讲解
要求：朗读第1自然段。
思考：1. 1自然段写了什么内容？ 第 具体可结合材料中“各地以农民为主角、以丰收为主题、以节庆为主线，采用群众喜闻乐见、丰富多彩的方式庆贺丰收嘉年华，为乡村振兴增力添彩”、“推介休闲农业与生态旅游活
课文讲解
要求：整体感知，了解内容。
思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？
2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。
2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
课文讲解
要求：快速默读课文，理清思路。
2.“玛瑙”指的是枣树上的红枣，这是用了比喻的修辞。
课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？
在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆乎乎的 东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
归纳总结
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇晃树 枝，重重摔下、归拢散枣、打滚扎枣、驮 枣逃跑的“偷枣”的故事，抒发了作者对 小刺猬的喜爱之情。
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
匆（匆忙） 偷（小偷）
颗（颗粒） 暗（昏暗） 沟（水沟） 追（追赶）
我会写
朦胧：模糊不清。 惊讶：感到很奇怪。 注视：注意地看。 监视：从旁监察注视。
诡秘：隐秘不为人知。
钦佩：高度敬重。
恍然大悟：形容一下子明白过来。 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，
有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我们今天学习 的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？
师说：同学们的回答都很精彩，气氛很是激烈。那么现在我们来缓解一下，请大家再次闭上眼睛，继续听老师把开始的故事讲完。当精卫经过一番打探之后，终于明白了此事，内 心受到了很大的震撼，更坚定了自己填海的决心，同时也想到了很好的办法去填海，并为愚公唱起了一首赞歌《愚公移山》。（此时多媒体放这首歌）